谈述地方性高等院校国际经济和贸易高级应用型人才培养模式

[摘要]随着国际贸易快速发展，国际贸易专业人才需求进一步扩大，对高校毕业生的要求也越来越高。而目前我国地方本科院校国际贸易人才培养中普遍存在理论与实践相脱节、课程设置单一、模式趋同、教学内容老化等诸多理由，因此应深化国贸专业的教学改革和创新，加强实践教学，强化学生职业技能培养，努力培养高级应用型人才，以适应地方社会经济发展的需要。
[关键词]国际经济与贸易专业；应用型人才；实践技能培养
[]A[文章编号]
2095-3283（2013）11-0145-02
[作者简介]张武（1980-）， 男， 黑龙江鸡西人，系主任，讲师，研究方向：怎么写作贸易、利用外资和对外投资。
国际经济与贸易作为一门专业学科，和经济学、金融、运输、保险、营销、统计、法律、管理等多门学科联系非常紧密。随着经济全球化的发展以及市场经济在世界范围内的普遍确立，国际贸易的形式和内容都发生了深刻变化，高级应用型人才需求迅速扩大。

一、国际经济与贸易专业人才培养中存在的理由

(一)课程设置单一

由于国际贸易是一种复杂的经济行为，要求外贸从业人员具有良好的综合素质，这就需要国际经济与贸易专业学生兼备经济、法律、外语甚至理工科等多门知识，而目前我国大部分高等院校国际经贸专业课程设置多以专业知识传授为主，注重专业素质培养，相关课程教学也主要以经济学理论为主，很少拓展其他方面的知识，或者有的仅仅以公选课的形式传授，课程设置比较单一。

(二)教学重理论、轻实践

目前地方高校国贸专业人才培养和市场实际需求联系不够紧密，难以满足外贸行业快速发展的需要。过分注重专业基础理论教学，而忽视专业技能以及专业素质的培养。教师普遍重知识传授而轻品德培养，重理论而轻实践，从而导致学生知识面狭窄，综合分析、处理理由的能力较差。同时一些教师在授课过程中对实践教学的理解比较片面，例如把理论授课中简单穿插一些案例或者做课后练习也认为是实践教学的一部分，忽视了学生贸易实际操作能力的培养。

(三)培养目标趋同，缺乏特色

大多数高校国际经济与贸易专业的培养目标都是“培养具备系统的经济学基本原理，熟练掌握一门外语及谈判技巧，了解国际经济贸易的发展目前状况和基本格局，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及我国对外贸易的政策法规，了解有关国家和地区尤其是主要贸易伙伴的社会经济目前状况，能在涉外经贸部门、金融机构、企业、政府部门从事实际业务的管理、操作、调研宣传和策划的应用型人才。”培养目标趋同，不能突出学校及专业特色。

(四)培养方式以课堂讲授为主，学生实习机会较少

目前我国大部分地方高等院校仍然采用传统的填鸭式教学策略，此策略对于培养应用型国际贸易人才非常不利。国际经济与贸易专业的特殊性决定了学生在学校学习专业理论后必须进行实习，但我国高校国际贸易实训基地建设相对落后，无法满足学生多样化实践学习需求。

(五)实践教学条件落后，校企合作效果差

一是校内实训条件落后，实训的真实性不强，难以达到边练边学，学练合一的效果；二是校外实训基地数量不足，教学效果不好。虽然有部分企业与学校签定了校企合作协议，共同开展校企合作、联合建立校外培训基地等，但在合作过程中高校的教学安排与企业的生产经营活动往往不同步，企业合作积极性不高，有些校企合作流于形式，大大削弱了实训效果。

(六)缺乏实践型专业教师

国贸专业的教师大多数毕业于普通高等院校，没有从事过国际贸易相关工作，他们虽然拥有较好的理论基础，但缺少必备的实践经验，动手操作能力不强，不能很好地组织和指导实践教学活动。同时，有些教师虽然长期从事专业课教学，但由于教学和科研任务较重，很少有时间深入到企业进行锻炼学习，导致专业知识老化，教学观念陈旧，不能满足当代高级应用型国贸人才培养的需要。
另外，高校对教师进行考评时，主要参考课堂教学质量和科研成果两个指标，很多学校仅以科研成果的多少作为评价的标准，缺少对实践教学的考核，难以推动实践型教师队伍建设。

二、高级应用型人才培养模式构建

(一)科学制定人才培养目标

地方本科高校的主要职能是为地方培养合格人才，为科技创新提供人才保障，办学目标是为地方经济建设与社会发展培养应用型人才。同时随着每年高考的不断扩招，高等教育正在从原来的精英教育转变为大众教育，因此地方本科高等院校必须把人才培养目标从学历教育转移到能力培养上，更加注重提高学生在学习、科研和创新等各方面的能力。学校应该根据自身的办学条件，充分地方性高等院校国际经济与贸易专业高级应用型人才培养模式论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.发挥地方特色和优势，努力探索培养实用型人才的教学模式。

(二)加强对外交流与合作

高校应转变观念，不断加强同国外高等教育领域的交流与合作，加强院系、校际间学生的交流，让来自不同地方、学习不同专业、有不同经历和背景、持有不同观点的学生进行自由探讨和交流，相互推动、互通有无。高校同时应树立正确的教育培养目标，全面提高办学质量。努力提高学生实践和创新能力，培养追求真理、追求科学和各方面综合素质优秀的毕业生。

(三)不断深化教学改革

高校应以市场为导向，紧密联系经济社会发展的需要，深化教学改革，不断拓宽学生的知识面，合理配置教育资源，培养实用型人才。同时要注重开拓学生视野和思路，增强其适应力、创造力和综合分析能力。

(四)建立健全大学生就业怎么写作体系

高等院校要尽快建立健全毕业生就业指导和怎么写作体系，充分发挥教育、管理、指导和怎么写作功能。建立以怎么写作学生为主的毕业生就业指导机构，为毕业生和企事业单位提供信息、咨询、指导、培训怎么写作等全方位、多层次、立体式的怎么写作。

(五)加强校企合作

国际经济与贸易专业要根据地方的实际情况制定培养方案和教学计划，加强校企合作，加大实践教学的比重，与企业建立长期合作关系。从单一的学校教育向学校教育与企业实习实践相结合转变，构建以能力培养为本位的工学结合的应用型人才培养模式。
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（责任编辑：梁宏伟）