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摘要： 本文分析了当前《生产计划与控制》实验教学中存在的问题，论述了实验教学对学生创新能力培养的作用，提出了改革实验教学、提高学生培养质量的新思路。
关键词： 《生产计划与控制》实验教学存在问题改革思路
20世纪80年代以来，世界各国对现造系统的模式展开了广泛而深入的研究，提出了各种先进的模式，如精良生产（Lean Production）和与之相适应的准时制（Just-In-Time）、生产方式、企业资源计划（Enterprise Resources Plan）、并行工程（Concurrent Engineering）、敏捷制造（Agile Manufacturing）、虚拟制造（Virtual Manufacturing）等。尽管这些制造系统模式各有不同，但所有模式的一个明显的共同特征就是与生产管理模式相结合。提高制造系统的生产率和企业竞争力并注重设备自动化等技术要素转向注重生产过程的科学管理等管理要素。
《生产计划与控制》是工业工程专业的核心课程之一，具有一定的综合性和较强的应用性及实践性。计划与控制是一切管理的基础工作，它涉及物料和能量转化为产品或怎么写作的过程中对设施、流程、人员分别进行的设计、规划、控制和指挥等各项活动，计划与控制是投入—产出转化过程中管理的关键，是组织生存的关键。由于《生产计划与控制》课程具有实践性强、与生产实际联系紧密的特点，因此被列为高校工业工程专业的核心专业课程。而实验教学是《生产计划与控制》教学过程中十分重要的环节，对于加强理论与实际的联系，培养学员的综合素质，提高分析问题、解决问题的实际工作能力，有着其他教学环节不可替代的作用。因此，需针对《生产计划与控制》实验教学存在的问题，下大力气改革实验教学，构建新型实验教学体系，促进学生综合素质和创新能力的进一步提高。
（1）重理论轻实践。
受传统教育思想的影响，学校一直把课堂理论教学作为重中之重来抓，教学评价和各项检查都是围绕课堂理论教学进行的。从教学管理方面来看，理论课程教学的计划比较周密完善，教学督导办公室的专家随堂听课，全程指导，研究分析教学形势和总结教学工作都是针对理论教学。衡量教员的教学水平，基本上只把理论教学作为依据，评价学员的学习状况也只是把理论课考试成绩作为唯一标准。各级领导听课查课虽然作为一项制度坚持，但查课范围仍然只是课堂理论教学。由于领导对实验课的重视程度不够，政策也有一定的误导，因此学员对实验教学不够重视。具体表现为上实验课积极性不高；有的缺课；还有不少学员对实验课应付了事，并有拼凑数据、互抄数据的现象发生；有的不写实验报告，态度不够端正。存在这些现象，致使实验教学达不到培养学员创新能力的目的。
（2）学生缺乏主动性和创新性。
传统的实验教学是从课程总学时中划出部分学时进行实验教学，整个教学是以教师为中心，学生按照教师所“教”的内容，在有限的时间内完成规定的实验、撰写报告，使学生在整个实验教学过程中处于被动接收状态，也使得学生的主观能动性和创新性受到了严重限制。
（3）实验教学条件不够完善。
现在所采用的实验教学软件，和企业实际操作的软件基本一样，较少考虑到教学的特点。可是课堂实践教学毕竟与企业还有差距，在课堂上不可能完全虚拟企业的实际情况，同时难以获得企业真实的生产数据，实验结果的验证性也较差。因此，很难达到预期的教学效果。
首先要确立理论教学与实验教学并重的教育观念，从教学计划总体设计上把实验教学放到重要位置上。随着我国市场经济体制的建立和不断发展，人才的竞争日趋激烈，要求学生不仅有较高的理论水平，还要有娴熟的动手能力。因此，我们必须重视《生产计划与控制》实验教学环境，提高实验教学质量，培养和提高学生的动手能力、分析和解决问题的能力，使学生适应社会的需要。
（2）加强实验室的开放，完善实验教学运行监管机制。
