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摘要：学生事务管理是高校教育工作的重要组成部分，对于实现高校人才培养目标具有十分重要的意义。随着全球化进展不断发展，我国的高校学生工作面临着新的机遇与挑战，为了提升我国高校学生工作水平，应结合我国国情，借鉴国外高校学生事务管理好的经验，不断改革创新我国的高校学生工作。
关键词：高校；学生事务管理；学生工作
学生事务工作在国外被称之为学生事务管理，是指高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响，规范、指导和怎么写作学生，促进学生成长成才。在我国，学生事务工作被称为学生管理或者学生工作。近年来，我国高等教育发展迅速，高校学生工作的内容和形式也日趋复杂化、多样化，对高校学生工作提出了新的挑战。国外发达国家的高校学生事务管理体制对我国推进高校学生工作具有一定的借鉴意义。
（二）成熟的社会中间机构。国外高校的部分学生事务是由社会团体和企业承担，如英国高校的招生委员会、学生贷款公司，德国高校的后勤怎么写作中心等。英国高校招生委员会属于民间组织，主要负责本科生招生工作，为所有学生和学校提供信息、咨询怎么写作，收取学生的申请费和学校的录取费。学生贷款公司为学生提供贷款怎么写作，学生直接向贷款公司申请贷款，高校只负责确认学生的申请资格，贷款的咨询、发放、管理和回收均由贷款公司负责。德国高校的后勤怎么写作中心向学生提供食宿、打工、就业、文化活动等怎么写作，以及心理、法律、学习、转校以及社会保障等各种免费的社会咨询[3]。
（三）树立为学生怎么写作精神，满足学生的需求。以学生为中心，通过怎么写作促进学生全面发展是国外高校学生事务管理的工作理念。各项学生事务管理工作都是为学生的需求而怎么写作，包括物质需求、生活需求、精神需求、文化需求、学习需求和发展需求等，实现学生各层面的需求协调全面发展。
（四）尊重学生自主权，发挥学生的主体作用。国外高校在学生事务管理工作中，十分注重培养和发挥学生的自主自治能力。高校注重平等和互动，让学生参与学校事务管理，如设立学生事务管理怎么写作评价体系，充分听取学生建议；在校务委员会、 学术评议会、宿舍委员会等委员会都有一定比例的学生代表，保障学生的及权益[4]。
（五）学生事务管理人员专家化。国外高校里从事学生事务管理的工作人员一般具有教育学、管理学、心理学或高等教育行政学等专业的硕士或者博士学位，以及丰富的学生事务管理经验[5]。同时，高校学生事务管理专业协会为学生事务管理人员提供专业培训、工作支持和资源共享，加强管理人员的学生事务专业理论研究，从而提升工作水平和业务素质，推动学生事务管理科学化发展。此外，很多高校设有关于学生事务管理工作的硕士、博士学位，培养学生事务管理的专业人才。
（六）规范的高校学生事务管理规章制度。国外高校学生事务管理秉承依法管理的精神，依照相关法律制定了健全的学生事务管理相关的规章制度，对学生的权利、义务，学生事务管理者的行为规范等予以明确规定，所有的学生管理工作，学校都有严格的程序。
（二）学生工作重管理，轻怎么写作；重思想教育，轻全面发展。我国高校学生工作方式主要以管理为主，强调思想政治教育，进而规范学生的行为，确保学生思想稳定和校园和谐。但是怎么写作意识不强，难以满足学生的多种需求。同时忽视学生的自我教育和自我管理能力的培养，学生参与学校事务管理的意识不强。
（三）高校学生工作的制度建设有待加强。高校缺乏健全的学生事务管理规章制度，在学生管理工作中存在许多法律空白，高校、学生工作人员、学生的权益都缺乏相应的法律保护。
（二）真正树立“以生为本”学生工作理念，促进学生全面发展。坚持“以生为本”
（三）工作方式上采取教育、指导和怎么写作相结合。高校学生工作应由“管理”向“教育、引导和怎么写作”转型。从学生的需求出发，尊重学生，通过提供优质的怎么写作来实现对学生的教育和指导，促进学生成长成才。
（四）建立学生参与学生事务管理的机制。学生与学生工作人员之间是一种平等的关系，高校应鼓励学生广泛参与学生工作，发扬精神，强化学生的主体地位，调动学生的积极性和创造性，实现大学生的“参与管理”和“自我管理”，保护学生的合法权益，推进高校的化建设[6]。
