中文摘要3-4
ABSTRACT4-7
第一章 绪论7-14
1.1 选题背景7-8
1.1.1 软件产业是21世纪知识经济的核心7
1.1.2 培养实践型软件工程师是推动软件产业进展的重要途径7
1.1.3 高校软件工程专业本科课程系统有待改善7-8
1.2 探讨作用8-9
1.2.1 论述作用8
1.2.2 实践作用8-9
1.3 探讨综述9-12
1.3.1 国内探讨综述9-11
1.3.2 国外探讨综述11-12
1.4 探讨思路12
1.5 探讨策略12-13
1.5.1 文献探讨法12
1.5.2 案例浅析法12-13
1.5.3 德尔菲法13
1.6 论文框架13-14
第二章 软件工程和课程系统的概述14-19
2.1 软件工程概述14-16
2.1.1 软件工程定义14
2.1.2 软件工程专业主要探讨内容14-15
2.1.3 软件工程相关学科15-16
2.2 课程系统概述16-19
2.2.1 课程16-17
2.2.2 课程设置17
2.2.3 高校课程系统的概念17-18
2.2.4 高校课程系统的特点18-19
第三章 国内外软件工程本科课程系统探讨19-26
3.1 国外软件工程本科课程系统19-23
3.1.1 软件工程教育总述19-20
3.1.2 SWEBOK与SEEK20-21
3.1.3 CMU软件工程本科课程系统21-22
3.1.4 NIIT软件工程本科课程系统22-23
3.2 我国软件工程本科课程系统23-26
3.2.1 软件工程教育探讨总述23-24
3.2.2 软件工程本科课程系统的近况24
3.2.3 南京大学软件工程本科课程系统24-26
第四章 软件工程专业本科课程系统建设26-47
4.1 总体思路与原则26-28
4.1.1 总体思路26
4.1.2 总体原则26-28
4.2 本科生培养目标28-29
4.2.1 基本要求28
4.2.2 能力与技能28-29
4.3 论述课程系统29-35
4.3.1 课程设置方式29-31
4.3.2 专业核心课程系统31-33
4.3.3 职业素质课程系统33-35
4.4 实践课程系统35-40
4.4.1 实践教学主要形式35-36
4.4.2 课内实验36-38
4.4.3 软件项目实训38-39
4.4.4 工程化实践课程39-40
4.5 课程系统评价指标40-42
4.5.1 德尔菲法40-41
4.5.2 问卷编制41
4.5.3 咨询专家情况41-42
4.5.4 专家评价结果浅析42
4.6 实训项目案例42-47
4.6.1 项目概况42-43
4.6.2 实训授课历程43-45
4.6.3 实训总结45-47