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开头与结尾是书面表达不可或缺的组成部分，更是最初和最终给阅卷教师留下鲜明印象的部分，因此写好书面表达的开头与结尾尤其重要。
1．导入性开头
导入性开头可以很自然地将文章引入主题，给人水到渠成之感。这种开头适合用在写回信、路径介绍、邀请函及感谢信中，既需要对背景进行交待，又需要尽快进入主题，实际上这是一种承接性表达。
例1：I’m very glad that you agree to visit us. Now I tell you how you can find us.
分析：开头 “I’m very glad that you agree to visit us.”表明这是邀请对方做客并得到同意后才写下的，接着文章用短小精悍的句子 “Now I tell you how you can find us.”来引出下文。这种开头笔墨虽不多，作用却不小，给人感觉自然顺畅，干净利落。
例2：I’m so glad to hear from you and now I’m writing to tell you something about my family．
分析：这是—则英文回信的开头，作者先用前半句 “I’m so glad to hear from you”提点—下对方来信已经收到，紧接着用后半句 “now I'm writing to tell you something about my family．”来引出下文。这种开头衔接自然，过渡迅速，言简意赅。
2．交待性开头
交待性开头多用于介绍人物、事件等文章。开头对人物或事件做简要介绍，可以给读者一个总体印象，便于读者阅读和理解下文。开头时全文尚未展开，因此应写得笼统、概括一些。
例1：Last Sunday， my sister and I went to the Renming Park.
分析：这是一则活动介绍的开头，首先点明活动发生的时间、地点和参与活动的人物，使读者对全文有了大体了解。
例2：It was 8：25 on the morning of June 26th， 2007．
分析：这是一个细节描写，通常为介绍重大事件（如火灾、交通事故等）的文章的开头。这种开头交待事件发生的具体发生时间，使读者产生好奇心，引起读者的阅读兴趣。
3．议论性开头
这种开头多用于议论文，直截了当地交待论点，摆明观点。
例1：I’m writing to tell you about our discussion on whether we can own a mobile phone．
分析：这是议论文的开头，交待了中学生应不应该带手机这样一个论点。写作目的明确，中心论点突出。
例2：Recently we he had a heated discussion on whether we can set off fire works on the Spring Festival.
分析：这也是一则议论文的开头，交待了春节是否可以燃放烟花的论点，使读者立刻明白议论的话题和辩论的中心。
1．祝愿性结尾
祝愿性结尾是表达良好祝愿，多用于路径介绍、活动介绍、信件、便条等体裁的文章中。这种结尾情感浓烈，真挚感人，极易打动阅卷教师的心。
例1：I’m sure you’ll he no difficulty getting there. I wish you a pleasant journey.
分析：这是一则路径介绍的结尾，体现了作者对友人的关心和祝福。同学们在自己的习作中也可以用上“I wishyou…”的句式。
例2：I hope you can he a chance to visit our city someday.
分析：这样的结尾既体现出作者对自己家乡无限自豪，又表现出对友人的友好态度，朴素的语言透着无限真情。
2．总结性结尾
对人物或活动的介绍结束后，要对文章进行总结，就可以用总结性结尾。实际上它既是对上文的回顾，又是一种概括。更重要的是，它可与文首形成照应，从而有效增强文章的逻辑性。
例：Such is our teacher， a kind， hardworking and strict teacher.
分析：这是一则人物介绍的结尾，kind，hardworking and strict是对文中主人公事迹的概括和总结，使人们对这位优秀教师的形象有了更为完整清晰的认识。
3．结局性结尾
这种结尾多用于活动介绍、事故报告和记叙文中交待故事的结局，要做到真实自然、合情合理。
例1：When the sun set，we had to say goodbye to the villagers.
分析：这是一则活动介绍的结尾，既写出了活动的结局，又道出了主人公对活动地点依依不舍的心情，有很强的感染力。
例2：Five minutes later， I stopped a car and sent the old woman to the nearest hospital.