（五）加强学生工作队伍的专业化建设。首先，高校学生工作人员要具备扎实的理论功底，掌握教育学、心理学、管理学、法学等多学科领域的专业知识。其次，提供培训学习机会和专项研究基金支持，加强学生工作的理论研究，提升工作人员的专业知识和实践技能。第三，在现有的学科中开设学生工作专业方向，培养专业人才。鼓励学生工作人员继续深造，定向培养学生工作专业的博士人才。第四，成立高校学生工作行业协会，与国际接轨，定期开展学术沙龙和工作研讨，全面提升学生工作队伍的素质、水平和工作效能，推进学生工作的专业化进程。
（六）建立健全科学、规范的学生工作规章制度。加强高校学生工作的法治化与人本化的结合。按照我国有关法律法规，明确规范学生工作的章程和制度，学生工作人员的行业标准、工作规范、选聘、培训、绩效评估、晋升、监督等制度，学生应履行的权利和义务。实现依法对大学生进行教育和指导，保障高校学生工作人员和大学生的合法权益，推进和谐校园的建设。
[参考文献]
蔡国春.高校学生事务管理概念的界定——中美两国高校学生工作术语之比较 [J].扬州大学学报（高教研究版），2000年第2期
4]吴惠，汪庆华.英国高校学生事务管理考察及启示[J].思想教育研究，2008年第11期
[3]姜玉峰.德奥两国高校学生事务管理模式及启示[J].杭州电子科技大学学报（社科版），2008年第2期
[5]辛希贤.欧美国家高校学生管理模式分析及借鉴[J].理论导刊，2002年第9期
[6]柯羽.基于“学生发展”理念的学生事务管理模式探讨[J].思想教育研究，2010年第6期
关键词：高校；学生事务管理；学生工作
学生事务工作在国外被称之为学生事务管理，是指高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响，规范、指导和怎么写作学生，促进学生成长成才。在我国，学生事务工作被称为学生管理或者学生工作。近年来，我国高等教育发展迅速，高校学生工作的内容和形式也日趋复杂化、多样化，对高校学生工作提出了新的挑战。国外发达国家的高校学生事务管理体制对我国推进高校学生工作具有一定的借鉴意义。
一、国外高校学生事务管理的特点
（一）组织机构设置独立，职能分工明确。国外高校学生事务管理的机构设置在学校一级，由学校直接面对学生。高校设置一名副校长主管整个学生事务管理工作，学生事务管理办公室或中心下设若干部门为学生提供各种支持、怎么写作或咨询，如招生办、注册办、资助办公室、国际事务办、学生事务办、学生活动中心、学术指导中心、保健中心、就业指导中心、残障学生怎么写作中心、心理咨询怎么写作中心、学生会等。各部门分工明确，专业化程度高，工作效率高。而院系一般不设专职人员负责学生事务。（二）成熟的社会中间机构。国外高校的部分学生事务是由社会团体和企业承担，如英国高校的招生委员会、学生贷款公司，德国高校的后勤怎么写作中心等。英国高校招生委员会属于民间组织，主要负责本科生招生工作，为所有学生和学校提供信息、咨询怎么写作，收取学生的申请费和学校的录取费。学生贷款公司为学生提供贷款怎么写作，学生直接向贷款公司申请贷款，高校只负责确认学生的申请资格，贷款的咨询、发放、管理和回收均由贷款公司负责。德国高校的后勤怎么写作中心向学生提供食宿、打工、就业、文化活动等怎么写作，以及心理、法律、学习、转校以及社会保障等各种免费的社会咨询[3]。
（三）树立为学生怎么写作精神，满足学生的需求。以学生为中心，通过怎么写作促进学生全面发展是国外高校学生事务管理的工作理念。各项学生事务管理工作都是为学生的需求而怎么写作，包括物质需求、生活需求、精神需求、文化需求、学习需求和发展需求等，实现学生各层面的需求协调全面发展。
（四）尊重学生自主权，发挥学生的主体作用。国外高校在学生事务管理工作中，十分注重培养和发挥学生的自主自治能力。高校注重平等和互动，让学生参与学校事务管理，如设立学生事务管理怎么写作评价体系，充分听取学生建议；在校务委员会、 学术评议会、宿舍委员会等委员会都有一定比例的学生代表，保障学生的及权益[4]。
（五）学生事务管理人员专家化。国外高校里从事学生事务管理的工作人员一般具有教育学、管理学、心理学或高等教育行政学等专业的硕士或者博士学位，以及丰富的学生事务管理经验[5]。同时，高校学生事务管理专业协会为学生事务管理人员提供专业培训、工作支持和资源共享，加强管理人员的学生事务专业理论研究，从而提升工作水平和业务素质，推动学生事务管理科学化发展。此外，很多高校设有关于学生事务管理工作的硕士、博士学位，培养学生事务管理的专业人才。
