您的位置: turnitin查重官网> 教学 >> 课堂教学 >“当好高中班主任工作做法”结论

“当好高中班主任工作做法”结论

收藏本文 2024-03-23 点赞:11318 浏览:46756 作者:网友投稿原创标记本站原创

一个优秀的班级,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。营建这样的优秀班级,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,是我们每个班主任的心愿。高中班主任工作的经历,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。一句话:有几分劳累,也有几许收获,自己的几点做法,与君共享:

一、善待学生,用一颗对学生的尊重和宽容之心善待学生

对于我们的学生(我任教的是普通班)来说,在过去初中的学习生活里,他们基本不被关注,久而久之,他们也习以为常了那种“无人过问”的境地,养成了无所事事、无所畏忌和无所谓的思想习惯,这样使得他们的成绩也越来越差。不管学生的成绩是好是差,他们的地位是平等的,我们要获得学生们的尊重、理解和对我们的信任:首先,对所有学生应努力做到“一视同仁”,充分尊重每一个学生的人格,能真正从内心接纳他们,要使学生感到班主任正在关注每一位同学。其次,理解学生的思想和行为,在与他们的接触交往中,我基本上都是置换角色、将心比心,从学生的心理角度出发考虑,认真分析找出他们实施行为的根本原因;同时也让学生从他人的角度看待自己的所作所为,通过讲道理、摆事实,使其感受自己的思想与行为对所有关心他的人(特别是家长和老师)会产生多大的伤害和影响。慢慢地,他们对我说的话就产生了信任感,我们说的话也就有了权威性。

二、帮助学生明确目标,定准位置,让学生拥有理想和信心

没有目标和信心,学生就会失去方向,学生精力都是有限的,其不用在学习上就会用在其他上(玩手机、看大书、说话和谈恋爱)。在做学生具体工作时,我总是在不断地引导我班的同学制定自己的目标,例如:从时间上,我把学生的目标分为长期目标和近期目标,告诫学生我们的长期目标就是高考---迈上正规大学的门槛(成绩好的同学要以考上本科为目标;成绩差点的要努力考上专科);我们的近期目标就是每一次的模块检测和摸底考试,你要制定出每次你在班级的进步程度。这样,长期目标给了学生坚持学习的动力,短期目标给了学生获取进步的和反思。从空间上,我对我班的学生提出“优势学科突出来,弱势学科补上来”的方针,让学生(特别是目标生)制定出学科目标,把应该好的学科分数高出来,较差的学科分数每次考试要提高一个档次。每次大考之后,我都会以谈心的方式让班里对自己目标的实现进行总结,得出经验和教训。其次在班会上,我会适时的举出“典型”的例子(我所列举的 “典型”例子不是什么伟人或大侠的事迹,而是学生最熟悉的:包括一些已考上大学的学生在高中的学习情景;一些半路辍学的学生踏入社会后的感受;再就是和他们一样无优势学科且存在瘸腿科的“我”在高中的学习生活和考上大学后的生活),通过这些,让他们树立信心,激发学习的动力,从内心深处懂得学习的意义,在学习上应当刻苦努力、持之以恒,变“要我学”为“我要学”,“苦学”为“乐学”,“学会”为“会学”。我们班也涌现出一批像薛筱梅、李霖

源于:查抄袭率职称论文www.udooo.com

、冯晓丹、张春超等许多同学,他们目标明确,学习努力,成绩取得不同程度的进步。

三、奖罚分明,用严格的纪律规范学生的习惯

众所周知,一个好的班级,必须要有一个良好的班风、学风作保证。在尊重、理解学生的同时,一定要下大气力狠抓纪律、整顿学风。无论哪个学生只要违反纪律,就要给予相应的惩罚措施,让学生认识到纪律是一把尺子,没有可以回旋的余地,只要违反就要受到惩罚;同时又让他们明白为什么错、老师为什么要惩罚、后面应该如何改正。值得提醒的是,我们所说的惩罚不是体罚,在这一方面要达到理想的效果,就需要发挥老师的积极性和创造性了。

四、从细节入手,坚持落实,掌握学生第一手资料

虽然我们总在强调遵守纪律,养成良好的学习和生活习惯的重要性,但教育并不是万能的,很多学生并不是这么想的,我们必须要把班级的这部分学生挖掘出来,这就要求我们从学生的各个方面细节入手,加大监督的力度,重于落实。在平时,我总是在不间断的观察,从教室到宿舍、再到餐厅,尽量做到及时掌握学生的第一手资料,做到及时发现问题,及时解决问题,即最大可能把学生的一些不良习惯尽力扼杀在萌芽之中。
班主任工作千头万绪,不是一句话两句话就能说好、做好的,总之,我认为班主任在做到“嘴勤、手勤、脚勤、脑勤”,不断总结的同时,要始终把组织学生学会学习作为中心任务,长期落实下去,只有这样,才能带领我们的班级走向成功。

    copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号