谈谈学校管理工作原则科学运用

摘要：学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设，提高教学质量，更要注重学生日常管理工作，培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求，本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述。
关键词：中等职业 学校管理 原则
学校管理是指学校管理者通过对教师和学生的管理并吸收教师和学生参与管理，提高教育质量。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设，提高教学质量，更要注重学生日常管理工作，培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求。

一、坚持正确方向的原则

正确方向是指学校管理必须有明确的社会主义的办学方向。学校管理必须坚持正确的方向，方向正确才有明确的目标，集体和个人才有动力，学校才有稳定的秩序和旺盛的士气，才能培养出合格的学生。如果管理的方向出了理由，学校就会产生振荡，甚至形成混乱，这不仅影响深远，而且很难在短期内得到纠正。
坚持正确方向原则的核心，是学校办谈学校管理工作原则的科学运用相关论文由www.udooo.com收集,如需论文查抄袭率.学的指导思想。为了贯彻坚持正确方向的原则，学校在管理工作中要认真协调德、智、体之间的关系，在指导思想上，坚持“三育”并重，在“三育”之间，不应分主次轻重，更不要把它们对立起来。实践证明，片面强调智育，孤立地抓德育，搞空洞说教，或者过分强调体育，增加学生的负担，这些做法都不利于学校的全面发展，都是不正确的。

二、突出教育的原则

教育的原则是指学校各项管理工作要渗透教育，使管理过程成为对师生进行教育的过程。为了贯彻突出教育的原则，我们应该使学校各项工作都具有教育作用，教育活动的组织、教育活动的开展、学校环境的布置、各种规章制度的制订都应该符合教育的规律，严肃认真，一丝不苟，以形成优良的校风。学校管理的过程，应当成为陶冶教育全体人员的过程，学校大到计划决策、组织实施，小到每次活动的具体检查小结，都应注重教育，真正做到：“学校无小事，处处有教育”。

三、从学校实际出发的原则

从学校实际出发就是在学校管理过程中，管理者在运用管理理论或吸收他人经验时，必须与本校实际情况相结合，一切从实际出发。这是我们最基本的思想路线，也是管理好学校最重要的原则。
学校管理要接受一定的管理理论指导，但是正确的学校管理理论是否有效，其关键在于它是否符合学校的实际。每所学校都有自己的实际情况，规模的大小、设备的好坏、师资的水平、学生的质量等各不相同，并且经常发生变化。学校管理者既要注意理论的学习，又要重视对本校实际情况的分析，以便发挥自己的优势，办出具有特色的学校。

四、保持稳定的原则

保持稳定是指学校管理过程中管理秩序要力求稳定。所谓稳定的管理秩序，包含以下一些主要内容：第一，办学的指导思想要明确、稳定；第二，学校管理的制度应该规范化、系列化，并力求稳定；第三，管理队伍要相对稳定。稳定决不等于停顿，力求稳定的思想更不能理解为保守的思想，稳定的目的在于变革和进取，也只有在变革和进取中才能获得稳定。学校管理者应该在教育改革中力求稳定，在力求稳定的环境中进行教育改革。

五、依靠教师的原则

依靠教师是指学校管理过程中要尊重教师、信任教师，发挥教师的积极性，吸收教师参与学校管理。
在我国，做任何工作都应依靠群众，这是我们根本的指导思想之一。在学校管理中，学校主要由教师和学生两部分组成，从数量上看学生占绝对多数，但是学生是正在受教育的青少年，他们的知识相对较少，世界观也未完全形成，他们是学校教育的对象，在管理中，虽然要重视学生的作用，吸收他们参与某些管理工作，但是学生参与管理的主要目的是受教育。教师是教育的专职技术人员，在教学中，教师起主导作用。教师是班集体的教育者、组织者和领导者，党和国家的方针政策主要靠教师去贯彻；给学校规定的任务，都要依靠教师去完成，鉴于此，学校必须依靠教师办学。
依靠教师办学，要正确认识并承认教师的崇高地位，必须认真研究和熟悉教师劳动的特点，即教师的劳动是以教育青少年学生为主要任务的脑力劳动；必须吸收教师参与学校的管理，使教师了解学校管理的全过程，从而成为学校真正的主人，同时使学校管理者能成为教师的真正代表。
（责编 张亚欣）