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试析创新能力化工类制药工程学生实践革新能力培养途径和

收藏本文 2023-12-30 点赞:20944 浏览:87914 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:以培养化工类制药工程专业学生实践创新能力为目的,有重点、有目的地对化工类制药工程专业实验教学体系进行了改革和完善,对实验室进行了建设,改善了实验室的实验教学条件和环境设施,提高了实验室的使用效益;促进了实验教学改革的进行,提高了实验教学质量,学生的动手能力和创新能力得到了明显地加强,使化工类制药工程专业实验室真正成为培育创新型专业人才的摇篮。为学生将来更好地怎么写作于科研和社会提供了有力的保证。
关键词:化工类制药工程;专业实验室;创新能力
1674-9324(2013)05-0248-02 化工类制药工程是化学、药学和生命科学的应用学科,是以应用化学、生物技术、药学、工程学、管理学及相关科学相互交叉的新兴学科,通过这些交叉学科的理论和技术手段解决药物制造的实践工程。因此,实践教学在化工类制药专业应用型人才培养过程中占据着重要的地位,是教学的关键环节。我们通过几年对化工类制药工程专业实验教学中的实践与体会,对制药工程专业实验教学进行了改革与探讨。在培养学生实践创新能力方面已经积累了一定经验,为社会提供应用型创新型人才打下了一定的基础。

一、建立专业实验室实践教学体系

1.建立了先进的实验教学体系。在实践教学体系的构建方面,参考国内外同类高校化工类制药工程实验教学的成功经验,改造了传统的实验教学内容和实验技术方法,加强综合性、设计性和创新性实验所占比重。建立了具有特色的三个层次的先进的实验教学体系[2,3]。新的实验教学体系,在专业实验内容上实现由验证性实验向综合性、设计性试验的转变,突出创新性和实践性,以培养学生的专业基本操作为中心,保证实验教学的实用性和先进性。(1)基础实验教学体系:根据学科交叉的特点所开设的基础实验,这部分实验课程教学着重于夯实基础,培养学生的基本技能的操作,巩固学生所学专业理论知识;注重交叉融合,即化学和药学的交叉融合、生物与化学的交叉融合、药学和工学的交叉融合,使学生能够更加系统、全面了解本学科的特点;培养对化工类制药工程专业实验的兴趣。(2)专业提高实验:根据化工类制药工程专业实践性强的特点,为培养学生的综合素质和学习化工制药研究的基本方法,建立生物制药、化学制药、中药制药及现代药物制剂的新技术、新工艺、新设备的工程化训练平台,而开设的综合大实验,将实验思想、实验方法和技术融入到具体科学问题的解决过程中,使学生对于解决制药企业产品的生产、加工、质量检验、出厂等方面的问题进行的设计、实施、疑难问题的解决、实验方法衔接运用、实验结果分析处理方法等关键环节和重要问题有比较深刻的理解。(3)科研创新实验:依托学校的“大学生科技创新项目”基金的资助,和实验室搭建的科学研究平台,支持和鼓励本科生尽早进入专业研究室,根据自己的兴趣选择研究课题,并在指导教师参与下完成创新实验的设计实施,相对独立的科研创新研究可以培养他们的科研意识和研究兴趣,锻炼他们的科研创新能力,最终使学生能够有效地解决制药企业产品的产量、质量、效益等问题,达到能为制药企业、药物研发单位、医药商业企业及各级医药卫生行政管理部门培养合格的高级工程技术人才的目的。
2.实验教材不断改革创新,有利于学生创新能力培养和自主训练。实验教学大纲充分体现培养应用型创新型人才的教学指导思想,教学安排适宜学生自主选择,实验教材不断改革创新,有利于学生创新能力培养和自主训练。实验技术与方法合理综合,实验内容与科研、生产实践有机结合,教学内容注重传统与现代的结合,与科研、工程和社会应用实践密切联系,融入科技创新和实验教学改革成果,实验项目不断更新,根据实验内容的内在联系,科学综合实验技术和实验方法,使综合性、设计创新性实验占实验项目的60%,实验教学项目中引入科研成果和社会应用项目,利用实验室的实验条件开设了一些新的实验,既培养了学生的创新能力,同时又为社会提供了怎么写作。
3.学生自主选题,激发了学生科研兴趣,培养了学生创新精神和科学思维。在实验室投入建设的基础上,多发面开发具有科研性质的“设计创新实验”课程,学生通过自主选择实验题目、设计实验方案、填写申请书、师生论证、实验实施、撰写论文、总结讨论等程序进行科学研究训练;其结果激发了学生科研兴趣,培养了学生创新精神和科学思维。

二、专业化实验室建设

1.基础实验室的建设。基础实验课程的教学是整个实验教学体系中至关重要的组成部分,是构建整个化工类制药工程专业知识的基石,是初步树立与培养工程思想的基础与必要环节。基础实验课程的教学不仅直接影响了后续专业课程的学习,而且也是学生进一步深造的基础。对于基础实验室的建设,我们采用资源整合,资源共享的原则来进行建设。按一个或多个相近的一级学科来组织基础实验课程体系。将化学工程、环境工程、制药工程3个学科的专业基础实验课程体系进行整合。这样有利于资源配置,避免了实验设施的重复投资,提高了实验室设备的利用率;同时也集中了师资保证实验教学质量,也便于实验室的管理。
2.专业实验室的建设。在学校投入建设经费的基础上,有计划有目的地购置一批先进的实验教学仪器设备,提高专业实验室承担科研科科技创新实验的能力。同时按照某一个或几个二级学科来组织

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专业实验课程体系,使实验内容涵盖药物化学、工业药剂学、天然药物化学、制药工程原理、工业药物分析等核心课程,在专业实验课程体系中以综合型、设计创新型实验为主,主要培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。围绕着使毕业生能够从事新药研发、药品管理、生产、检验与分析等方面的工作有意识、有目的、有针对性地加强实践能力的训练,使学生能够用工程的观念去分析判断实验过程中出现的现象或问题,达到能够精通化工类制药工程专业某一领域的实验技术问题。
3.实习基地的建设。实习基地的建设主要是化工类制药相关的企业,能够为学生提供基本技能和综合能力的实践环境。学生在实习基地通过对有关设备及工具的使用,掌握化工类制药工程专业相关仪器设备的操作技能并熟悉其原理、结构和性能等,为以后走向社会参加相关的专业技术工作打下了基础。通过实习基地的训练,不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力,而且还培养了团队协作精神、群体沟通技巧等个人综合素质,陶冶了学生爱岗敬业的精神。

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