分析：这是一则事故介绍的结尾，道出了事故的结局：受害者最终获救，让读者如释重负。
一、开头要让人“一见钟情”
阅卷教师对学生习作的第一印象一般是来自文章开头。好的开头意味着该习作已经成功了一半；否则下文写得再好，也会留下缺憾。显然，好的开头可以起到让阅卷教师“一见钟情”的功效。英语书面表达通常有下列几种比较好的开头方法。1．导入性开头
导入性开头可以很自然地将文章引入主题，给人水到渠成之感。这种开头适合用在写回信、路径介绍、邀请函及感谢信中，既需要对背景进行交待，又需要尽快进入主题，实际上这是一种承接性表达。
例1：I’m very glad that you agree to visit us. Now I tell you how you can find us.
分析：开头 “I’m very glad that you agree to visit us.”表明这是邀请对方做客并得到同意后才写下的，接着文章用短小精悍的句子 “Now I tell you how you can find us.”来引出下文。这种开头笔墨虽不多，作用却不小，给人感觉自然顺畅，干净利落。
例2：I’m so glad to hear from you and now I’m writing to tell you something about my family．
分析：这是—则英文回信的开头，作者先用前半句 “I’m so glad to hear from you”提点—下对方来信已经收到，紧接着用后半句 “now I'm writing to tell you something about my family．”来引出下文。这种开头衔接自然，过渡迅速，言简意赅。
2．交待性开头
交待性开头多用于介绍人物、事件等文章。开头对人物或事件做简要介绍，可以给读者一个总体印象，便于读者阅读和理解下文。开头时全文尚未展开，因此应写得笼统、概括一些。
例1：Last Sunday， my sister and I went to the Renming Park.
分析：这是一则活动介绍的开头，首先点明活动发生的时间、地点和参与活动的人物，使读者对全文有了大体了解。
例2：It was 8：25 on the morning of June 26th， 2007．
分析：这是一个细节描写，通常为介绍重大事件（如火灾、交通事故等）的文章的开头。这种开头交待事件发生的具体发生时间，使读者产生好奇心，引起读者的阅读兴趣。
3．议论性开头
这种开头多用于议论文，直截了当地交待论点，摆明观点。
例1：I’m writing to tell you about our discussion on whether we can own a mobile phone．
分析：这是议论文的开头，交待了中学生应不应该带手机这样一个论点。写作目的明确，中心论点突出。
例2：Recently we he had a heated discussion on whether we can set off fire works on the Spring Festival.
分析：这也是一则议论文的开头，交待了春节是否可以燃放烟花的论点，使读者立刻明白议论的话题和辩论的中心。
二、结尾要让人“倾心”
无庸置疑，结尾能给阅卷教师留下的的最终印象，即结论性印象。一个好的结尾能再次打动阅卷教师的心，激起他们思想上的共鸣，使他们对文章“倾心”。比源于：免费论文网www.udooo.com
较好的结尾写作方法有：1．祝愿性结尾
祝愿性结尾是表达良好祝愿，多用于路径介绍、活动介绍、信件、便条等体裁的文章中。这种结尾情感浓烈，真挚感人，极易打动阅卷教师的心。
例1：I’m sure you’ll he no difficulty getting there. I wish you a pleasant journey.
分析：这是一则路径介绍的结尾，体现了作者对友人的关心和祝福。同学们在自己的习作中也可以用上“I wishyou…”的句式。
例2：I hope you can he a chance to visit our city someday.
分析：这样的结尾既体现出作者对自己家乡无限自豪，又表现出对友人的友好态度，朴素的语言透着无限真情。
2．总结性结尾
对人物或活动的介绍结束后，要对文章进行总结，就可以用总结性结尾。实际上它既是对上文的回顾，又是一种概括。更重要的是，它可与文首形成照应，从而有效增强文章的逻辑性。
例：Such is our teacher， a kind， hardworking and strict teacher.
分析：这是一则人物介绍的结尾，kind，hardworking and strict是对文中主人公事迹的概括和总结，使人们对这位优秀教师的形象有了更为完整清晰的认识。
3．结局性结尾
这种结尾多用于活动介绍、事故报告和记叙文中交待故事的结局，要做到真实自然、合情合理。
例1：When the sun set，we had to say goodbye to the villagers.
分析：这是一则活动介绍的结尾，既写出了活动的结局，又道出了主人公对活动地点依依不舍的心情，有很强的感染力。
例2：Five minutes later， I stopped a car and sent the old woman to the nearest hospital.
分析：这是一则事故介绍的结尾，道出了事故的结局：受害者最终获救，让读者如释重负。