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摘要：人才是企业持续有效发展的不竭动力。几年来，我厂针对开发时间短、人员队伍新、开采难度大等实际，坚持以“建设学习型采油厂，培育知识型员工”为目标，结合厂发展思路及岗位能力需求，不断优化课程设置，创新培训模式，大力加强操作人才队伍建设，营造了全员学习、尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围，打造了一支爱岗敬业、踏实肯干、熟练掌握操作技能、能够解决疑难问题的操作人才队伍。
关键词：人才；培训；高技能
1001-828X（2012）11-00-01
一是开展“五个一”岗位练兵，培养学习习惯。为了推动学习培训的全员化，我们立足基层站队开展“五个一”岗位练兵活动，即岗位员工每日学会一道理论题、每周掌握一个操作项目、每月进行一次集中辅导、每季度进行一次知识考试、每年举行一次技术比武。我们把岗位职责、操作规程、安全知识、管理制度等作为重点，采取集中培训、技能竞赛、师徒帮教、网络学习等形式，使员工养成自觉学习的习惯，通过持之以恒的训练，不断提高自身素质和技能水平。各基层单位采取创建“练兵台”、“早点名问答”、签订师徒合同等形式，扎实推进“五个一”练兵。
二是实行“末位考核”，强化学习效果。既注重“优秀学员”的引领作用，也注重“末位员工”的警示效应，自2006年起我厂坚持开展采油、测试等10个工种的岗位培训考核工作，考核主要通过冬季岗位培训、基层单位考核、厂集中考核三个阶段实施，采取“抓两头、带中间”的考核方式对各个岗位员工进行培训效果验收，成绩好的给予表彰奖励，成绩差的进行强化训练和“末位考核”，使其尽快达到岗位标准。通过“抓两头，带中间”，增强了学习的主动性，促进了学习效果。
三是坚持“以赛促训”，增添学习动力。定期组织开展员工技能竞赛活动，坚持做到“四个结合”、发挥“四个作用”，即赛前选拔与岗位练兵相结合，发挥竞赛对学习的引导作用；竞赛内容与生产实际相结合，发挥竞赛对生产的促进作用；标准化考核与技能操作项目相结合，发挥竞赛对工作标准的推动作用；短期目标与长效机制相结合，发挥竞赛对管理水平的提升作用。同时，对竞赛获奖选手给予丰富奖励，调动员工自主学习的积极性，从而实现“以竞赛促培训，以竞赛强技能，以竞赛提素质”的目标。近年来，我们坚持通过竞赛选拔公司技术运动会选手，努力营造全员化的学习氛围，通过逐级比、层层赛，使优秀技能人才脱颖而出。
人才的成长为企业的发展增添动力，企业的发展为人才的成长提供平台。今后，我厂将继续秉承“人人都是人才、人人都能成才”的理念，努力推进高技能人才队伍建设，为推进油田持续稳产、践行永续辉煌使命做出新的更大贡献。
关键词：人才；培训；高技能
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一、增强全员学习意识，提升员工综合素质
坚持开展全员性的岗位练兵，立足基层抓好学、练、赛，以扎实的基本功训练提升操作员工的综合素质。一是开展“五个一”岗位练兵，培养学习习惯。为了推动学习培训的全员化，我们立足基层站队开展“五个一”岗位练兵活动，即岗位员工每日学会一道理论题、每周掌握一个操作项目、每月进行一次集中辅导、每季度进行一次知识考试、每年举行一次技术比武。我们把岗位职责、操作规程、安全知识、管理制度等作为重点，采取集中培训、技能竞赛、师徒帮教、网络学习等形式，使员工养成自觉学习的习惯，通过持之以恒的训练，不断提高自身素质和技能水平。各基层单位采取创建“练兵台”、“早点名问答”、签订师徒合同等形式，扎实推进“五个一”练兵。
二是实行“末位考核”，强化学习效果。既注重“优秀学员”的引领作用，也注重“末位员工”的警示效应，自2006年起我厂坚持开展采油、测试等10个工种的岗位培训考核工作，考核主要通过冬季岗位培训、基层单位考核、厂集中考核三个阶段实施，采取“抓两头、带中间”的考核方式对各个岗位员工进行培训效果验收，成绩好的给予表彰奖励，成绩差的进行强化训练和“末位考核”，使其尽快达到岗位标准。通过“抓两头，带中间”，增强了学习的主动性，促进了学习效果。
