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摘要： 随着我国高校毕业生人数的不断增加，就业形势日益严峻。高职院校学生面对的就业竞争压力也逐渐增加，面临着很多的问题和考验。本文以湖北交通职业技术学院道路与桥梁工程系就业工作的实践为切入点，就高职院校基层系部积极开展就业工作，提高就业工作的针对性与实效性进行探索，希望能够与兄弟院校进行交流，以资共勉。
Abstract： With the increasing of college and university graduates， the situation of employment is becoming increasingly serious. Higher vocational graduates are facing increasing employment pressure and many problems and challenges. Taking the employment work practice of road and bridge department of Hubei Communications Technical College as the starting point， this article explores into higher vocational college basic level department carrying out employment work and improving the pertinence and effectiveness of employment work， in hope of communicating with peers and for mutual encouragement.
关键词： 高职院校；基层系部；就业工作；针对性与实效性；探索
Key words： higher vocational colleges；basic level departments；employment work；pertinence and effectiveness；exploration
1006-4311（2013）25-0200-03
0 引言
近年来，随着我国高校扩招后毕业生人数的不断增加，以及社会对毕业生学历层次要求的提高，高职院校学生的就业压力越来越大。党的十八大明确提出，努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。各级部门对高校毕业生就业工作的重视也提高到了前所未有的程度，各个院校就业工作都是学院从宏观和全局的层面进行指导和调控，而就业工作的具体操作与实施主要由各基层系部承担。因此，系部必须结合学生实际，积极实践与探索，切实提高就业工作的针对性和实效性。下面就湖北交通职业技术学院道路与桥梁工程
1.1 实施就业“系领导一把手”工程，推行就业工作全员化，构建多元化就业工作机构 建立以系主任为一把手，总支书记、就业专职干事、教研室主任、辅导员、实习老师等组成的就业小组为执行团队，以系团委和班团干部等学生组织为主要依托的多元化的组织机构。制定有效的教职工自觉参与就业工作的激励机制，将就业工作纳入教师年终综合考核体系，形成了一个就业工作人人关心、人人参与的良好就业工作局面。同时，系就业组织机构还依托学院就业指导中心，将招聘单位和部分校内外专业人员纳入到系就业引导和学生培养过程中来，形成了一个院系、系内系外的良性循环的多元化就业工作机构。
1.2 坚持“巩固、深化、提高、发展”方针，创新工作模式和运行机制 道桥系制定了就业领导小组管理模式、就业管理流程、就业工作考核办法、就业指导工作例会制度、顶岗实习联系制度等67个就业相关规章制度，并汇编成《道路与桥梁工程系毕业生就业工作实施细则》，为就业工作的顺利开展提供有力的组织保证。该细则通过试用，具有很好的适用性。
2 以就业为导向，以学生职业能力培养为着力点，实现素质提升与岗位需求相对接，全面提升学生的就业竞争力
毕业生就业工作的成功，最根本取决于毕业生的基本素质的培养效果及社会认可的程度。道桥系本着培养学生“敬业、精业、诚信”三品质，实现“学生、社会、政府”三满意的宗旨，以学生职业能力培养为着力点，实现素质提升与岗位需求相对接，全面提升学生的就业竞争力。
2.1 教研教改实现新突破 人才培养模式及教学模式实现新突破：按行业企业对人才的需求，确定人才培养目标与培养规格，形成“三结合与路随行”的工学结合人才培养模式，即教学内容与施工过程相结合、教学安排与施工季节相结合、顶岗实习与企业需求、学生就业相结合，公路建设到哪里，实训基地就建设到哪里。与中交第二航务工程局携手，推广“二航班”订单培养模式，与中铁十一局、湖北路桥有限公司等企业合作共建“工地流动学校”，形成有特色的校企共育培养模式。
