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谈谈选文海峡两岸高中语文教材比较

收藏本文 2024-01-15 点赞:16654 浏览:72088 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:人类进入21世纪,全球化走势日益彰显,人们的价值观、观、文化观、人才观等方面都面对着新的挑战,高中语文教材,即我们的母语教材,其选文是社会文化、外来文化、多元文化最丰富的载体,现行语文教材如何在全球化的语境下保持自己民族文化的生命力?如何培育人的语文素养?特别是新课程革新中,加强传统文化教育成为中小学语新的一个倾向,国学教育越来越受重视。高中教材古代作品选文,不仅传承着优秀民族精神的丰富底蕴,还包孕着悠长中华文化的璀璨精华。对高中学生而言,可悟人生,树理想,导言行,启智慧,塑品德,健身心,促成人。笔者试图对浙江省利用的高中语文教材即由江苏教育出版社编写的《普通高级中学课程标准实验教科书(必修)语文》必修一~五册(以下简称苏教版)和台湾何寄澎教授主编龙腾版《普通高级中学国文》1-6册的选文作一番比较探讨,以选文系统、知识系统、助读系统和作业系统四方面进行比较浅析,尝试寻找能够科学有效地推动语文教学的系统编写方式。又因语文教材的选文具有时代性、多元化、典范性和人文性的文化特点,在全球化不断进展的未来,语文教材担负着传承民族文化,进展多元文化的文化使命。由此具体比较两套教材的选文系统,彼此借鉴、吸收、革新。尤其是借鉴台湾在国文教育方面已经成功的经验,在今日当下浮躁的时代里,在经济发达并注重文化教育的江浙沪地区,显得弥足珍贵。具体对龙腾版的古代作品选文篇目进行浅析,厘清其选文规律,试图探究选文所蕴含的文化内涵和人文情怀,借鉴他们对中国传统文化的传承、吸收、革新,以求对高中语文教学、教材编撰专家有些微的帮助。关键词:两岸高中语文教材论文选文系统论文文化探讨论文

    摘要3-4

    Abstract4-7

    第一章 绪论7-10

    第一节 探讨缘起7

    第二节 关于语文教材的概念7-9

    一、教材的概念7

    二、语文教材的概念7-9

    第三节 语文教材的功能9-10

    一、育人功能9

    二、历练功能9-10

    三、文化传承功能10

    第二章 两套高中语文教材编排体例比较10-16

    第一节 两套高中语文教材的编写依据比较10-13

    一、大陆苏教版的编写依据10-11

    二、台湾龙腾版的编写依据11-12

    三、两套教材编写依据异同浅析12-13

    第二节 两套高中语文教材呈现方式比较13-16

    一、两套高中教材构成要素的比较13-14

    二、苏教版教材呈现方式简评14-15

    三、龙腾版教材呈现方式简评15-16

    四、苏教版和龙腾版教材呈现方式异同浅析16

    第三章 两套高中语文教材的选文系统探讨16-37

    第一节 苏教版、台湾龙腾版高中语文教材编写理念探讨16-18

    一、苏教版教材的编写理念16-17

    二、龙腾版教材的编写理念17

    三、两套教材的编写理念异同浅析17-18

    第二节 两套高中语文教材选文系统探讨18-24

    一、选文内容分布统计18-23

    二、深思与启发23-24

    第三节 两套高中语文教材古诗文选文比较探讨24-30

    一、两套教材中古诗文选篇比较24-28

    二、两套教材相同选文浅析28-29

    三、龙腾版古诗文选文浅析29-30

    第四节 两套高中语文教材近现代作品选文比较探讨30-34

    一、苏教版教材近现代作品选文探讨30-31

    二、龙腾版教材近现代作品选文探讨31-34

    第五节 苏教版教材的教学实践34-37

    一、文学类作品解读例析34-35

    二、语文课堂教学实践举例35-37

    第四章 两套高中语文教材的知识、助读、作业系统探讨37-45

    第一节 两套高中语文教材的知识系统探讨37-39

    一、苏教版教材的知识系统37-38

    二、龙腾版教材的知识系统38

    三、两套高中语文教材知识系统的异同比较38-39

    第二节 两套高中语文教材的助读系统探讨39-41

    一、苏教版语文教材的助读系统39-40

    二、龙腾版语文教材的助读系统40-41

    三、两套高中语文教材助读系统的异同比较41

    第三节 两套高中语文教材的作业系统探讨41-45

    一、苏教版教材的作业系统41-43

    二、龙腾版教材的作业系统43

    三、两套高中语文教材作业系统的异同比较43-45

    结语45-46

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