计算机网络教育在师范类专科教育中作用前言

摘要：随着计算机网络技术的发展，网络教育逐渐成为一种新型的、先进的计算机辅助教学的现代远程教育方式，是人们接受教育的新的选择，同时也是21世纪在师范类专科教育中的重要课题之一。它突破了传统教育的时空限制，凭借强大的数字化、大量的信息、较强的交互性、较广的覆盖面、多媒体技术的广泛应用等多种特点集一身的优势成为了一种全新的教育方式，对师范类专科教育的发展产生了重要的影响。
关键字：计算机网络；师范类专科；教育；影响

一、网络教育的特点及在师范类专科教育中的现状

网络教育作为建设学习型社会和构建终身教育体系的重要组成部分，其蓬勃发展将为我国的高等教育事业带来广阔的发展空间，是师范类专科教育的必要手段。网络教育的特点主要为以下五个方面：
a、网络教育具有自主性。也就是学生的学习具有一定的自觉性，能够根据自己的学习情况有针对性的对学习的内容进行取舍，而非传统的有老师带领各个方面都必须学习的教学方式。根据自身的学习情况进行有目的的，选择适合自己的学习方式是网络教育带给学生的最大优势。
b、网络教育实现了教育化，体现了教育平等的理念。教育的网络化最大程度上突破了时空地域的限制，不管年龄、阶级、信仰，种族甚至受教育程度，只要有网络硬件并且懂得电脑知识的基础操作都可以平等的使用网络教育资源，获得学习的权利。
c、网络教育具有较强的交互式。学习者在根据自身的学习情况进行有指导性的学习后，可以完成电脑提供的测试和评价，进一步的掌握和了解自己的学习情况，在指导、激励的过程中展开了交互性以体现学习者和网络的相互作用是具有同等重要地位的，直接实现了实时监控与个别教学。
d、网络教育的多元化也是其特点之一。网络教育传递的是以明码形式的信息。其怎么写作对象具有多元性、非确定性的特点。不同的课件开发者的目的价值取向、组织原则和结构体系的不同也会产生不同的教学内容，学习者就会学习到多种知识，具有某种跨文化的性质。
e、网络教育的载体是多媒体，利用多媒体的视听说可以形象的展示出教学的内容。利用多媒体图形、音频、动画及电影虚拟等多种手段可以在较短的时间内向学习者展示出大量的有用信息，大大的提高了学习和信息传递的效率，且减少了枯燥无味的文字带来的学习压力。
基于以上特点的网络教育随着社会的进步和现代科学技术的发展已在国外发达国家进入普遍应用阶段，而在我国的高等教育中网络教育也正在向成熟期迈进。由于师范类专科院校是培养高级教师和向下一届学生传递先进科学技术与知识的舞台，所以师范类专科学校网络教育的应用势必会成为教育改革和发展的平台。

二、网络教育对师范类专科教育发展的影响

网络时代将社会的各个方面都打上了网络的烙印，教育网络的运用更是为人们检索文献、学术交流等提供了极大的方便。在师范类专科院校中，网络

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教育更是掀起了新的。在师范类专科院校中的网络教育有着怎样的影响，起着什么样的作用都是我们对网络教育研究所面临的新的问题。

1.在宏观层次上，网络教育对师范类专科院校发展的影响

（1）网络教育促进了师范教育的教育信息化。
计算机、网络及通讯卫星的发展日益成为社会进步的基础，教育事业也正因此科学技术的发展发生重大的变革，在教学的内容及方式上都产生了巨大的变化，尤其是师范类的专科院校。在师范院校中教材的多媒体化更加形象的向学生展示信息量更大的知识，培育学生多方面的观察、思考问题的能力。教育的个性化使得学生可以根据自身的实际学习情况拟定出符合自己的学习计划等，不用受到老师教育的限制，提供给学生更大的自我学习空间，提高自学能力。
（2）网络教育促进了师范教育的现代化
随着教育思想、教育方式的改变，教育的现代化已成为师范类院校教育的发展趋势，教育内容、教育手段、教育方法的现代化都将得到广泛的应用。师范类专科院校的主要任务是培养一大批可以把学习的理论知识与实践相结合的新型的师资力量。相对于以知识理论为基础，主要传授和积累各种知识为手段的传统教育方式，网络教育更加注重于对现实生活的适应。网络课程教学，充分利用了网络技术、多媒体技术及计算机技术等现代信息技术，将现代诸多媒体特点融为一体，有效的利用各种媒体手段，使教学手段达到最优化。通过课程上网，学生可以方便的进行自主学习，对教学内容进行更加详尽学习和深度剖析，掌握学习要点和难点，达到最佳学习效果。这对于师范类的教育院校具有举足轻重的作用。