课程体系及特色教材建设实现新突破：依据“工作任务分析→行动领域归纳→学习领域转换”的路径，设计出专业课程体系。到目前为止，道桥系已完成各专业的课程体系重构；依托人才培养模式改革和课程改革，积极开展工学结合特色教材建设，以工学结合为切入点，参照职业岗位群任职要求，与行业企业、同类院校合作开发架构合理、开放共享的网络教学资源。通过以上教研教改的实现，充分实现了学生学习与工作的有效对接。有效提高了教学质量，提高了学生质量。 2.2 建立“双证书”认证体系 建立“双证书”认证体系，将职业资格证书考核工作纳入教学计划中，将相关的职业素质标准和职业技术标准融入课程标准和课程内容，实现人才培养与职业技术标准及企业用人标准高度一致，促进课
2.4 创新顶岗实习的管理制度与考核办法 校外顶岗实习具有工作点多、涉及面广、人员分散、联络困难、流动性大等特点，为了帮助学生尽快适应学校跟踪管理和实习岗位的要求，确保校外实习学生的安全稳定，帮助学生顺利毕业和就业，每年5月定为顶岗实习“专题教育月”。教育内容包括：顶岗实习教学管理规定、《学生顶岗实习教育宣传100问》、顶岗实习专题动员大会、教育讲座、“三生教育”主题班会、寄发《告家长书》、建立学生顶岗实习期间跟踪教育管理网络等；为了做到学生顶岗实习的“有序、不脱钩、不脱线”，道桥系建立了“六级管理网络信息链”，即“学生个体（家长）-小组长-班长-实习老师及辅导员-系实习专岗-系领导小组”，通过电话、群、飞信等方式，保证信息沟通的时效性和畅通性，及时掌握学生的顶岗实习情况，便于教学及学生日常管理、就业指导；同时，创建了顶岗实习“四管制”即“学院主管、企业监管、学生自管、家长协管”的学生顶岗实习过程监控管理体系。通过深化与企业的合作，建立了完善的校内考核与企业考核相结合的学生实训质量评价体系，实行“校企双元化”，即质量监控和评价“双控”、“双评”。实践表明，上述这些做法，收效显著，很受学生、家长及企业欢迎。
3.2 围绕总体目标，加强就业工作全程化指导 就业指导总体目标是：帮助学生稳固专业思想、端正学习态度、正确评价自我；帮助学生了解就业形势和政策；帮助学生树立正确的就业观、择业观；帮助学生掌握求职技巧。具体做法如下：就业指导教育贯穿学生的整个高职教育三年，在新生入学期间，我们通过对行业介绍、专业介绍，并分析近两年的就业形势，对学生进行强有力的专业思想教育，增强学生学习信心，明确自己的目标和方向；学生在校两年学习期间，通过就业指导课、主题班会、校园网、系部巡礼、校报专栏、专题讲座培训、团队活动等多种形式、多种渠道在不同的层面上广泛开展就业指导工作，为毕业生求职积累更多更丰富的经验，为学生提供细致有针对性的指导。重点引导学生做好职业生涯策划与在校学习规划，注意全面发展，锻炼学生的综合素质，提高自身的就业竞争力，完成系统的就业指导教育；在学生进入大三阶段，让学生牢固树立实习如就业的观念，并学会正确评价自我，准确定位，确立“先就业、后择业、再创业”的就业理念。
3.3 以人为本，做好毕业生的个性就业指导工作 为了将学生就业指导工作做得更细致深入，进一步加强对特殊学生的就业指导工作，即对学困生、贫困生、心理问题学生及优等生的就业指导工作。在对待这四类学生的就业指导上，采取分类教育指导的形式开展，对学困生，端正他们的学习态度，加强操作技能训练，通过过硬的实操能力赢得用人单位的青睐。对贫困生，除在日常的学习生活给予相应的补助之外，鼓励他们自强自立、学好扎实本领，优先推荐就业单位。对待心理有问题的学生，一对一进行相应的心理疏导，鼓励他们坚强的面对现实、面对人生，积极愉快地融入工作中。在对优等生的就业指导方面，重点调整他们的就业心态、自我定位准确、正确择业，在实习及就业工作中，脚踏实地的做事，稳步提高自己的工作能力，为立足社会打下坚实基础。
3.4 全面提升就业工作怎么写作质量和信息化水平 通过互联网建立就业信息交互平台。辅导员组织学生建立了群、飞信、电话等信息共享怎么写作链，充分利用网络对学生进行教育，及时公布用人单位需求信息，掌握每个毕业生的求职动态、意向和签约结果。
4.2 巩固和拓展就业市场，建立就业“绿色通道” 在2007年《道桥系就业工作研究课题》中提出了拓宽就业渠道的“115计划”，即每年在10个以上较大规模的企业单位建立稳固的实习、就业基地，通过5年的努力与50家用人单位保持长期密切合作的用人关系，建立了150家以上的就业市场，最终每年为我校提供1500人以上稳定的就业岗位。计划制定后，通过“走出去，引进来”、发挥校友优势，到目前，毕业生的就业市场发展到近200家，这些企业每年能提供1500人以上的就业岗位，其中与80多家用人单位保持长期密切合作的用人关系。就业市场形成了以本省为主、外省为辅、面向全国就业的格局，建立了一个以大型企业为示范，大中型企业为依托，小型企业为补充的就业基地网络，圆满完成了“115计划”，为毕业生的充分就业和有效择业开辟了就业“绿色通道”。
毕业生就业工作是一项系统工程，基层系部在开展就业工作时，要以系部的发展及专业的实际情况为基础，以生为本，积极探索针对性强、实效性高的工作方法，才能更好地开创就业工作新局面。
参考文献：
肖绍俊，梁正翰.立足地方校企联动，创新机制特色发展[J].就业，2013（01）.
