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摘要：新经济时代学校教育的价值或说功能可以概括为一句话,那就是,把学生培育成为合格的生产者。建国以来,我国基础教育经历了七次重大的课程革新,每一次革新都是为了适应社会和生产进展的需要,历次教育革新对于推动我国政治、经济、文化、科技的进展起到了巨大的推动作用,培育了大批社会主要劳动者。进入二十一世纪后,面对全球经济一体化以及知识经济的兴起和进展,我国的基础教育体制又出现了和社会、经济进展不相适宜、不相协调的局面,尤其是知识经济、国际竞争所要求的创造性思维元素,在我国的教育体制中几乎没有得到体现,或者说很少的体现。中国教育的近况同其肩负的历史使命之间出现了极大的反差,教育革新势在必行。正是在这种背景下,我国推出了新一轮的课程革新。新课程是实现教育和社会接轨的重要途径,是今后很长一段时间组织基础教学的重要依据,它体现了教育观念和教育思想的转变,在整个教育系统中处于核心地位。目前,新课程正处于推广和实施的初期阶段。在这样一个时期,如何实现新、老课程的接轨,如何在新课程的推广和课堂教学中体现新课改的核心思想和教育理念,以及如何组织教师、学生在新课程的框架内实施教学以达到最好的教学目标都是需要我们不断探讨和实践的。在我国基础教育系统中,语文教学是一个重要组成部分,它和数学几乎占据了我国基础教育一半以上的资源。语文选修教材又是语文教材系统的一个重要组成,它虽然是必修教材的补充,但又是独立和自成系统的。语文选修课程对于培养学生的学习兴趣、良好的精神品质和语文素养都有着重要的、不可忽略和替代的作用。由此,对新课程中的语文选修教学的探讨和探讨对于推动新课程的实施具有极大的帮助,是十分重要和必要的。而目前我国教育论述界对新课程实施历程中的语文选修教材的探讨还不够深入和细致,相关探讨多是集中在教学中的某一部分,系统地对于语文选修教材的探讨还很欠缺。这一点对于新课程的实施不可以不说是一个软肋和不足。正是基于上面陈述的理由,本论文选择以“高中语文选修课程的教学”为探讨对象,在对高中语文选修教材进行仔细浅析和探讨,对传统的和新兴的教学论述进行学习和总结的基础上,系统的探讨了高中语文选修课程的教学案例。具体的讲,本论文综合考虑教师和学生的“教”与“学”两个角度,对高中语文选修课程的教学对策,各细分组成部分如外国小说、古代诗歌、散文欣赏、写作、新闻创作等的课堂教学方式,以及语文选修课程教学中学生学习的评价策略等诸方面进行了细致的探讨,并对高中语文选修课程的教学提出了建设性的意见和倡议。关键词：高中语文论文选修课程论文教学探讨论文
摘要3-5
ABSTRACT5-10
引言和文献综述10-14
(一) 选题理由与价值10-11
(二) 高中语文选修课程教学的作用11-14
一、高中语文选修课程教学的实施对策14-35
(一) 不足的提出对策14-23
(二) 不足的解决对策23-35
1、学生自主探讨23-29
课例一24-29
2、学生间的交流、探讨29-30
3、教师总结、拓展30-35
课例二30-35
二、高中语文选修课程教学方式的构建35-56
(一) 构建高中语文选修课程教学方式的作用35-38
(二) 构建高中语文选修课程教学方式的对策38-56
1、外国小说教学方式38-41
2、古代诗歌教学方式41-42
3、散文欣赏教学方式42-44
4、写作教学方式44-56
(1) 语文选修课程中写作教学的基本思路44-46
(2) 实施写作教学的策略46-56
课例三48-52
课例四52-56
三、高中语文选修课程教学中学生学习的评价策略56-64
(一) 新课程背景下语文教学学生评价的特点56-57
(二) 关于课堂教学的评价57-58
(三) 关于作业的评价58-60
(四) 关于日常活动的评价60-64
课例五60-64
结语64-66