（六）规范的高校学生事务管理规章制度。国外高校学生事务管理秉承依法管理的精神，依照相关法律制定了健全的学生事务管理相关的规章制度，对学生的权利、义务，学生事务管理者的行为规范等予以明确规定，所有的学生管理工作，学校都有严格的程序。
二、我国高校学生工作的现状
（一）高校学生工作实行的是党政合一、校院系两级管理的“条块结合”管理体制。学校设立学生工作部（处）承担主要的学生事务管理工作，其他部门如团委、教务处、就业工作处、后勤集团、校医院承担其他部分学生工作，同时院系也设有学生工作办公室。院系辅导员既受院系党委的领导，也受学校各部门的多重指导。（二）学生工作重管理，轻怎么写作；重思想教育，轻全面发展。我国高校学生工作方式主要以管理为主，强调思想政治教育，进而规范学生的行为，确保学生思想稳定和校园和谐。但是怎么写作意识不强，难以满足学生的多种需求。同时忽视学生的自我教育和自我管理能力的培养，学生参与学校事务管理的意识不强。
（三）高校学生工作的制度建设有待加强。高校缺乏健全的学生事务管理规章制度，在学生管理工作中存在许多法律空白，高校、学生工作人员、学生的权益都缺乏相应的法律保护。
三、关于全面提升我国高校学生工作水平的建议
（一）统筹建立学生工作新系统，各部门统一思想，协调工作。为了实现学生的全面发展，高校应优化学生工作组织结构，将所有与学生工作相关的部门都重新整合到学工系统，按照“学生需求”进行专业分工，形成扁平化的学工组织结构，直接面向学生怎么写作。同时，推进“一站式怎么写作”，如将学习指导中心、资助中心、宿管中心、学生活动中心、就业指导等部门集中到一站式怎么写作中心，提高学生工作效率。（二）真正树立“以生为本”学生工作理念，促进学生全面发展。坚持“以生为本”
摘自：本科毕业论文结论www.udooo.com
，全心全意为学生怎么写作，了解学生的需求，关心学生的思想、学习、生活、安全、健康、情感、心理、素质发展、价值实现等各方面，促进学生全面协调可持续的发展。（三）工作方式上采取教育、指导和怎么写作相结合。高校学生工作应由“管理”向“教育、引导和怎么写作”转型。从学生的需求出发，尊重学生，通过提供优质的怎么写作来实现对学生的教育和指导，促进学生成长成才。
（四）建立学生参与学生事务管理的机制。学生与学生工作人员之间是一种平等的关系，高校应鼓励学生广泛参与学生工作，发扬精神，强化学生的主体地位，调动学生的积极性和创造性，实现大学生的“参与管理”和“自我管理”，保护学生的合法权益，推进高校的化建设[6]。
（五）加强学生工作队伍的专业化建设。首先，高校学生工作人员要具备扎实的理论功底，掌握教育学、心理学、管理学、法学等多学科领域的专业知识。其次，提供培训学习机会和专项研究基金支持，加强学生工作的理论研究，提升工作人员的专业知识和实践技能。第三，在现有的学科中开设学生工作专业方向，培养专业人才。鼓励学生工作人员继续深造，定向培养学生工作专业的博士人才。第四，成立高校学生工作行业协会，与国际接轨，定期开展学术沙龙和工作研讨，全面提升学生工作队伍的素质、水平和工作效能，推进学生工作的专业化进程。
（六）建立健全科学、规范的学生工作规章制度。加强高校学生工作的法治化与人本化的结合。按照我国有关法律法规，明确规范学生工作的章程和制度，学生工作人员的行业标准、工作规范、选聘、培训、绩效评估、晋升、监督等制度，学生应履行的权利和义务。实现依法对大学生进行教育和指导，保障高校学生工作人员和大学生的合法权益，推进和谐校园的建设。
[参考文献]
蔡国春.高校学生事务管理概念的界定——中美两国高校学生工作术语之比较 [J].扬州大学学报（高教研究版），2000年第2期
4]吴惠，汪庆华.英国高校学生事务管理考察及启示[J].思想教育研究，2008年第11期
[3]姜玉峰.德奥两国高校学生事务管理模式及启示[J].杭州电子科技大学学报（社科版），2008年第2期
[5]辛希贤.欧美国家高校学生管理模式分析及借鉴[J].理论导刊，2002年第9期
[6]柯羽.基于“学生发展”理念的学生事务管理模式探讨[J].思想教育研究，2010年第6期