摘要5-7
Abstract7-9
1 综述9-19
1.1 前言9-12
1.2 环保革新型教育和人才培养的作用12-13
1.2.1 环境科学教育的重要量和必要性12
1.2.2 培养复合型、综合型人才的重要途径12-13
1.2.3 革新实验探讨是实现环保革新型教育的重要途径13
1.3 中学环保革新型实验教学探讨的必要性13-17
1.3.1 中国中学环境教育探讨近况13-14
1.3.2 环保技术中生物处理技术的优点14-15
1.3.3 学生环保意识及革新型实验技能培养对策15-17
1.4 探讨内容及目的作用17-19
1.4.1 为什么选择苯酚17-18
1.4.2 关于苯酚的探讨进展18-19
2 中学环保革新型实验教学策略及途径19-22
2.1 探讨策略19
2.2 学生的环保意识及革新型实验技能调查19
2.3 实验室含酚污水处理案例实施19-21
2.3.1 资料收集,走访专业人士、寻求专家指导19-20
2.3.2 实验步骤及技术路线20
2.3.3 实验计划的制定和实施20-21
2.4 宣传和推广环保理念21-22
3 结果22-35
3.1 问卷调查结果22-24
3.2 调查结果浅析24-25
3.3 化学实验室含酚废水无害化处理实验案例25-30
3.3.1 材料和仪器25-26
3.3.2 实验历程26-30
3.4 实验结果与浅析30-34
3.4.1 降解菌的分离和鉴定30-32
3.4.2 菌株降解特性实验32-34
3.5 案例实施收获34-35
3.5.1 获奖情况34
3.5.2 论文完成情况34-35
4 讨论35-39
4.1 实验结论35-37
4.2 将化学、生物、环境科学等多学科整合37
4.3 培养具有革新思维及创造能力的新型人才37-38
4.4 环保作用38
4.5 不足及对策38-39