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摘要：初中科学的教学满意度不仅集中反映了初中教师的教学态度、工作状态和工作效率,而且也集中反映了教师的教学质量和教育管理水平。开展初中教学满意度评价与提升探讨,不仅是教师自身职业进展的需要,更是推进素质教育提升教学质量的迫切要求。本论文以初中科学教学满意度评价为切入点,将360度反馈评价论述引入到初中科学教学满意度评价与提升探讨中。首先,在文献综述的基础上,构建了基于360度反馈评价的初中科学教学满意度评价模型,以任教班级学生、教师同事、上级领导、学生家长和社会评价以及自身作为多维的评价资源；接着,通过评价主体识别、评价信息分层结构建模、权重确定及问卷的设计与调研等方面,详细阐述了360度反馈评价在初中科学教学满意度评价中的运用技艺；然后,建立了一个包含15个指标的初中科学教学满意度评价指标系统,利用主成分浅析法确定各指标的权重系数,对评价结果采取SWOT浅析进行浅析,得出有效的提升对策；最后,以某初中为例进行实证探讨,通过问卷调查获取指标原始数据,通过指标权重计算和提升浅析,实现了教学满意度的科学评价。运用实例浅析表明,基于360度反馈评价的初中科学教学满意度评价模型及其运用策略具有较强的可操作性,能够运用于管理实践。本论文利用人力资源开发的新论述和新策略,为教学满意度的评价与提升探讨提供了一种新的视野和理念,以而为实践运用提供一个有效的策略框架。关键词：初中科学教学论文360度反馈评价论文满意度评价论文
摘要6-7
Abstract7-10
引言10-13
(一) 探讨背景10-11
(二) 探讨目的11
(三) 探讨内容11-12
(四) 探讨策略12-13
一、探讨概述13-25
(一) 360度反馈评价论述介绍13-14
(二) 初中科学教学满意度及其评价的内涵14-18
(三) 360度反馈评价论述在初中科学教学满意度评价中的价值18
(四) 文献综述18-25
二、初中科学教学满意度评价的设计25-32
(一) 基于360度反馈评价的初中科学教学满意度评价模型25-26
(二) 满意度评价主体的识别26
(三) 满意度评价指标系统26-28
(四) 教学满意度问卷设计和调查28-29
(五) 教学满意度问卷数据收集策略29
(六) 教学满意度的定量统计与回归浅析29-30
(七) 初中科学教学满意度评价结果的反馈30-32
三、初中科学教学满意度评价的实证探讨32-38
(一) 各项指标的满意度浅析32-33
(二) 评价指标主成分浅析33-36
(三) 初中科学教学满意度评价结果的SWOT浅析36-38
四、提升初中科学教学满意度的对策38-42
(一) 引导学生认识自我38-39
(二) 丰富学生的科学学习对策39-40
(三) 让学生明确学习任务40
(四) 转变传统的教学观40-41
(五) 提升教师学历层次和教学水平41-42
结语42-43
附录43-45