2.在中观层次上，网络教育对师范类教育的观念影响

为了适应信息社会中知识爆炸式的增长和更新换代的教育需求，不能固步自封的只是进行传统的教育方式，以教师讲、学生学的传统教育方式已经落伍，跟不上时代的步伐，因此必须对教育的方式进行创新与改革方能适应社会的快速发展，由于网络教育对师范类教育观念产生了深刻的影响，所以网络课程教学是一种顺应时怎么发表展的新型教学方式。[3]针对这种情况，我们首先应大力培养适应网络时代的主体即新的人才观。只有培养适应网络时代的教师才能在他们传授知识的过程中添加新的元素，在课堂上扩大学生的知识面，开阔视野。其次，开发与共享信息资源，也就是新的资源观。师范类院校的学生必须以新的方式教育下一代，使他们在将来能够熟练的运用这种新的资源。

3.在微观层次上，网络教育对师范类教育的教学过程的影响

首先，师范类院校网络教育与师范类传统教育的区别在于传统教育总是围绕着教师、课堂、教科书进行，学生的自主性的培养与发挥受到限制，那么在这些学生成为教师的时候也仅仅会围绕着教科书传授于下一代学生知识，从而导致下一代学生的自主性的发挥与培养同样受到限制，将会产生严重的后果。而网络教育是多种知识面的结合，不仅是学生开阔了视野，增加了生活常识，更是培养了学生的个性发展，激发了学生的潜在力量，因材施教，个性化学习在网络教育中完美体现了出来。[4]其次，从师范类院校中毕业的学生大部分会成为下一代祖国的园丁，辛勤的教育者，他们教育方式的转变对下一代学生的教育与培养具有重要作用。[5]他们的行为思想应该从文化知识的传播转变为学习方法的指导，从对教材的执行者转变为对课程教学的研究者，从品德教育的培养转变为对未来生活的设计培养。

三、通过问卷调查的形式对师范类专科院校学生中的网络教育应用

为对本文章进行科学有效的撰写，我们利用工作之余对目前师范类在校大学生对计算机网络教育的了解及使用情况用调查问卷的形式进行了调查，结果如下显示：
图表1接受调查的师范类大学生专业分布情况
图表2 接受调查的师范类学生年级分布表
图表3 师范类大学生接受信息的渠道
通过以上的调查数据统计可以得出以下结论：
1、师范类专科院校中的大学生无论哪个专业、哪个年级都会应用到计算机网络，计算机网络在大学生的生活学习中具有一定的影响力与作用，在他们走出校门，踏上教室的讲台的时候相信他们也会应用计算机网络与他们的学生一起学习与交流，使之带上想象的翅膀，得到更充分的发展空间。所以计算机网络教育在师范类专科院校中是必不可少的。
2、在师范类专科院校中，学生接触到信息的渠道主要是通过网络，大学生很少通过电视、报刊、广播等其他媒介来获取信息，这就说明社会中的各种信息在传送到大学生尤其是师范类大学生的过程中，首要的选择途径就是计算机网络，那么在他们将来为社会作贡献的时候他们也会鼓励下一届的学生使用计算机网络教育，这就促使了计算机网络教育在师范类专科院校的发展。