付晨.高职大专学生就业工作实践与思考[J].专题研讨， 2012（01）.
[3]毛玲玲，魏昕.依托行业订单培养以特色专业打造就业渠道[J].职业教育，2012（26）.
[4]肖明胜.实施八项工程确保充分就业[J].潍坊教育学院学报，2011（05）.
Abstract： With the increasing of college and university graduates， the situation of employment is becoming increasingly serious. Higher vocational graduates are facing increasing employment pressure and many problems and challenges. Taking the employment work practice of road and bridge department of Hubei Communications Technical College as the starting point， this article explores into higher vocational college basic level department carrying out employment work and improving the pertinence and effectiveness of employment work， in hope of communicating with peers and for mutual encouragement.
关键词： 高职院校；基层系部；就业工作；针对性与实效性；探索
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1006-4311（2013）25-0200-03
0 引言
近年来，随着我国高校扩招后毕业生人数的不断增加，以及社会对毕业生学历层次要求的提高，高职院校学生的就业压力越来越大。党的十八大明确提出，努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。各级部门对高校毕业生就业工作的重视也提高到了前所未有的程度，各个院校就业工作都是学院从宏观和全局的层面进行指导和调控，而就业工作的具体操作与实施主要由各基层系部承担。因此，系部必须结合学生实际，积极实践与探索，切实提高就业工作的针对性和实效性。下面就湖北交通职业技术学院道路与桥梁工程
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系（以下简称道桥系）积极开展就业工作，坚持以就业为导向，坚持以提高就业率和就业质量为核心，坚持以市场培育、市场开发为重点，全面提升怎么写作质量和怎么写作水平，着力提高毕业生的就业竞争力，进一步完善道桥系毕业生就业工作机制，提高就业工作的针对性与实效性进行有益探索。1 多元化的组织机构与良好的毕业生就业工作机制是就业工作顺利开展的根本保障
从实际出发，解放思想，转变观念，根据新形势、新要求来构建多元化的组织机构，规范和完善各项制度，形成科学合理、高效便捷的工作模式和运行机制。1.1 实施就业“系领导一把手”工程，推行就业工作全员化，构建多元化就业工作机构 建立以系主任为一把手，总支书记、就业专职干事、教研室主任、辅导员、实习老师等组成的就业小组为执行团队，以系团委和班团干部等学生组织为主要依托的多元化的组织机构。制定有效的教职工自觉参与就业工作的激励机制，将就业工作纳入教师年终综合考核体系，形成了一个就业工作人人关心、人人参与的良好就业工作局面。同时，系就业组织机构还依托学院就业指导中心，将招聘单位和部分校内外专业人员纳入到系就业引导和学生培养过程中来，形成了一个院系、系内系外的良性循环的多元化就业工作机构。
1.2 坚持“巩固、深化、提高、发展”方针，创新工作模式和运行机制 道桥系制定了就业领导小组管理模式、就业管理流程、就业工作考核办法、就业指导工作例会制度、顶岗实习联系制度等67个就业相关规章制度，并汇编成《道路与桥梁工程系毕业生就业工作实施细则》，为就业工作的顺利开展提供有力的组织保证。该细则通过试用，具有很好的适用性。