开放实验室是培养创新人才的新途径。近年来实验室全面开放已成为学校教学、科研提高水平的重要标志。开放实验室不仅指仪器设备与时间上的开放，更指实验课程、实验项目、研究课题的开放。在经验丰富的教师的指导下，学生在开放实验室内能够充分发挥想象力与创造力，使学习富有趣味性、科学性、实用性和挑战性。
同时应建立完善的实验教学运行监管机制。一是要把体现学科特点和学员能力培养的独立实验课列为必修考试课程，严格考核，不及格不能毕业;二是明确实验课管理职责，由实验室管理部门制定实验课程管理、实验教员备课、试讲、实验课保障、检查、考核和评估等一系列规章制度，把实验教学真正纳入到院校教学管理之中，切实提高实验教学质量。
（3）更新实验教学软件内容，培养学生创新能力。
实验教学内容是实现教学目的的具体体现，也是实验教学改革的难点。开展创新性教育，培养学生的实践能力，必须改革目前的教学实验内容，正确认识实践教学在创新能力培养中所起的作用，加强实践教学，强化创新能力的培养。经过长期不懈地对《生产计划与控制》实践教学过程的思考和探索，不断总结，逐步完善《生产计划与控制》实验教学软件内容。
①系统管理
系统管理提供系统权限管理、基础数据维护、系统设置、基础信息查询、数据备
②工程数据
工程数据包括：工艺参数维护、配料单管理和工艺数据查询。维护产品的配料组成结构，作为“生产管理”中进行物料分解的基础数据。③采购管理
采购管理包括：采购基础数据维护、采购计划管理、采购订单管理、进货业务管理、付款计划管理、进货综合查询。
④库存管理
库存管理包括：库存基础数据维护、入库管理、出库管理、移库管理、库存盘点管理、报损管理、库存综合查询、库存报警查询等。
⑤销售管理
销售管理提供：销售基础数据维护、销售订单管理、销售开单管理和销售业绩分析等功能。
⑥生产管理
生产管理包括：生产计划管理、物料需求计划管理、内部入库管理、内部领料管理、车间盘点管理和生产业务分析。生产计划员根据销售订单制定物料需求计划，物料需求计划进行物料分解，生成物料需求计划。车间报验人员进行企业内部的入库报验，包括生产入库、其他入库。车间领料员进行企业内部的领料开单，包括限额领料、生产补料、零星领料、其他领料。
⑦财务管理
财务管理包括：财务参数维护、进销存财务处理、进销存凭证处理、往来账管理、成本管理、计划管理和财务综合查询。财务管理为营销系统提供财务保障，提供财务系统基本参数、与EFRM财力资源管理系统的接口参数维护，保障和EFRM系统的无缝连接。提供进销存业务的财务结算处理和凭证处理，进行往来账款的挂账、台账登记和勾对处理，提供财务信息综合查询功能，为辅助业务提供依据。进行产品材料成本的预算、核算，维护产品总成本，作为产品销售依据，并进行成本分析，掌握成本走势，作为有效控制成本的基础。
⑧质量管理
质量管理包括：质量标准管理、原材料质量管理、在制品质量管理、产成品质量管理、质量查询。
⑨辅助决策
在辅助决策管理中，系统充分利用企业宝贵的营销数据、全面的营销分析功能，为企业决策者合理分解企业经营目标提供了依据，使管理者随时可以了解掌握市场的动态需求和变化，并对企业内部出现的各种问题及时解决，从而加强企业内部各环节的协调能力和对外部市场的应变能力，使企业得到长期、持续的发展。
辅助决策包括：销售订单统计、销售统计、资金分析、成本分析、市场预测。营销决策/管理人通过对业务数据的汇总统计，为领导
3.结语
在《生产计划与控制》实验教学的改革中，紧紧围绕提高学生的综合素质、创新意识及可持续发展的目标，在实验教学内容、教学方法及考核方式等方面，大胆改革，取得了很好的效果。随着社会的不断进步，技术的不断发展，课程实验改革还将进一步地深化和发展。
参考文献：
［1］黄启来，张来红，唐建华.改革实验教学，提高学员培养质量［J］.实验技术与管理，2008，7（25）：127-129.
［2］欧阳津，申秀民，赵云岭，蒋福宾，黄元河，刘正平.改革实验教学模式培养创新性人才［J］.中国大学教学，2008，2：79-80.
［3］薛冬娟，刘晓冰，郭毅.《生产计划与控制》实践教学系统的开发［J］.装备制造技术［J］，2011，3：186-189.
