本站原创摘要4-5
Abstract5-10
前言10-12
第一章 绪论12-19
1 国内外探讨情况12-15
1.1 国外探讨12-13
1.2 国内探讨13-15
2 探讨作用15-16
2.1 以企业社会角度15-16
2.2 以学生个体角度16
2.3 以高职院校角度16
3 探讨策略16-18
3.1 文献探讨法16
3.2 问卷调查法16-17
3.3 走访座谈法17-18
4 探讨的主要内容18
5 探讨的革新点18-19
第二章 高职学生供需浅析19-27
1 企业对高职学生的需求19-21
1.1 数量需求19-20
1.2 专业需求20
1.3 职业素质需求20-21
2 高职学生的供给21-22
3 学生的自我认知22-23
3.1 专业选择22-23
3.2 职业目标23
4 高职学生供需浅析23-27
4.1 部分专业供需不一致23-24
4.2 学生自我认知度偏低24
4.3 学生综合素质有缺陷24-27
第三章 高职院校学生职业生涯规划指导近况27-34
1 调查近况浅析27-32
1.1 职业生涯规划意识淡漠27-28
1.2 管理组织机构不够改善28-29
1.3 专业指导师资队伍不足29
1.4 指导历程没有全程实施29-30
1.5 指导内容安排不够科学30-31
1.6 指导满意度普遍偏低31-32
2 有着不足理由浅析32-34
2.1 以职教进展上浅析32
2.2 以校企联系上浅析32-33
2.3 以社会观念上浅析33
2.4 以学校管理上浅析33
2.5 以专业设置上浅析33-34
第四章 提升高职学生职业生涯规划指导水平的途径和对策34-45
1 政府加强宏观政策指导34-36
1.1 建立健全激励机制34-35
1.2 制定改善指导政策35
1.3 加强就业市场管理35-36
1.4 强化舆论宣传力量36
1.5 鼓励社会全员参与36
2 企业发挥积极主动作用36-40
2.1 强化社会责任37
2.2 企业文化进校37-38
2.3 共建指导平台38-40
3 学校改善革新指导方式40-45
3.1 优化专业设置41
3.2 建立专业队伍41
3.3 丰富指导内容41-43
3.4 搭建践行平台43
3.5 实施全程指导43-45
结束语45-46