本站原创
摘要：随着大学生人数的逐年增多，独立学院学生就业压力越来越大。本文从大学生职业生涯规划教育入手，分析独立学院学生职业生涯规划现状，研究做好独立学院大学生职业生涯规划的对策。
关键词：独立学院 职业生涯规划 现状 对策
随着我国高等教育由精英式教育转向大众化教育，大量毕业生涌向社会，使得大学生尤其是独立学院的大学生的就业难问题日益突出。如何帮助独立学院的大学生摆脱就业困境，培养适合社会发展需要的复合型人才已成为一个不容忽视的现实问题。职业生涯规划理论自20世纪90年代传入我国后，经过20多年的发展，越来越受到全社会和各高校的广泛重视，指导大学生做好各自的职业生涯规划，对大学生树立正确的价值观和择业观具有重要意义；对培养大学生成为适应社会发展的复合型人才具有重要意义；是高校对毕业生进行有效就业指导的重要工具之一。
参考文献：
姚新华.大学生职业生涯规划研究[J].教育与职业，2011，（3）：84-85
郭剑.当前大学生职业生涯规划的现状及对策[J].中国大学生就业，2010（20），37-40
关键词：独立学院 职业生涯规划 现状 对策
随着我国高等教育由精英式教育转向大众化教育，大量毕业生涌向社会，使得大学生尤其是独立学院的大学生的就业难问题日益突出。如何帮助独立学院的大学生摆脱就业困境，培养适合社会发展需要的复合型人才已成为一个不容忽视的现实问题。职业生涯规划理论自20世纪90年代传入我国后，经过20多年的发展，越来越受到全社会和各高校的广泛重视，指导大学生做好各自的职业生涯规划，对大学生树立正确的价值观和择业观具有重要意义；对培养大学生成为适应社会发展的复合型人才具有重要意义；是高校对毕业生进行有效就业指导的重要工具之一。
一、独立学院学生职业生涯规划现状
1、职业生涯规划的认知
由于独立学院本身发展历程较短，教师结构年轻化，专业的职业指导师资不足，独立学院毕业生普遍缺乏真正意义上的职业生涯规划指导。近年来，各高校充分认识到大学生职业生涯规划的重要性，纷纷开设了职业生涯规划课，但因开设时间较短，很多独立学院大学生往往将职业生涯规划简单地等同于职业选择，缺乏对职业生涯的基本认识，生涯规划意识比较薄弱。在此环境下，学生自身也就比较缺乏对职业生涯的系统规划。2、个人自我认知
大学生对自己的正确认识是职业生涯规划过程的起始环节，也是正确做好职业生涯规划不可或缺的重要环节，大部分独立学院大学生对自己个人认知不够客观，内容不够全面，条理不够清晰。并且很多学生进行自我认知的时候不从自身性格、兴趣、能力出发，不考虑自身优势和劣势，对自我竞争力等问题认识较模糊。3、对职业及职业环境的认知
独立学院大学生对职业特点的认识、对相关职业的工作环境、薪资待遇、职业素质等缺乏必要的了解。在确立职业理想时，学生不能充分了解与自己所学专业对应的职业。对理想职业的工作性质、工作环境、从业人员的发展前途等没有充分的认识。在职业生涯规划时，不清楚不同的职业岗位对从业者的自身素质和能力有不同的要求等。4、对未来职业目标的认知
职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划。确定职业目标是职业生涯规划的核心。当下，独立学院的学生都是85后、甚至90后的一代，因在家中都是独生子女，所以习惯了衣来伸手、饭来张口的日子，甚至专业的选择都是家长安排的，对自己未来的人生目标完全没有考虑过。5、职业准备度的认知
独立学院的学生，虽然高考成绩不理想，但大多数认为自己是有理想，不认为高考失利会决定自己的一生；同时，大部分家中都有较丰富的人脉资源。他们情商较高，善于交际，在社会实践活动中表现积极，这些都是独立学院的学生在社会竞争中的有利条件。但是，因为这些学生一般家庭较富裕，不少学生认为有关系和金钱就以解决一切困难。因为家庭的资源丰富，所以学习期间不担心找不到工作。这样，导致很多学生在校期间混日子，享乐主义泛滥。二、独立学院学生职业生涯规划教育改进途径
1、唤醒大学生的职业生涯规划意识
近些年，大学生职业生涯规划工作在独立学院中陆续开展起来。高校要从培养学生成长成才的角度，高度重视指导大学生做好职业生涯规划的工作，并把它作为就业指导工作中的重要组成部分切实的开展工作。2、建立完善的职业生涯规划课程体系
依据职业生涯规划课的教学内容，针对大一至大四学生的不同特点，设计合理的教学计划，以提高该门课程教学的实效性。针对大一新生对专业了解模糊，同时，由于大一新生刚刚步入全新的大学生活，一年级新生的职业生涯规划教学的重点内容就是了解专业和相关职业，了解自己，并且尽快适应大学生活。大学二年级，学生最急需的是：了解认知自我的一些工具和技巧，以便于他们有意识地开展自我认知，归纳自己的兴趣、能力特点和职业价值观倾向，大致锁定自己的职业方向，这对于今后大学四年的学习生活安排有着重大的意义。对于大三的同学，我们会将具体的职业生涯规划设计内容作为教学的重点，指导学生做各自短期的职业生涯规划，只有教学内容与年级和专业有效结合，才能使得职业生涯规划课程体系发挥出实效。3、大力发展体验式教学和网络平台教学
引导学生积极参与实践活动在职业生涯规划辅导中具有重要作用，开展体验式教学是职业生涯规划教学中落实实践性教学环节的有效方法。通过引导学生开展职业访谈，亲身体验不同职业环境的方法，使学生能够真实地感受到现实的工作环境，近距离观察工作对象的情况，使学生直观地获取真正感兴趣的工作信息。利用现代网摘自：毕业论文摘要范文www.udooo.com
络技术建设适合大学生职业生涯规划的网络教学平台，为职业生涯规划教学中指导学生开展网上职业倾向测评等提供了良好学习方式。4、建设一支专业的专职业生涯规划教师队伍
大学生职业生涯规划课改革的成功，离不开一支高素质、专业的师资队伍。因此，独立学院需要从人才引进、教师培训、听课辅导、授课效果、考核奖励等多个方面进行改革和改进，完善师资队伍建设的模式，并通过广泛的经验交流和全方位的调研走访，充分了解现在社会发展需要，努力做到课堂与社会接轨，教学与实践接轨，以争取在较短时间内形成一支较强的大学生职业生涯规划教学和研究专教师队伍。参考文献：
姚新华.大学生职业生涯规划研究[J].教育与职业，2011，（3）：84-85
郭剑.当前大学生职业生涯规划的现状及对策[J].中国大学生就业，2010（20），37-40