关键词： 《生产计划与控制》实验教学存在问题改革思路
20世纪80年代以来，世界各国对现造系统的模式展开了广泛而深入的研究，提出了各种先进的模式，如精良生产（Lean Production）和与之相适应的准时制（Just-In-Time）、生产方式、企业资源计划（Enterprise Resources Plan）、并行工程（Concurrent Engineering）、敏捷制造（Agile Manufacturing）、虚拟制造（Virtual Manufacturing）等。尽管这些制造系统模式各有不同，但所有模式的一个明显的共同特征就是与生产管理模式相结合。提高制造系统的生产率和企业竞争力并注重设备自动化等技术要素转向注重生产过程的科学管理等管理要素。
《生产计划与控制》是工业工程专业的核心课程之一，具有一定的综合性和较强的应用性及实践性。计划与控制是一切管理的基础工作，它涉及物料和能量转化为产品或怎么写作的过程中对设施、流程、人员分别进行的设计、规划、控制和指挥等各项活动，计划与控制是投入—产出转化过程中管理的关键，是组织生存的关键。由于《生产计划与控制》课程具有实践性强、与生产实际联系紧密的特点，因此被列为高校工业工程专业的核心专业课程。而实验教学是《生产计划与控制》教学过程中十分重要的环节，对于加强理论与实际的联系，培养学员的综合素质，提高分析问题、解决问题的实际工作能力，有着其他教学环节不可替代的作用。因此，需针对《生产计划与控制》实验教学存在的问题，下大力气改革实验教学，构建新型实验教学体系，促进学生综合素质和创新能力的进一步提高。
1.当前《生产计划与控制》实验教学存在的主要问题
作为工业工程专业的主干专业课，目前《生产计划与控制》的实践教学存在的问题主要表现在以下几方面。（1）重理论轻实践。
受传统教育思想的影响，学校一直把课堂理论教学作为重中之重来抓，教学评价和各项检查都是围绕课堂理论教学进行的。从教学管理方面来看，理论课程教学的计划比较周密完善，教学督导办公室的专家随堂听课，全程指导，研究分析教学形势和总结教学工作都是针对理论教学。衡量教员的教学水平，基本上只把理论教学作为依据，评价学员的学习状况也只是把理论课考试成绩作为唯一标准。各级领导听课查课虽然作为一项制度坚持，但查课范围仍然只是课堂理论教学。由于领导对实验课的重视程度不够，政策也有一定的误导，因此学员对实验教学不够重视。具体表现为上实验课积极性不高；有的缺课；还有不少学员对实验课应付了事，并有拼凑数据、互抄数据的现象发生；有的不写实验报告，态度不够端正。存在这些现象，致使实验教学达不到培养学员创新能力的目的。
（2）学生缺乏主动性和创新性。
传统的实验教学是从课程总学时中划出部分学时进行实验教学，整个教学是以教师为中心，学生按照教师所“教”的内容，在有限的时间内完成规定的实验、撰写报告，使学生在整个实验教学过程中处于被动接收状态，也使得学生的主观能动性和创新性受到了严重限制。
（3）实验教学条件不够完善。
现在所采用的实验教学软件，和企业实际操作的软件基本一样，较少考虑到教学的特点。可是课堂实践教学毕竟与企业还有差距，在课堂上不可能完全虚拟企业的实际情况，同时难以获得企业真实的生产数据，实验结果的验证性也较差。因此，很难达到预期的教学效果。
2.《生产计划与控制》实验教学改革的思路
（1）创新教育观念，切实重视实验教学。首先要确立理论教学与实验教学并重的教育观念，从教学计划总体设计上把实验教学放到重要位置上。随着我国市场经济体制的建立和不断发展，人才的竞争日趋激烈，要求学生不仅有较高的理论水平，还要有娴熟的动手能力。因此，我们必须重视《生产计划与控制》实验教学环境，提高实验教学质量，培养和提高学生的动手能力、分析和解决问题的能力，使学生适应社会的需要。
（2）加强实验室的开放，完善实验教学运行监管机制。
开放实验室是培养创新人才的新途径。近年来实验室全面开放已成为学校教学、科研提高水平的重要标志。开放实验室不仅指仪器设备与时间上的开放，更指实验课程、实验项目、研究课题的开放。在经验丰富的教师的指导下，学生在开放实验室内能够充分发挥想象力与创造力，使学习富有趣味性、科学性、实用性和挑战性。
