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现代社会，一些孩子受不良因素的影响，变得时时处处自私自利，没有爱心、冷漠无情、懒散，别人的关心在他们看来理所当然，不懂得知恩图报。震惊中外的马加爵事件给我们敲响了警钟，没有健康的道德情感，就没有健康的生命成长。如何让学生学会感恩，势在必行。法国社会学家涂尔干说：“只有学会感恩，我们才能明确责任；只有学会感恩，我们才能体会真情；只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。因此，在教育工作中，我们不仅要重视“以知识为中心”，还要强调以人为本，强调人格的完整性。在班主任工作中，我们要注重德育教育，无才有德不可怕，有才无德最可怕，特别是让学生学会感恩，让学生会用一颗感恩的心去重视亲情，关爱他人，善待生命。那么，我们应该如何唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩呢？
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自
一、发挥榜样的力量感染学生
我们都知道：身教重于言传，榜样的力量是无穷的这个道理。教师在学校是学生的榜样，时时刻刻都要记住自己的一言一行都会对学生产生不凡的影响，在学生心中起表率作用，所以做什么事情都要以身作则。我们要教育学生学会关爱他人，自己要先主动去关爱学生，用自己高尚的人格魅力去感染学生，用满腔的爱去关心教育学生，要像对待自己孩子那样的爱学生，要通过教师的言行让学生感受到老师无私的爱，发自内心的去关心他们的生活，关心他们的学习，帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难，了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步，从而取得成绩。二、注意从小渗透感恩意识
积极创造环境，在学生幼小的心中灵播下知恩的种子，让学生感受到身边人对自己的关心和爱护。首先，我们要让学生知道前人栽树后人乘凉的道理，每个人所享受的幸福生活是通过别人辛勤劳动给自己带来的。让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工挣钱供他们读书是为了今后能够幸福的生活；清洁工人的一身脏是为了换取我们的一身洁；交警叔叔每天头顶烈日站岗指挥是为了我们的交通安全。让他们发现他人给了我们太多的爱，从而由内心萌发出感激之情。其次，我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事做起，着力培养学生的感恩意识，让他们从小知道爱别人、帮助别人。在学校，教育孩子见到老师会向老师问好；让同学们帮助别人做卫生、擦黑板、帮老师拿东西；在家教育学生帮助父母做力所能及的家务活……即使是些再平常不过的举动，也会在孩子心目中播下感恩的种子。三、利用主题班会等对学生进行感恩教育
要学会关爱他人，首先要能感受到别人对自己的关爱。社会现实告诉我们，现在社会的孩子承载了太多的爱，有来自父母的关爱，有来自爷爷奶奶、姥姥姥爷的疼爱，还有来自社会各方面的关心，他们父辈在年轻的时候吃过太多的苦，现在生活好了，总想把自己全部的爱倾注到孩子身上。所以现在的孩子对爱变得麻木不仁根本感受不到父母、家人、师长甚至社会对他们的爱，真是“不养儿不知父母恩”哪。针对这种情况，上级和学校每学期都会有感恩教育主题班会或主题报告之类的活动。作为班主任，我们要很好的配合学校，应该利用好这样的机会，使学生在提高各方面能力的同时，进一步懂得感恩，学会关爱他人。中国有句俗话:“滴水之恩, 涌泉相报”, 感恩是中国人的美德,感恩教育是青少年道德教育的基本要求, 感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出, 有了感恩之心, 才会觉得自己有责任去回报社会, 对自己所做的事负责。感恩不但是美德, 感恩还是一个人之所以为人的基本条件。四、在教学中渗透感恩教育
目前，各科教材中的德育内容是非常丰富的，如英语教材中的人物对话经常会出现，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you ！” 等表示问候、礼貌的句子， 让学生在日常生活交往中反复使用，很自然的就渗透了感恩意识；语文课上学习课文《给予树》时，让学生交换角色体验，在赞赏中感受给予的快乐，进行感恩的教育。数学课上教师在教学生认识“年、月、日”时要求学生写出家长的生日；音乐课程中也有很多音乐作品在潜移默化中激发了学生的感恩情感，比如《我爱家乡，我爱祖国》可以培养学生对祖国、对大自然的热爱与感恩之情；思想品德课注重与学生生活经验和社会实践的联系,在授课时结合生活实际渗透感恩教育。通过身边的实例让学生明白感恩,学会感恩。我们教师要深入钻研教材，挖掘教材中丰富的感恩教育的教学资源，引导学生知恩、感恩、报恩和施恩，让德育和智育有机结合在一起，使学生在获得知识的同时，也得到品德的熏陶。五、布置“感恩作业”让孩子学会感恩
鸟知反哺，羊知跪乳。作为一名教育工作中，我们不经要让学生学会感恩，更要让学生学会报恩。因此，在平时的工作中我们要不失时机的布置一些有创造性的、有助于学生成长的作业。例如：向家长表示孝敬作业，让学生放学后在家为父母捶捶背、递拖鞋、盛饭菜等小事做起，学会感恩父母。父母每周为孩子们的作业进行评价，老师每周一进行检查，表彰会感恩的好孩子；检测期用行动感动亲人的作业，学校放检测时通过致家长信布置检测期感恩作业，要求每位同学在检测期为父母做一件事，承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母做饭、扫地、洗衣服等，用行动感动亲人，用心体会父母的辛劳，并撰写一篇感恩书信，开学后上交进行评奖等；体验生活的作业，利用双休日，与家长一同上一天班。通过这样的活动去了解家长的辛劳，适当吃些苦，多一些亲身体验。如果体验不到关怀和爱等情感，光知道父母给我吃，给我用，对自己拥有和享受的一切容易认为是理所当然的，认为就是父母的义务，难以产生感激、感恩的心。我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自
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何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输，感恩的心，感谢有你...... “只有学会感恩，我们才能明确责任；只有学会感恩，我们才能体味真情；只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”时代在前进，教育在改革，感恩教育仍在继续，我们想方设法在学生心里播下感恩的种子，更要用心去浇灌、培育、呵护他们，我们的感恩教育之花一定会灿烂开放每个角落。