四、计算机网络教学教师课程教学的策略

在师范类的专科院校中，教师应将网络信息融合与本身的教学活动中，网络

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教学与课程结合应该时时刻刻体现在学生身边，以便他们在以后的教学中也能体现出来，这是计算机网络教育在师范类院校中的又一重要作用。首先使用计算机网络教育可以信息整合能力。[6]在教学之前利用计算机设备收集整理教学所需使用的材料、文件，进行归纳总结，以便能够完美的体现在学生眼前，同时在教学活动结束后，也可以利用计算机网络记录、评价学生的学习情况，并与别人交流心得，得到教学提升。其次，计算机网络教育还可以使教师融入教学活动，展现教学资源，且能够有效的辅助学生学习。这种网络教学的方式主要目的是巩固理论知识， 培养学生的动手操作能力，特别是对应相关职业的解决实际工作问题的能力。 最关键的是培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力。 因此在教学中，要注重加强对学生排除故障能力的培养。

五、网络教育在师范类专科教育中的问题及相应对策

网络教育在师范类专科院校中扮演着重要的角色，是必不可缺的一部分，当然，在逐步开展与研究网络教育的过程中仍有问题出现，也会对当代师范类大学生产生一定的负面影响，如何对待并提出相对有效地政策成为了现在我们亟待解决的问题。[7]
首先，在师范类专科院校中由于网络教育的基础设施不完善，所以在师范类院校中网络教育的现状与实际要求存在不符合的矛盾。随着计算机技术的不断更新以及飞速发展，一些老的计算机网络信息管理人员必须不断的学习先进的计算机应用的技术，改变传统观念，与原来的手动管理的方式说再见。计算机信息管理人员应该严格要求自己，不断学习计算网络管理技术的同时，多多借鉴其他院校的管理经验取长补短使师范类院校的网络管理得到不断的提高。[8]同时加大网络基础设施的建设，提高网络教育理论研究的水平，生产一大批优秀课件无疑是解决此问题的关键。
其次，由于教育的不够规范化，没有明确的法律条文导致网络教育市场混乱，网络教育的质量得不到保证，所以网络教育缺乏有效地监评制度。针对此类问题，政府有关部门应该尽快的研究制定出相关的法律政策，建立相应的质量监督和评价机构，组织院校的相关网络管理人员定期培训以及考核等等，同时，相关部门还应建设出相关网络教育管理的专业网站，不断的丰富网络上的资源，使网络管理者在浏览网站的同时学习更多的网络管理知识，为保证网络教育的健康发展提供保障。
结语：
师范类专科院校应用网络教育培养造就出来的是先进知识的传授者，开拓者，为他们培养下一代新型的复合型人才打下坚实的基础。网络教育面向现代化，面向未来，面向世界化，是师范类院校的最佳媒介和有效途径，不断的深入改革和发展网络教育，扩大网络教育在师范类专科院校中应用，完善网络教育设施，充分发挥网络教育的作用，不仅关系到当前学生的发展，更是关系到以后学生的综合教育，对我国社会主义现代化建设具有重要意义。
参考文献：
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张菊花等：论网络教育与终身教育》，《和田师范专科学校学报[J].2010年第1期.
[3] 刘亭，庞亚君，赖华东，陈林等. 高校计算机基础教育的教学思路与方法研究.浙江社会科学，2010（10）：119-122.
[4] 孙建伟. 计算机基础教育课程体系与教学内容优化整合 [J].社会主义研究，2011（4）：92-97，146.
[5] 杨玲. 对非计算机专业计算机基础课教学方式的探讨[J].赤峰学院学报（ 自然科学版） ，2010，（ 08） .
[6] Quan Xiaohong，Shen Tiyan，Yang Kaizhong. Analysis of educational factor in regional innovation and the corresponding policy implic ations.Journal of Chinese Geograhy，2000，3 ，V ol.1 0，No.1
[7] John PTMa，Christapher Menzel.An Integrated Customer Support[J].Computer in Industry， 1998，37（3）：1 71183
[8] Jeffrey.A，Frankel：Globalization of the Economy [N].NBER Working Paper，No.7858，August，2000.