简论成瘾网络成瘾理由社会学查抄袭率怎么

摘要：计算机和互联网的迅速发展，给人们开辟了一条崭新的学习、工作和生活之路。但人们在享受网络这把“双仞剑”给人带来便利的同时，也不得不面对它带来的负面影响。因此出现了大学生“网络成瘾”的危害局面。面对这种状况，本文从大学生，学校，家庭，社会四方面分析了导致“网络成瘾”的社会学原因。
关键词：网络成瘾；社会学；角度因素
引言
世界经济的发展，网络成为当今社会的一大主题。近年来，我国互联网技术发展势头迅猛，给人们的学习、工作、生活带来了前所未有的便捷和效率。有人称互联网技术既是一种技术，更是一种生活模式。然而万能的网络也并非毫无缺陷，人们在享受它诸多益处的同时，也可能在网络世界里遇到各种困惑和问题，这对人们尤其是青少年的身心健康是极为不利的。目前，网络成瘾已不仅仅是个体的问题，它已成为一个严重的家庭和社会问题。网络成瘾可以说是众多因素引起的，从社会学的角度来看，主要体现在以下几个方面：

(一)人格因素

1.高感觉寻求的人格因素

高感觉寻求指利用生理、社会的冒险行为来获得一些体验。过高的寻求会使得人们渴望刺激的生活，厌倦现实相对平淡的生活。网络游戏具有强大的吸引力，刺激大学生追逐“高分”，使他们深陷其中难以自拔。

2. 敏感多疑、内向的人格因素

网瘾个体大多比较内向、敏感，对生活比较悲观消极。高中教育与大学教育反差较大，很多大学新生初入大学不适应，不知该如何去面对，部分性格内向的同学便转向网络。另外，近年来就业形势日趋严峻，社会对于大学生要求越来越高，有些同学尤其是内向的同学就会选择在网络来逃避现实。

3.焦虑、多变的人格因素

具有社交焦虑特质的大学生，他们往往内心充满恐惧、极力回避现实，但社会对大学生以及大学生对自己的期望值过高，因此产生极大的反差，大学生需要寻求途径释放，此时，网络为他们提供了一个交流学习的平台，一个能与他人进行深层次情感交流的场所，让他们暂时忘却烦恼，逃避现实责任，缓解压力，增强他们的自信心。

(二)家庭因素

1.家庭环境与网络成瘾

家庭是人心灵的港湾，对一个孩子的人格的发展有着巨大的影响。家庭是一个自然的社会系统，是个体心理发展、自主成长的大本营。不同的家庭结构对孩子的心理产生不同的影响。单亲或再婚家庭的孩子往往心理较脆弱，容易多疑敏感、自卑、性格孤僻等不良情绪，最终便有可能产生学习不良、网络成瘾甚至反社会行为。同时温馨的家庭氛围对孩子的心理成长也影响甚大，父母存在一定的人格缺陷或心理问题，父母关系不和都会导致孩子缺乏基本的家庭安全感，出现各种心理问题。他们迫切离开家庭，独自去网络中寻找庇护。

2.家庭教育方式与网络成瘾

心理学家认为，家庭是孩子的第一所学校，在这所特殊的学校里，家长要扮演双重角色，即“为人父母”和“为人之师”，家长必须不断地学习和提高来适应孩子日益发展的身心需求。孩子社会性的发展从家庭开始，在家庭中最早感受到人与人之间的关系，孩子的社会知识、社会价值观念、道德规范和社会行为首先是从家庭中获得的，不同的家庭教育方式会使家庭的功能发生变化。

(三)学校因素

1.单一评价机制

目前，各级教育部门采用单一的教学评估方法，因此，学校通常以分数为标志构成单一评价体系，忽视了对学生各种兴趣的培养和追求。虽然随着素质教育的推进，越来越重视学生的综合素质的培养，但仍有相当一批学生在文体等方面没有得到很好的培养，加之学习成绩的不好引来家长、老师的批评，从而使学生经常在学校体验到挫败感。这时，网络就以特有的角色进入了青少年的学习与生活之中，导致部分学生深陷其中。