2 以就业为导向，以学生职业能力培养为着力点，实现素质提升与岗位需求相对接，全面提升学生的就业竞争力
毕业生就业工作的成功，最根本取决于毕业生的基本素质的培养效果及社会认可的程度。道桥系本着培养学生“敬业、精业、诚信”三品质，实现“学生、社会、政府”三满意的宗旨，以学生职业能力培养为着力点，实现素质提升与岗位需求相对接，全面提升学生的就业竞争力。
2.1 教研教改实现新突破 人才培养模式及教学模式实现新突破：按行业企业对人才的需求，确定人才培养目标与培养规格，形成“三结合与路随行”的工学结合人才培养模式，即教学内容与施工过程相结合、教学安排与施工季节相结合、顶岗实习与企业需求、学生就业相结合，公路建设到哪里，实训基地就建设到哪里。与中交第二航务工程局携手，推广“二航班”订单培养模式，与中铁十一局、湖北路桥有限公司等企业合作共建“工地流动学校”，形成有特色的校企共育培养模式。
课程体系及特色教材建设实现新突破：依据“工作任务分析→行动领域归纳→学习领域转换”的路径，设计出专业课程体系。到目前为止，道桥系已完成各专业的课程体系重构；依托人才培养模式改革和课程改革，积极开展工学结合特色教材建设，以工学结合为切入点，参照职业岗位群任职要求，与行业企业、同类院校合作开发架构合理、开放共享的网络教学资源。通过以上教研教改的实现，充分实现了学生学习与工作的有效对接。有效提高了教学质量，提高了学生质量。 2.2 建立“双证书”认证体系 建立“双证书”认证体系，将职业资格证书考核工作纳入教学计划中，将相关的职业素质标准和职业技术标准融入课程标准和课程内容，实现人才培养与职业技术标准及企业用人标准高度一致，促进课
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程与职业资格证书在教学内涵上的统一。近几年，每届毕业生参加监理工程师培训，中级职业技能鉴定人数节节高涨，毕业生双证率高达96.76%，为学生就业打下良好的基础。
2.3 构建“品牌社团”体系，凸显素能教育 学生社团是高校学生课外提高素质能力的主要渠道。道桥系应对社会需求，结合教育特点，创建了工程测量协会、实验检测协会、工程造价协会、计算机应用协会、礼仪队、影视表演团、体育社、书影社等为代表的20余个学生品牌社团。该体系具有“与专业教学相结合，与提高素能相结合，与社会需求相结合”的实践特色。例如，通过专业型社团组织，强化学生专业技能，通过开展专业知识讲座、知识竞赛、技能大赛、校企互动、社会实践活动等内容，一是有效架起了校企合作的桥梁，二是了解行业、专业、自己的就业岗位；三是促进了学生实践能力和技能的提高。2.4 创新顶岗实习的管理制度与考核办法 校外顶岗实习具有工作点多、涉及面广、人员分散、联络困难、流动性大等特点，为了帮助学生尽快适应学校跟踪管理和实习岗位的要求，确保校外实习学生的安全稳定，帮助学生顺利毕业和就业，每年5月定为顶岗实习“专题教育月”。教育内容包括：顶岗实习教学管理规定、《学生顶岗实习教育宣传100问》、顶岗实习专题动员大会、教育讲座、“三生教育”主题班会、寄发《告家长书》、建立学生顶岗实习期间跟踪教育管理网络等；为了做到学生顶岗实习的“有序、不脱钩、不脱线”，道桥系建立了“六级管理网络信息链”，即“学生个体（家长）-小组长-班长-实习老师及辅导员-系实习专岗-系领导小组”，通过电话、群、飞信等方式，保证信息沟通的时效性和畅通性，及时掌握学生的顶岗实习情况，便于教学及学生日常管理、就业指导；同时，创建了顶岗实习“四管制”即“学院主管、企业监管、学生自管、家长协管”的学生顶岗实习过程监控管理体系。通过深化与企业的合作，建立了完善的校内考核与企业考核相结合的学生实训质量评价体系，实行“校企双元化”，即质量监控和评价“双控”、“双评”。实践表明，上述这些做法，收效显著，很受学生、家长及企业欢迎。
3 提高毕业生就业指导和怎么写作水平，实现就业指导专业化、全程化、信息化
