对于小议小议涉外护理英语情趣教学法

摘要：本文针对涉外护理英语教学中遇到的困难，提出了新的教学模式——情趣教学法。利用这种教学法不仅可以提高学生的英语学习兴趣，还在涉外英语教学方面有着深远的影响。作者从定义，内容和现实意义三个方面进行了介绍，是在长期教学中的情趣教学法的总结和体会。
关键词：情趣 教学 涉外 护理英语
自二十一世纪以来，中国的国际化趋势愈见显现，国与国之间的交流也日益频繁。此时的护理人才不仅需要具备高超的护理知识和实用技能，还应该熟练的运用外语进行交流和沟通。针对国内外的就业形势，我校设立了涉外护理英语专业，旨在培养国际型护理人才。本人在涉外护理的英语教学过程中，探索性的加进了情趣教学的方法，收到了不错的效果。

一、何为情趣教学法

所谓情趣教学就是指教师可以利用情趣来培养学生对英语学习的兴趣，这是一种积极的情感培养，可以让学生在学习当中对所学的知识产生一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神。情趣教学要以情感为基础，以体验为方法，让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，这样可以让学生在学习当中健康快乐的接受新知识，学到新本领。那么教师在教学过程当中就要运用形式各异的教学手段，来调动学生的潜能，使学生在有限的英语教学课堂上学到尽可能多的知识和本领。
在对于涉外护理英语学生的教学当中，利用这种情趣教学法来调动学生的学习能力，不仅可以让学生学到英语的基础知识，也可以使学生掌握到医护英语的实际应用能力，很好的把医学和英语结合，让学生体验智力活动与审美情感的愉快，享受学习成功的喜悦，为涉外护士的毕业就业打好夯实的基础。

二、情趣教学法的内容

（一）教学内容和涉外知识的统

一、提高英语的实际应用能力

教师首先要立足于教材，在教学过程中不仅要完成英语教材的基础教学任务，还要在讲授新知识的同时，善于利用涉外护士护理英语的学习特点，提供必要的经验型，预备性外语知识，把以前学的知识和新知识很好的结合起来。
另外，中西文化的差异和西方风土人情都是学生在学习过程中十分感兴趣的话题。对于涉外护理系的学生来说，他们都对这些文化有着强烈的了解，需要这些知识来满足自己的求知欲，增强自己的知识储备量。这个正好给教师了一个极佳的教学机会，可以充实并且丰富教学内容，适当的添加国外护理的一些基础英文知识，比如相关的英语词汇，短语，句型和对话，介绍一些与所学课文内容关系密切的中西文化差异、西方文化等知识，这样就会达到出人意料的效果。通过这种方式的教学，学生不仅掌握了课本知识，还学到了和涉外英语相关的一些小知识，激发了学生学习英语的浓厚兴趣。

(二)模拟实际护理情境，加强学生的口语交际技巧

在英语教学中，教师可以在课堂上让涉外护理的学生进行角色模拟训练型的会话表演。其实这就是一直倡导的以学生为主体的教学模式，由学生来控制课堂，教师起辅助作用，让学生达到真正的自主学习意识，把书本死知识转化为情景活本领。
教师首先在课前安排好模拟情景会话的基本内容，以医护英语会话为基础，分角色扮演医护关系。这种方式就使本身很抽象的课本知识转化成为具体的形象的语言交流，很便于学生的学习记忆，把本身很枯燥的护理英语中大篇幅的难点变成了实际操作，给学生以真实感、存在感。上台表演的学生当然在课下都做了充分的准备，他们熟背句型，准备道具，设置场景到最后的上台表演，一步步的其实都是在学习；而台下的“观众”看到同学做的表演也会蠢蠢欲动，激发了学生的求知欲。这样既满足了大学生天然的表演，还增进了学生的学习情趣，同时也锻炼了学生的口语表达能力，达到了一箭多雕的效果。

(三)丰富课内外活动，增强学生的自主学习能力

1.课内运用多媒体教学效果好

现在的英语教学中可以运用多媒体来辅助，因为多媒体图、文、声并茂，能够把枯燥的语言学习和语言运用，通过多媒体有机地结合在一起，为学生创设形象、生动、有趣和地道的英语语言环境，这非常有利于学生对语言的理解、接受和模仿。

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另外教师为了提高学生的英语实际交流水平，还可搜集一些经典的与课堂教学相关的英美电影给学生播放。这些电影最好是选择画面唯美，故事情节曲折，对话经典原汁原味，而且在影片当中有丰富的国外文化背景，这样对陶冶学生的情操，拓宽视野有深远的意义。

2.课外开展英语交流作用佳

教师在课堂教学之外还应积极组织英语角，护理英语技能比赛，医学英语词汇学习小组等等，给学生创造锻炼英语听、说、用的机会。另外可以利用互联网和一些国外的护士通过MSN，E-mail等进行交流，不仅可以提高英语的交流水平，也可以学习到国外最前端的医学护理知识和技能，为将来的实习就业打好基础。这样就建立了 “立体化”英语学习环境，使学生的学习兴趣和热情都得到了显著的提高。

三、情趣教学法的现实意义

情趣教学法有利于提高英语教学质量，改变传统教学中的重知识积累、轻情感培养的状况；有利于提高课堂英语教学的效率，使学生在有限的大学英语学习时间中学到了更多的知识。教师针对涉外护理的实际教学特点，不仅要利用情趣教学法提高了学生学习英语知识的兴趣也是学生对护理英语的认识和感知有了很大的进步和发展，最终让学生成为具有主动性、会思考、有情感的真正完整的涉外准护士。