试述党建工作以社会主义核心价值系统融入高校学生党建工作设计

摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。高校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，因此更需要贯彻社会主义核心价值体系，其中高校学生党建工作就是贯彻社会主义核心价值体系的重要途径。因此各高校要大力而深入地推进社会主义核心价值体系建设，把社会主义核心价值体系建设融入高校学生党建工作全过程。
关键词：社会主义核心价值体系；高校学生；党建；融入；途径
2006年10月党的十六届六中全会在《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次明确提出要建设社会主义核心价值体系。2007年10月党的十七大报告中又进一步明确了建设社会主义核心价值体系的具体内容，明确提出马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系主要内容，是有机统一的整体，并要

源于：论文的基本格式www.udooo.com

求“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”社会主义核心价值体系是以理论层面为主导，统领着理想、精神、价值、道德等不同层面，对每个社会成员的思想观念、思维方式、价值取向和行为规范具有定向和调整功能。建设社会主义核心价值体系，是我国在社会主义现代化建设新时期推出的一项重大的文化发展战略，也是中国在思想文化建设上的一个重大理论创新。
当今中国，正处在建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，呈现许多新的阶段性特征，体现在思想文化领域，就是社会思想观念和价值取向复杂多样，呈现出多元、多样、多变的特点。社会思潮越是纷繁复杂，越需要主旋律，越需要一元化的指导思想引领多样化的社会意识，牢牢掌握我国意识形态领域的主导权、主动权、话语权，最大限度地凝聚社会思想共识。这就要大力而深入地推进社会主义核心价值体系建设，把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作和生产传播等各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一的指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。
高校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，而大学生党建工作是培养高素质、思想过硬人才的重要场所，也是党发挥组织优势的重要阵地。（P.116）高校除了为社会主义现代化建设培养有知识、有文化、有素质的社会主义接班人外，也是社会主义核心价值体系的重要传播基地，应当在建设社会主义核心价值体系中率先垂范，以更好地怎么写作于社会主义现代化建设。要实现上述目标，高校学生党建工作是高校传播和践行社会主义核心价值的有效途径。为此，高校必须大力加强社会主义核心价值体系教育，大力宣传马克思中国化的最新理论成果，坚持以马克思主义指导思想，弘扬中国特色社会主义共同理想，培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以及树立社会主义荣辱观，推动高校学生党建工作再上新台阶。

一、社会主义核心价值体系在高校学生党建工作中的重要作用

(一)马克思主义是高校学生党建工作的指导思想

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。坚持马克思主义指导思想，是坚持高校学生党建工作的基本原则，也是社会主义核心价值体系的基本内容要求。坚持马克思主义作为高校学生党建工作的指导思想，有利于在高校学生党建工作贯彻我党我国的根本指导思想，有利于提高高校学生党建工作的科学性和效率性。

(二)中国特色社会主义共同理想是高校学生党建工作的精神旗帜

中国特色社会主义共同理想集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。目前我国还处在社会主义初级阶段，我们的经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低。摆在全国人民面前的主要任务，就是加速社会主义现代化建设，尽快改变我国的落后面貌，早日实现我国各族人民的共同理想。高校大学生是中国特色社会主义理想的重要实现者，高校党建工作要使大学生充分明白广大人民群众的利益与自身利益的一致性，使这些大学生的共同理想和奋斗目标与我国各族人民的共同理想相一致。能不能培养出一代又一代有觉悟的社会主义新人，既是衡量学生党建工作效果的重要标准，更是关系到社会主义和共产主义远大目标能否实现的关键。[3]

(三)民族精神和时代精神是高校学生党建工作的精神动力

党的十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”21世纪，中华民族正在进一步走向伟大的复兴之路。高校大学生是中华民族的希望，青年兴则民族兴，青年强则民族强，因此大学生理应成为弘扬和培育民族精神的生力军。大学生是接受高等教育的群体，他们的精神状态与全面建设小康社会息息相关。科学技术的发展，离不开人的思想情感，离不开人的道德责任，也就是离不开民族精神的激励，让高校大学生弘扬民族精神和时代精神是保障中华民族复兴之路的重要精神动力。
时代精神是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。
高校要通过以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神作为学生党建工作的重要内容，引导大学生进一步理解民族精神和时代精神，明白自身的责任，引导大学生做民族精神和时代精神的传播者、倡导者和实践者。
（四）社会主义荣辱观是高校学生党建工作的价值准则

摘自：毕业论文范文www.udooo.com

社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，是科学的世界观、人生观和价值观的有机统一。我国当前正处于体制转轨和社会转型的特殊时期，也是社会问题的多发期，会出现很多与主流意识相悖的不文明、不道德现象，对当代大学生而言，社会主义荣辱观培养重在一种有效的道德引导。大学生是国家、民族和社会发展的未来，他们的思想状况如何，直接影响到整个国民素质，关系到国家的前途和民族的命运。然而大学生思想可塑性又非常强，由于受到各种社会不良思潮和市场经济负面作用的影响，人生理想和价值观日趋现实化、功利化。在这样一个阶段，在高校党建中开展有效的荣辱观教育，引导他们明辨是非荣辱，对形成良好的社会风气有积极的作用。对于大学生而言，社会主义荣辱观的教育与贯彻不仅仅是理论知识上的灌输，更重要的是从深层次上帮助大学生认识“ 荣” 和“ 辱” 的深刻内涵，培育大学生的道德体系，促进新学风、新风尚的形成，使大学生成为社会主义荣辱观的良好实践者。而其中学生党员又是大学生中的骨干，做好对学生党员的道德教育，提高党员道德水平质量，充分发挥他们在大学生中的价值导向和先锋模范作用，是高校学生党建工作的重中之重。[4]