3.1 在健全就业指导机构的同时，加强就业指导队伍建设 在健全就业指导机构，落实工作人员职责的同时，还需要注重就业指导队伍的整体业务素质建设，具体做法是：①提高指导人员的认识与责任感；②组织学习相关就业工作文件与规定；③定期召开就业工作研讨会，互相交流工作经验；④聘请就业指导专家进行点拨，传授经验；⑤选派人员参加学院外派培训；⑥鼓励大家积极参与道桥系就业工作课题研究，让大家深入就业工作各环节；⑦汇编《道桥系就业工作实施细则》，旨在给就业工作人员以指导。实践表明，通过努力，就业工作人员的整体素质达到了较高的专业化水平。3.2 围绕总体目标，加强就业工作全程化指导 就业指导总体目标是：帮助学生稳固专业思想、端正学习态度、正确评价自我；帮助学生了解就业形势和政策；帮助学生树立正确的就业观、择业观；帮助学生掌握求职技巧。具体做法如下：就业指导教育贯穿学生的整个高职教育三年，在新生入学期间，我们通过对行业介绍、专业介绍，并分析近两年的就业形势，对学生进行强有力的专业思想教育，增强学生学习信心，明确自己的目标和方向；学生在校两年学习期间，通过就业指导课、主题班会、校园网、系部巡礼、校报专栏、专题讲座培训、团队活动等多种形式、多种渠道在不同的层面上广泛开展就业指导工作，为毕业生求职积累更多更丰富的经验，为学生提供细致有针对性的指导。重点引导学生做好职业生涯策划与在校学习规划，注意全面发展，锻炼学生的综合素质，提高自身的就业竞争力，完成系统的就业指导教育；在学生进入大三阶段，让学生牢固树立实习如就业的观念，并学会正确评价自我，准确定位，确立“先就业、后择业、再创业”的就业理念。
3.3 以人为本，做好毕业生的个性就业指导工作 为了将学生就业指导工作做得更细致深入，进一步加强对特殊学生的就业指导工作，即对学困生、贫困生、心理问题学生及优等生的就业指导工作。在对待这四类学生的就业指导上，采取分类教育指导的形式开展，对学困生，端正他们的学习态度，加强操作技能训练，通过过硬的实操能力赢得用人单位的青睐。对贫困生，除在日常的学习生活给予相应的补助之外，鼓励他们自强自立、学好扎实本领，优先推荐就业单位。对待心理有问题的学生，一对一进行相应的心理疏导，鼓励他们坚强的面对现实、面对人生，积极愉快地融入工作中。在对优等生的就业指导方面，重点调整他们的就业心态、自我定位准确、正确择业，在实习及就业工作中，脚踏实地的做事，稳步提高自己的工作能力，为立足社会打下坚实基础。
3.4 全面提升就业工作怎么写作质量和信息化水平 通过互联网建立就业信息交互平台。辅导员组织学生建立了群、飞信、电话等信息共享怎么写作链，充分利用网络对学生进行教育，及时公布用人单位需求信息，掌握每个毕业生的求职动态、意向和签约结果。
4 拓展实习实训基地，巩固和发展就业市场，建立就业“绿色通道”
4.1 拓展校外实习实训基地，将毕业生实习与就业相结合 按照“公路建设到哪里，实习实训基地就建设到哪里”的建设理念，目前已与近40家企业建立了稳固的实训基地；在顶岗实习的时间安排上，与用人单位签订的协议时间也进行了调整，从原来签订的顶岗协议结束时间每年6月份调整到了每年4月份，这样可以敦促用人单位和学生尽早的签订就业合同或协议，也避免了就业招聘与实习单位不放人的矛盾。再者，有利于将实习实训市场顺利转变成就业市场。4.2 巩固和拓展就业市场，建立就业“绿色通道” 在2007年《道桥系就业工作研究课题》中提出了拓宽就业渠道的“115计划”，即每年在10个以上较大规模的企业单位建立稳固的实习、就业基地，通过5年的努力与50家用人单位保持长期密切合作的用人关系，建立了150家以上的就业市场，最终每年为我校提供1500人以上稳定的就业岗位。计划制定后，通过“走出去，引进来”、发挥校友优势，到目前，毕业生的就业市场发展到近200家，这些企业每年能提供1500人以上的就业岗位，其中与80多家用人单位保持长期密切合作的用人关系。就业市场形成了以本省为主、外省为辅、面向全国就业的格局，建立了一个以大型企业为示范，大中型企业为依托，小型企业为补充的就业基地网络，圆满完成了“115计划”，为毕业生的充分就业和有效择业开辟了就业“绿色通道”。
毕业生就业工作是一项系统工程，基层系部在开展就业工作时，要以系部的发展及专业的实际情况为基础，以生为本，积极探索针对性强、实效性高的工作方法，才能更好地开创就业工作新局面。
参考文献：
肖绍俊，梁正翰.立足地方校企联动，创新机制特色发展[J].就业，2013（01）.
付晨.高职大专学生就业工作实践与思考[J].专题研讨， 2012（01）.
[3]毛玲玲，魏昕.依托行业订单培养以特色专业打造就业渠道[J].职业教育，2012（26）.
[4]肖明胜.实施八项工程确保充分就业[J].潍坊教育学院学报，2011（05）.