本站原创摘要4-5
Abstract5-9
1 绪论9-19
1.1 探讨背景及作用9-11
1.1.1 探讨背景9-10
1.1.2 探讨作用10-11
1.2 探讨近况综述11-16
1.2.1 关于课程设计的探讨综述11-13
1.2.2 关于外国留学生太极拳课的探讨综述13-16
1.2.3 关于外国留学生文化课的探讨综述16
1.3 探讨思路、策略及革新点16-19
1.3.1 探讨思路16-17
1.3.2 探讨策略17
1.3.3 预期革新点17-19
2 概念界定及论述基础19-24
2.119-21
2.1.1 课程设计19-21
2.1.2 外国留学生21
2.2 探讨的论述基础21-24
2.2.1 关于课程设计元素的论述21-22
2.2.2 课程设计的文化浅析方式22-24
3 文化浅析方式中外国留学生太极拳课程设计的原则和特点24-29
3.1 文化浅析方式中外国留学生太极拳课程设计的原则24-25
3.1.1 针对性原则24
3.1.2 革新性原则24-25
3.1.3 适度性原则25
3.1.4 实用性原则25
3.1.5 典型性原则25
3.2 文化浅析方式中外国留学生太极拳课程设计的特点25-29
3.2.1 拟定目标的特点25-26
3.2.2 课程内容的特点26-27
3.2.3 教学对策的特点27-28
3.2.4 课程考核的特点28-29
4 外国留学生太极拳课程设计的实施29-41
4.1 外国留学生太极拳课的情景浅析29-32
4.1.1 对学生情况的浅析29-30
4.1.2 对学科知识的浅析30-31
4.1.3 外国留学生太极拳课有着的不足31-32
4.2 外国留学生太极拳课的总体设计32-33
4.2.1 课程性质的设定32-33
4.2.2 课时及学分的设定33
4.2.3 课程对象的设定33
4.3 外国留学生太极拳课程目标的设计33-34
4.3.1 认知目标的设计33
4.3.2 技能目标的设计33-34
4.3.3 文化目标的设计34
4.4 外国留学生太极拳课程案例的设计34-38
4.4.1 课程教材的选择34
4.4.2 内容模块的设计34-36
4.4.3 内容进度的设计36-38
4.5 外国留学生太极拳课考核案例的设计38-41
4.5.1 考核内容的设计39
4.5.2 考核策略的设计39
4.5.3 考核标准的设计39-41
5 对外国留学生课程设计的倡议41-45
5.1 重视课程的文化性的同时避开文化工具主义41-42
5.2 凸显外国留学生课程设计中各元素的文化性42
5.3 注意外国留学生课程文化传统与现代的融合42-43
5.4 参照中国文化的接受历程设计外国留学生课43
5.5 避开外国留学生课程设计中狭隘的文化主义43-45
结论45-46