二、以社会主义核心价值体系融入高校学生党建工作的途径

(一)坚持用马克思主义占领高校学生党建工作的主阵地

高校学生学习马克思主义，要重视学习马克思主义的基本原理及其立场、观点和方法。高校党课是学校进行马克思主义理论教育的主阵地，是培养和树立高校学生正确世界观、人生观和价值观的主要渠道，是培养和提高学生思想政治素质的主战场。高校党课要解决大学生的深层次思想问题，特别是解决大学生的理想信念问题以及更深层的信仰问题。因此，我们要培养优秀的教师队伍，通过他们激发学生的学习积极性、主动性和创造性，引导学生通过阅读原著、讨论分析、结合实际等方式，加深对马克思主义的理解。同时，要加强对马克思主义中国化理论成果的研究和宣传。高校作为人才培养的重要基地，不仅承担着宣传党的理论、路线、方针、政策的义务，也理应承担理论创新的使命。高校在党的思想理论建设中，要充分利用高校的学科发展资源和人力优势，加强对马克思主义理论，尤其是对马克思主义中国化理论的研究，用不断发展的马克思主义中国化的最新理论成果武装高校学生党员的头脑，并引领、整合多样化的社会思潮，牢固树立社会主义核心价值体系。

(二)以中国特色社会主义共同理想作为高校学生党建工作的核心内容

首先，大学生处于思想观念形成的关键时期，其思想容易受到不同观念的影响，因此，在高校学生党建工作中要不断加强中国特色社会主义共同理想教育。深化对中国特色社会主义理想信念相关理论的研究，深化对大学生理想信念教育重要意义的认识，并认真分析当前大学生中国特色社会主义理想信念教育所面临的机遇和挑战。例如，新时期大学生理想信念的实际状况如何；当前影响大学生理想信念的因素有哪些；大学生理想信念有哪些发展变化的特点与趋势；大学生理想信念教育工作中尚有哪些待解决的问题等。其次，要把中国特色社会主义共同理想教育融入到日常活动之中。活动是教育的重要载体，通过充分利用重大节日、重大事件、纪念日、社团活动、开学典礼、毕业典礼等开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，可以起到良好的教育效果。

(三)以民族精神和时代精神作为高校学生党建工作的主旋律

民族精神和时代精神的内涵十分丰富，新时期加强民族精神和时代精神教育，一定要牢牢把握爱国主义和改革创新这两个核心内容。坚持以社会主义核心价值体系引领高校学生党建，必须着力于培养学生的爱国主义精神和改革创新精神。[5]首先，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。高校党建要进行形式多样的以爱国主义和改革创新为教育主题活动，通过参观文化遗迹、革命烈士纪念馆等，增强对祖国的认同感。其次，加强民族精神和时代精神教育要抓住典型开展专题教育活动。任何国家和民族在发展进程中不可能永远都是一帆风顺的，总会出现发展中的和低潮。发展中的挫折和风浪总是在所难免，这些挫折在付出代价的同时，也是凝聚人心的机遇。汶川大地震、舟曲泥石流、青海玉树地震等，在这些自然灾害面前，举国上下呈现出的空前团结与爱国，就是民族精神与时代精神的完美结合。

(四)以社会主义荣辱观作为高校学生党建工作的基本准则

在高校学生党建工作中，不仅要进行爱国主义、集体精神、大局意识等方面的教育，也要重视学生日常学习生活等道德行为方面的教育。要鼓励大学生从自己做起，从一点一滴的小事做起，让社会主义荣辱观在自己的身边得到实践，按照“八荣八耻”道德标准的要求，真正把其内涵渗透到日常学习生活中的各个方面，不断提高大学生的自身道德素质，养成良好的风气，提高大学生自我管理、自我约束、自我提高的意识。社会主义荣辱观教育是党员先进性教育经常性、基础性工作内容之一，大学生党员作为学生中的先进分子更应该牢固树立社会主义荣辱观，进一步加深对祖国的感情，坚定爱国主义的立场，把对祖国的热爱转化为献身国家富强、民族振兴的实际行动。要加强大学生党员以及入党积极分子的荣辱观教育，发挥他们作为青年先锋、同学表率的模范作用，带头树立社会主义荣辱观，坚定共产主义信念。
参考文献
王晓荣，杨洁.社会主义核心价值体系与高校党的思想理论建设[J].社会科学家，2010，（1）.
徐柏才.大学生思想政治教育的探索与研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2008.
[3]宋嗣军，熊荣伍.用社会主义核心价值体系指导高校学生党建工作[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2009，（4）.
[4]谭涛，柯亚莉.社会主义核心价值体系视野下的高校学生党建研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2011，（3）.
[5]梁家峰.将社会主义核心价值体系寓于高校学生党建[J].思想教育研究，2009，（3）.
[责任编辑：姜欣悦]