同时应建立完善的实验教学运行监管机制。一是要把体现学科特点和学员能力培养的独立实验课列为必修考试课程，严格考核，不及格不能毕业;二是明确实验课管理职责，由实验室管理部门制定实验课程管理、实验教员备课、试讲、实验课保障、检查、考核和评估等一系列规章制度，把实验教学真正纳入到院校教学管理之中，切实提高实验教学质量。
（3）更新实验教学软件内容，培养学生创新能力。
实验教学内容是实现教学目的的具体体现，也是实验教学改革的难点。开展创新性教育，培养学生的实践能力，必须改革目前的教学实验内容，正确认识实践教学在创新能力培养中所起的作用，加强实践教学，强化创新能力的培养。经过长期不懈地对《生产计划与控制》实践教学过程的思考和探索，不断总结，逐步完善《生产计划与控制》实验教学软件内容。
①系统管理
系统管理提供系统权限管理、基础数据维护、系统设置、基础信息查询、数据备
摘自：论文范文www.udooo.com
份和恢复功能。所以系统管理主要包括：系统权限管理、基础数据维护、系统设置、基础信息查询、数据备份和恢复。系统管理员进行系统参数设定，维护企业档案/人员编码信息，对企业档案/人员编码进行权限分配。②工程数据
工程数据包括：工艺参数维护、配料单管理和工艺数据查询。维护产品的配料组成结构，作为“生产管理”中进行物料分解的基础数据。③采购管理
采购管理包括：采购基础数据维护、采购计划管理、采购订单管理、进货业务管理、付款计划管理、进货综合查询。
④库存管理
库存管理包括：库存基础数据维护、入库管理、出库管理、移库管理、库存盘点管理、报损管理、库存综合查询、库存报警查询等。
⑤销售管理
销售管理提供：销售基础数据维护、销售订单管理、销售开单管理和销售业绩分析等功能。
⑥生产管理
生产管理包括：生产计划管理、物料需求计划管理、内部入库管理、内部领料管理、车间盘点管理和生产业务分析。生产计划员根据销售订单制定物料需求计划，物料需求计划进行物料分解，生成物料需求计划。车间报验人员进行企业内部的入库报验，包括生产入库、其他入库。车间领料员进行企业内部的领料开单，包括限额领料、生产补料、零星领料、其他领料。
⑦财务管理
财务管理包括：财务参数维护、进销存财务处理、进销存凭证处理、往来账管理、成本管理、计划管理和财务综合查询。财务管理为营销系统提供财务保障，提供财务系统基本参数、与EFRM财力资源管理系统的接口参数维护，保障和EFRM系统的无缝连接。提供进销存业务的财务结算处理和凭证处理，进行往来账款的挂账、台账登记和勾对处理，提供财务信息综合查询功能，为辅助业务提供依据。进行产品材料成本的预算、核算，维护产品总成本，作为产品销售依据，并进行成本分析，掌握成本走势，作为有效控制成本的基础。
⑧质量管理
质量管理包括：质量标准管理、原材料质量管理、在制品质量管理、产成品质量管理、质量查询。
⑨辅助决策
在辅助决策管理中，系统充分利用企业宝贵的营销数据、全面的营销分析功能，为企业决策者合理分解企业经营目标提供了依据，使管理者随时可以了解掌握市场的动态需求和变化，并对企业内部出现的各种问题及时解决，从而加强企业内部各环节的协调能力和对外部市场的应变能力，使企业得到长期、持续的发展。
辅助决策包括：销售订单统计、销售统计、资金分析、成本分析、市场预测。营销决策/管理人通过对业务数据的汇总统计，为领导
摘自：毕业论文范例www.udooo.com
分析企业营销情况提供辅助的工具和手段。3.结语
在《生产计划与控制》实验教学的改革中，紧紧围绕提高学生的综合素质、创新意识及可持续发展的目标，在实验教学内容、教学方法及考核方式等方面，大胆改革，取得了很好的效果。随着社会的不断进步，技术的不断发展，课程实验改革还将进一步地深化和发展。
参考文献：
［1］黄启来，张来红，唐建华.改革实验教学，提高学员培养质量［J］.实验技术与管理，2008，7（25）：127-129.
［2］欧阳津，申秀民，赵云岭，蒋福宾，黄元河，刘正平.改革实验教学模式培养创新性人才［J］.中国大学教学，2008，2：79-80.
［3］薛冬娟，刘晓冰，郭毅.《生产计划与控制》实践教学系统的开发［J］.装备制造技术［J］，2011，3：186-189.