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【摘 要】团队精神是现代社会发展的要求。通过分析其必要性，并提出一些对策和建议，希望在实践中培养学生的团队精神，使他们互相关心、互相尊重、互相帮助，在良好的氛围中健康成长，为就业及今后的发展做好这方面的素质准备。
【关键词】团队精神；必要性；对策和建议
现代社会，公共生活领域不断扩大，社会分工越来越细，人与人之间的交流与合作日益频繁，整个社会结成相互依存的有机整体。
而从日常的许多学习、工作活动的接触和交流中也感到我们部分同学有着上述这些的问题。从用人单位传来的信息：不少的毕业生在专业上是合格的，在敬业精神和团队协作能力上，却往往表现得不尽如人意。这一问题值得我们认真反思，也提醒我们学校教育中要注重他们人际方面特别是团队精神的培养。
2.2 开展团队精神的教育首先要引导树立团体意识，让大家意识到为什么要树立团队精神。只有从思想上认识了，才能在行动中努力去实践。而我们比较经常的一种做法是灌输给我们同学这种思想，由于不是他们自己体会的，相对而言，有一部分同学觉得这和他自身没有什么关系。所以我们在引导他们树立认识时，应尽量多的让他们参与进来，在实践中体会，用事实来说明我们为什么要这样做。这其中的过程就是发挥意志的过程，并会让他们在其中投入感情，从而有所收获。学校教育应该发挥的作用是把每一个学生当作独立的个人来看待，允许他们自己去发现，正确地发挥潜能并加强他们的各种能力，并在相互依赖中建立起人与人之间的关系。
2.3在日常的教学中，有目的、有计划地向学生传授、宣传或由大学生自身有系统地学习团队精神的基本理论，使大学生形成强烈的思想道德情感，认识到团队精神的重要性以及知道如何实践团队精神。可通过以下渠道：利用“思政课”、讲座、培训班；利用校内广播、校报、校园网、博客等各种宣传舆论手段；运用我们传统文化中的成语、谚语、寓言故事、历史人物等；利用时事新闻、现实生活中的例子来进行引导，更有时效性，更易为同学理解，在现代社会我们还是需要团队精神的；约请企业家、毕业生从正反两方面向学生讲解、宣传何为团队精神、为什么社会如此需要团队精神、大学生应该如实践弘扬团队精神等等。
2.4参照团体咨询中的发展性团体的建立，成立相应的团体，便于同学去体验和感悟。在团体中确定目标，明确主题，刚开始的阶段，可以选取些比较简单、容易的互相认识的游戏或活动以便顺利地带领同学们投入团体活动。然后创造机会，让团体成员自主讨论并订立团体契约。然后在一系列的工作和活动中，同学们作为团体的成员，会互相探索、解决矛盾、互相适应来增进相互的关系，并完成任务，从而使同学们得到了实践和锻炼，提升了团体精神。
2.5 组织团体活动，在文体艺术方面，例如拔河比赛、集体运动会、合唱团等，组成的团队不要太大，这样他们相对更能投入，就象同学们反映的那样，现在大学的运动会人都不太认识，还是以前中学的时候有热情。只有互相认识，才能将活动更好地开展。也可利用各种节庆。节庆一来为同学们所熟悉，二来身处学校，参与节庆活动更有一种归属感，对于一个团体的凝聚力有很大的作用。此外，在参加学校组织的节庆活动的过程中会与更多的人去交流，而参与组织节庆活动的同学更是提高了团体协作方面的能力。动员同学们积极参与社会实践，可以由学校统一部署，或由学生自我组队，参加社会调查、公益劳动、科技文化怎么写作、社区志愿者怎么写作、勤工俭学等广泛的实践教育活动。通过实践锻炼，使同学们经受团结合作、成功与失败的考验，感受团队作战的魅力，从而培养团队协作的意识。
2.6 当然团队精神的形成并不要求成员牺牲自我，相反，挥洒个性，表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。在强调团队合作的同时，我们并不是说只侧重于这一面，应该注重的是全方面素质的培养，也要强调个人的独立，而独立则包含思想上的独立、人格的独立，而其基础是经济的独立。在校期间强调同学树立独立意识，对他们在校的生活、学习、工作上的锻炼，对团队协作能力的培养，乃至就业，及今后的发展都有重要的作用。
参考文献：
姚本先 伍新春．学生心理健康教育［M］．中国轻工业出版社，2008．
任小晴．大学生团队精神培养的思考［J］．中国成人教育，2008，5．
[3] 乔守全．注重团队精神培养，全面提高学生素质［J］．山西教育，2002，11．
[4] 马颖．在教学中对学生“团队精神”的培养［J］．辽宁教育研究，2004，5．
【关键词】团队精神；必要性；对策和建议
现代社会，公共生活领域不断扩大，社会分工越来越细，人与人之间的交流与合作日益频繁，整个社会结成相互依存的有机整体。
1.培养高职院校学生团队精神的必要性
