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摘要：1760年法国传教士莱披在巴黎开办聋校,近代启喑教育由此起步,并日渐进展开来。1887年美国传教士梅里士夫妇在登州创办了启喑学校,将聋哑教育移植来华。作为舶来品的启喑教育,在跨越中国这一异质空间历程中悄然转向。本论文以梅里士夫妇等人的工作报告、书信、日记为讨论文本,旨在重构启喑教育移植来华、宣讲与推广的史实,浅析其在华的困境。进而文章将对民国年间尤其是抗战时期的启喑教育进展情形做大致梳理。在此基础上,对该教育的背后的推动逻辑及事业重心的转移提一点粗浅的想法。关键词：烟台启喑学校论文梅耐德论文大宣讲论文重心南移论文
提要2
Abstract2-3
目录3-4
绪言4-11
一 选题的作用4-5
二、 探讨回顾5-9
三 关注的不足和依据的主要史料9-11
第一章 传教事业版图上的烟台11-23
第一节 初涉登州11-15
第二节 烟台民众的信仰世界一瞥15-19
第三节 女传教士与传教之外的“福音”19-23
第二章 筚路蓝缕：启喑教育移植入华23-31
第一节 最初移植来华的尝试23-25
第二节 “落户烟台”25-31
第三章 “大宣讲”与启喑教育的转向31-41
第一节 1908年大宣讲神话素描31-35
第二节 宣讲成效解读35-37
第三节 后宣讲时代的危机37-41
第四章 启喑教育在华扩张41-55
第一节 抗战前启喑教育格局的变动41-46
第二节 重心南移：抗战期间的启喑教育46-52
第三节 双重变奏52-55
结语：启喑教育在华进展的困境?55-60
参考书目60-67