您的位置: turnitin查重官网> 教学 >> 教学改革 >> 历史教学改革 >简论作文如何教学生写好作文学术

简论作文如何教学生写好作文学术

收藏本文 2023-12-19 点赞:25976 浏览:118711 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘要】培养学生高效作文的能力,提高学生的写作兴趣,必须改进现行的传统作文教学模式。
【关键词】学生;作文;教学
在语文教学中,作文可以说是一个长期困扰教师和学生的难题,是背在他们身上的一个沉重的包袱。我仔细分析现状,再联系自己几年来的教学实践,发表了几点浅见。
1写前准备,写前准备可以分为长期准备和短期准备
长期准备是针对整体写作而言的。它包括知识的积累、生活经验的积累等。这方面写作书中谈得较多,我这里不再赘述。短期准备是针对单篇写作而言的,即课前准备。课前准备包括思想准备、知识准备、材料准备等三个方面。
1.1思想准备,对教师来说是指课前的写作动员。这方面,向来被忽视。直到教师板书题目时,学生才知要作文了,这样往往弄得他们措手不及,精神极度紧张,脑中一片混乱,写作难以进行。课前动员一般要安排在作文前三天到一周的时间进行;告诉学生什么时候要写作什么样的一篇文章,为什么要做这样的一篇文章,在近几天内需要他们做什么。让其在写作前明确写作目标,端正写作态度。这样,就精神紧张而言就有了一个缓冲阶段,到动笔写作时多数同学能以较佳的精神状态进人写作。思想准备,对学生来说是指在教师写作动员后能以积极主动的态度去迎接写作。做到课前紧张,课堂不慌。思想准备是课堂作文的动力所在。
1.2知识准备,包括文体常识,写作方法与技巧等方面的教与学。 我们写作某种文体的文章前,必须掌握该种文体的基本常识。如写作记叙文,就必须掌握记叙文的要素、顺页序、中心、详细记叙语言的特点等知识。写作说明文,就必须掌握说朋文抓住事物特征进行说明的特点,掌握有关说明顺序、说明方法等方面的知识。另外,在写怍某种文章前,还必须掌握一些写作该种文章的方法与技巧。如写散文时情景交融的方法。写游记时像苏轼“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”诗中所用出来的易点观察法去。写作议论文时的逆向思维法。写作读后感时的发散性思维法等。作为课前的知识准备,是相对某科体裁的某—篇文章而言的。现行教科书多以体裁分单元,即一个单元为同一个体裁,而教科书中要求的作文训练多为与本单元同体裁文章的写作,这为我们作文教学带来很大的方便。同时也要求我们在教与学的时候,时时不忘与写作结合,无论侧写,还是侧读、侧听说的教学都要注意文体特点与写作方法技巧的分析理解与掌握,并让它为我们本单元的。我们只有在写作前将学过的相关知识和方法理清晰,并在近几天的学习中注意理解掌握一些相关的新知识和方法,到时才能得心应手,应用自如。知识准备是课堂作文的基础。
1.3材料准备,材料是构成文章的基本要素之一。所谓材料是指我们为了某一个写作目的,直接或间接地从社会生活中搜索、摄取以及写入文章之中的种种事实现象和理论依据。它是形成观点、提炼主题的基础,是明观点、表现主题的依据。我们在教学写作某一篇文章前必须让学生占有充分的相关材料,这样才能保证他们有话可说,言之有物。那么怎样才能做到材料充分呢?首先,课前要引导学生观察。观察是获取材料的重要方式。观察必须目的明确,神情专注,特别是课前准备中的观察,时间短,目的性和专注性也就要求更强。写作某一内容文章时,应要求学生对内涵的事物进行细致观察,从中获取写作该篇文章的素材。
2笔述作文
就是对学生学过的课文用笔复述下来。选入书本中的课文一般都是文质兼美的文章,教师讲解分析课文后,学生已经了解,懂得了课文的遣词造句,布局谋篇的巧妙之处。让学生把这样的课文反复阅读,揣摩,烂熟于心,用笔复述下来,就是一种很好的

源于:免费论文www.udooo.com

作文训练方式。平日教师常教育学生要积累词汇,丰富语言,还不如笔述课文来的快,效果高,因为笔述课文不但能丰富词汇,熟悉语言结构,更可以通过笔述课文来掌握文章的写作方法和技巧,了解文章的精髓所在。
3仿写
仿写是较快提高学生作文水平的一条捷径,也是培养学生的高效作文的一种方法。仿写题似书法中的临摹,都照看别人的写。学生可以“照猫画虎”,模仿那些最喜欢的文章,学生可以从范文的标题、开头、过渡、照应、语言文字上的模仿,可在短时间内改变学生作文的杂乱无章,无章可循的毛病,可让学生迅速掌握复杂的思维条理化,抽象的写作具体化,从模糊到清晰的思想过程,尽早的入门写作。学完—个单元,组织学生“从课文中学作文”。好多学生既模仿了范文的构思,又巧妙的引用其文句,如学生写了一篇题为《春满校园》的作文,开头一段写道:“春天像艳丽的小姑娘,花枝招展的,笑着、走着、走进干家万户,也走进了我们的校园,路两旁的柳枝吐出新蕊,冬青披上了绿衣,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩地,绿绿地,花坛里各种颜色的花竞相开放,红的像火,粉的像霞,白的像雪,是谁使百花开得如此娇艳?是那些辛勤的园丁。”短短的一段模仿,出自朱自清的《春》,恰到好处,自然妥贴,真可谓“巧引东河水,兴浇西国园”。所以,老师应注意培养学生的仿写能力,以提高学生的写作能力和写作速度。
总之,培养学生高效作文的能力,提高学生的写作兴趣,必须改进现行的传统作文教学模式。

copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号