本站原创摘要5-6
Abstract6-12
一、绪论12-19
(一) 探讨背景及不足的提出12-13
1、探讨背景12
2、不足的提出12-13
(二) 探讨的作用13-14
(三) 文献综述14-17
1、国外探讨近况14-15
2、国内探讨近况15-16
3、对探讨近况的述评16-17
(四) 探讨策略17-18
1、文献探讨法17
2、比较探讨法17
3、数据浅析法17-18
(五) 探讨的革新之处18-19
二、网络教育资源共享及其论述基础19-26
(一) 相关概念的界定19-21
1、网络教育资源19-20
2、高校网络教育资源共享20-21
3、高校网络教育资源共享机制21
(二) 网络教育资源共享的重要量21-22
1、网络教育资源共享是网络教育实施的基础,实现终身教育系统的重要途径21-22
2、网络教育资源共享提升网络教育的效率,降低经济成本22
(三) 网络教育资源共享的论述基础22-26
1、远程教育工业化论述22-23
2、三代信息技术和三代远程教育论述23
3、远程教育经济学论述23-24
4、系统论24-26
三、我国高校网络教育资源建设的不足及原因浅析26-37
(一) 网络教育资源建设的近况及有着的不足26-34
1、我国高校网络教育资源建设的近况26-32
2、我国高校网络教育资源建设与共享有着的不足32-34
(二) 制约网络教育资源共享的理由浅析34-37
1、理念障碍34
2、技术障碍34-35
3、制度障碍35
4、组织障碍35-37
四、美国国家技术大学远程教育资源共享方式借鉴37-44
(一) 美国国家技术大学运转机制探讨37-40
1、美国国家技术大学概述37-38
2、美国国家技术大学系统的运转机制38-40
(二) 美国国家技术大学资源共享方式浅析40-42
1、美国国家技术大学教学资源共享浅析40-41
2、美国国家技术大学共享方式的作用41-42
(三) 美国国家技术大学资源共享方式的启迪42-44
1、远程教育资源以付费形式共享42
2、以高校联合为主体的组织方式42
3、学分转换机制42-44
五、网络教育资源共享机制的构建和实施对策44-50
(一) 构建网络教育资源共享机制44-47
1、网络教育资源共享的组织结构44-45
2、网络教育资源共建共享的运作方式45-47
(二) 网络教育资源共享实施对策47-50
1、网络教学资源实现有偿与无偿共享相结合的方式47-48
2、构建网络教育优质资源认证系统48-49
3、建立课程互选学分互认制度49-50
结论50-51