2.课程设置不合理

文化具有影响人、塑造人的功能，个体在成长过程中均需要进行符合其认知水平、具有人文和科学精神的教育。热衷“网恋”是大学生沉溺网络的一个重要原因。 同时，个体一出生，就要进行珍爱生命教育，教育孩子认识生命，引导孩子欣赏生命，培养孩子树立正确的生命观，增强爱心和社会责任感，健全孩子人格。但是。近年来关于青少年的暴力事件却屡屡见诸报端，比如清华大学学生刘海洋的浓硫酸伤熊事件、天津医科大学学生马晓明杀亲案件、云南大学生马加爵杀人等事件，其实就是长期以来家庭、学校教育过分关注成绩，忽视学生身心健康发展有关。很多网络成瘾的青少年不懂得如何与人交往，只好到网上寻求朋友。还有些青少年个性孤僻，比较胆怯，在现实中得不到良好的调节与帮助，只好通过网上来展现性格中理想的一面。

3.教学手段刻板

教育在传输知识的过程中应关注激发学生的动机、情感体验，培养优秀人格。教育应该在学生感悟、体验的过程中完成，而不仅仅是传递一个凝固的结果，一个抽象的理论，教育实践应关注知识形成过程中人的思想、情感、态度。师生之间应形成互动，使学生得到知识情感体验。当进入大学以后，升学压力消失了，学习压力相对减轻很多，而目前教学内容单

一、教学方式刻板，教学手段明显落后，这就促使学生产生厌学感，去投奔网络。

4.教师自身问题

教师是一种比较特殊的职业，大学里的老师不但教授学生文化知识，管理学生，还要研究大量的课题，完成相应的科研任务，这就造成教师自身压力较大，容易产生心理问题，一旦他认为学生学习不好是由于能力所限，他们就不可能鼓励学生完成对他们来说充满挑战的任务。这就降低了学生的学习积极性，在面对学习的挫败时产生厌学情绪，以致选择逃避学习。

(四)网瘾的社会因素

1.社区文化不健全

社区的构成要素包括：①一定的地域②一套管理机构③一整套相对完备、可以满足社区成员基本物质和精神需要的社会怎么写作设施④以一定关系为纽带组织起来并达到一定数量规模，参加共同社会生活的人群⑤成员形成对所属社区在心理上的认同感与归属感。受经济发展的制约，我国社区建设较落后，社区活动尤其是公益活动较少，无法充分发挥社区在青少年教育中的功能。

2.法律法规不健全

第

一、网络资源污染严重

随着经济的快速发展，上网冲浪日益成为日常生活的一种活动。网络资源充斥着一些反动的、污秽的、低俗的信息，更甚者，在网上公布大量和暴力等不健康的内容，严重影响了青少年的身心健康。
第二：网吧监管不力
尽管我国已经颁布了管理网吧的有关法规、制度，但如何规范其运行尚处于摸索之中。再者，一些非法网吧违反国家条例，为了索取丰厚的经济利润，从试

源于：查抄袭率毕业论文{#GetFullDomain}

业期的免费到通宵优惠以及给老顾客优惠等，用尽所能，吸引学生昼夜上网。网吧就如贩卖“电子”的场所，让学生深陷里面，不可自拔。

3.文化传媒因素

我国目前正处于社会发展的转型时期，人们越来越对新鲜的事物充满了好奇。但在现实生活中这一切往往难以实现，而站在文化时尚前线又含有较广知识信息的网络，自然更为人们特别是年轻人接受，这也是网络成瘾的一个重要诱因。互联网作为一种新兴媒体，其最大特色是互动性。大部分上网的主要目的并不是为了获取新闻，而是为了娱乐、聊天和玩网络游戏。网络使用活动调查研究显示，以聊天和打游戏为主的网络活动最容易导致成瘾。很多媒介大肆宣传网络的功能，让人们简单地认为网络只是生活中某种方式，不去考虑它可能会有负面效应，这使得网瘾问题成上升趋势。
[参考文献]
孙其昂. 社会学视野中的思想政治教育工作[M]. 北京：中国物价出版社，2002：54—55.
林震雷. IAD研究现状与问题.中国临床心理学杂志[J].2006（06）：40-41.
基金项目：高校思想政治理论课的有效性研究 ，江苏省教育科学“十二五”规划课题（D/2011/01/020）；