计划生育政策自1979年实行以来，目前在一些发达城市，独生子女的比例已经占到90%。在多数人看来，独生子女给人的印象不太好：觉得独生子女普遍“以自我为中心”；“依赖性强”；“心理脆弱”；此外如：大少爷、大小姐脾气、娇气、任性等，据中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合实施的的一项调查（3174人）中显示，进入婚恋阶段的独生子女正面临着间接的巨大压力。其中有一点“独”惯了，很难与人相处占了59.9%，得不到兄弟姐妹的支援占了47.9%。独生子女长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往中，往往摘自：毕业论文答辩www.udooo.com
表现得过于敏感或处理不当。步入职场，由于环境的改变，失去自我中心的优势，很多人变得无所适从。而从日常的许多学习、工作活动的接触和交流中也感到我们部分同学有着上述这些的问题。从用人单位传来的信息：不少的毕业生在专业上是合格的，在敬业精神和团队协作能力上，却往往表现得不尽如人意。这一问题值得我们认真反思，也提醒我们学校教育中要注重他们人际方面特别是团队精神的培养。
2. 培养高职院校学生团队精神的对策和建议
2.1 什么是团队精神，简单的说是大局意识、协作精神和怎么写作精神的集中体现。是指组织成员对组织感到满意与认同，自觉地以组织的利益和目标为重，在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。团队精神的基础是尊重个人的兴趣爱好。团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力；二是与人合作的能力。2.2 开展团队精神的教育首先要引导树立团体意识，让大家意识到为什么要树立团队精神。只有从思想上认识了，才能在行动中努力去实践。而我们比较经常的一种做法是灌输给我们同学这种思想，由于不是他们自己体会的，相对而言，有一部分同学觉得这和他自身没有什么关系。所以我们在引导他们树立认识时，应尽量多的让他们参与进来，在实践中体会，用事实来说明我们为什么要这样做。这其中的过程就是发挥意志的过程，并会让他们在其中投入感情，从而有所收获。学校教育应该发挥的作用是把每一个学生当作独立的个人来看待，允许他们自己去发现，正确地发挥潜能并加强他们的各种能力，并在相互依赖中建立起人与人之间的关系。
2.3在日常的教学中，有目的、有计划地向学生传授、宣传或由大学生自身有系统地学习团队精神的基本理论，使大学生形成强烈的思想道德情感，认识到团队精神的重要性以及知道如何实践团队精神。可通过以下渠道：利用“思政课”、讲座、培训班；利用校内广播、校报、校园网、博客等各种宣传舆论手段；运用我们传统文化中的成语、谚语、寓言故事、历史人物等；利用时事新闻、现实生活中的例子来进行引导，更有时效性，更易为同学理解，在现代社会我们还是需要团队精神的；约请企业家、毕业生从正反两方面向学生讲解、宣传何为团队精神、为什么社会如此需要团队精神、大学生应该如实践弘扬团队精神等等。
2.4参照团体咨询中的发展性团体的建立，成立相应的团体，便于同学去体验和感悟。在团体中确定目标，明确主题，刚开始的阶段，可以选取些比较简单、容易的互相认识的游戏或活动以便顺利地带领同学们投入团体活动。然后创造机会，让团体成员自主讨论并订立团体契约。然后在一系列的工作和活动中，同学们作为团体的成员，会互相探索、解决矛盾、互相适应来增进相互的关系，并完成任务，从而使同学们得到了实践和锻炼，提升了团体精神。
2.5 组织团体活动，在文体艺术方面，例如拔河比赛、集体运动会、合唱团等，组成的团队不要太大，这样他们相对更能投入，就象同学们反映的那样，现在大学的运动会人都不太认识，还是以前中学的时候有热情。只有互相认识，才能将活动更好地开展。也可利用各种节庆。节庆一来为同学们所熟悉，二来身处学校，参与节庆活动更有一种归属感，对于一个团体的凝聚力有很大的作用。此外，在参加学校组织的节庆活动的过程中会与更多的人去交流，而参与组织节庆活动的同学更是提高了团体协作方面的能力。动员同学们积极参与社会实践，可以由学校统一部署，或由学生自我组队，参加社会调查、公益劳动、科技文化怎么写作、社区志愿者怎么写作、勤工俭学等广泛的实践教育活动。通过实践锻炼，使同学们经受团结合作、成功与失败的考验，感受团队作战的魅力，从而培养团队协作的意识。
2.6 当然团队精神的形成并不要求成员牺牲自我，相反，挥洒个性，表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。在强调团队合作的同时，我们并不是说只侧重于这一面，应该注重的是全方面素质的培养，也要强调个人的独立，而独立则包含思想上的独立、人格的独立，而其基础是经济的独立。在校期间强调同学树立独立意识，对他们在校的生活、学习、工作上的锻炼，对团队协作能力的培养，乃至就业，及今后的发展都有重要的作用。
参考文献：
姚本先 伍新春．学生心理健康教育［M］．中国轻工业出版社，2008．
任小晴．大学生团队精神培养的思考［J］．中国成人教育，2008，5．
[3] 乔守全．注重团队精神培养，全面提高学生素质［J］．山西教育，2002，11．
[4] 马颖．在教学中对学生“团队精神”的培养［J］．辽宁教育研究，2004，5．