三是坚持“以赛促训”，增添学习动力。定期组织开展员工技能竞赛活动，坚持做到“四个结合”、发挥“四个作用”，即赛前选拔与岗位练兵相结合，发挥竞赛对学习的引导作用；竞赛内容与生产实际相结合，发挥竞赛对生产的促进作用；标准化考核与技能操作项目相结合，发挥竞赛对工作标准的推动作用；短期目标与长效机制相结合，发挥竞赛对管理水平的提升作用。同时，对竞赛获奖选手给予丰富奖励，调动员工自主学习的积极性，从而实现“以竞赛促培训，以竞赛强技能，以竞赛提素质”的目标。近年来，我们坚持通过竞赛选拔公司技术运动会选手，努力营造全员化的学习氛围，通过逐级比、层层赛，使优秀技能人才脱颖而出。
二、推行差异培养模式，促进员工快速成长
在广泛调研的基础上，坚持“普遍培训和重点培养”并重的原则，推行差异化的技能训练，针对员工需求开好“自助餐”。一是开展“分类设计”。根据管辖范围，明确了“培训目标”，即基层小队以岗位练兵为重点抓好基本技能培训，矿、大队以集中培训为重点抓好素质提高训练，厂以岗位考核为重点抓好练兵效果评估。针对不同水平，对技术能手、生产骨干送外培训提高、专题辅导解惑；对一般岗位员工岗位练兵强化、抽查考核训练；对新上岗员工师徒现场教学、轮流实践学习。区别不同规模，对大部分技术复杂、人员相对集中、工学矛盾大的主体工种分期分批脱产培训；对人员比较分散、人数少的工种以自学为主，加强师徒帮教。分类设计满足了不同层次技能人才的培养需求，我厂职业技能鉴定合格率始终保持较高水平，新员工一次职业技能鉴定合格率达95%以上。二是实行“一人一单”。立足基层站队，坚持“缺什么，补什么”的原则，由小队技术员、技师、班长等人员共同研究，根据不同技能水平等级，为每个操作岗位人员量身订做培养计划，引导员工针对自身差距和不足加强学习，推动了全员技能水平的快速提升。仅2010年，我厂有1500多人参加“一人一单”培训，员工提出合理化建议160多条。三是探索“自选式”培训。利用每周六业余时间，结合员工队伍需求，以解决生产实际问题为重点，精心选择讲解课题，以菜单的形式提供给员工，员工根据自身岗位特点、兴趣爱好，犹如进入知识超市一样，从菜单中选择课程类别，课程选择上突出自主性，课程安排上更为人性化。目前，已开设零件测绘、井组生产动态分析、管路组装等7个方面课程。三、建设多维培训平台，调动员工学习热情
结合实际不断强化培训管理，重点加强“三个建设”，努力打造多摘自：论文查重www.udooo.com
维平台。一是加强培训资源建设。开发了《员工培训电子档案管理系统》，把员工的培训信息输入电脑实现共享；开发了《员工培训网上学习系统》，编写采油、集输等10个工种的岗位培训题库3200多道题，目前已印刷下发2000余本，达到了主体工种人手一册；制作《培训师课件》52个、《送外培训人员课件》50多个。二是加强师资力量建设。制定了《培训师选拔考评管理办法》，建立培训师授课记录与效果评价制度，实行内部培训师资源共享。培养公司级培训师8人，厂级培训师44人，每年参与30多期培训班授课，累计授课千余学时，培训员工2000多人次。三是加强技能人才队伍建设。制定了厂技能人才管理暂行办法，对技能人才实行评聘分开，落实津贴政策，加强动态管理，并把技能人才的作用发挥、成果取得等情况与年终业绩兑现挂钩，推进技能业绩考核，进一步增强技能人才的紧迫感，调动了技能人才开展技术革新、解决生产难题的积极性。每年我厂技能人才申报厂级技术革新成果占总数的50%以上，有多项获公司级技术革新成果奖并申请了国家专利。人才的成长为企业的发展增添动力，企业的发展为人才的成长提供平台。今后，我厂将继续秉承“人人都是人才、人人都能成才”的理念，努力推进高技能人才队伍建设，为推进油田持续稳产、践行永续辉煌使命做出新的更大贡献。