岗前构建会计教学、技能、岗前“三位一体”模块化综合实验平台

[摘 要]高校的会计实践教学应该从职业的特点出发，按照岗位的职业能力标准，从会计课程体系、技能实训体系、岗位实训体系出发，构建符合人才培养方案的会计专业实训模块化实训体系，提高学生创业、就业能力。
[关健词]实践教学 会计专业 模块化实训体系
随着就业市场竞争的日益加剧，用人单位对应聘人员的要求也越来越高，培养具有创新精神和高素质职业技能的人才，是大学的历史使命。高等院校通过实训基地为大学生提供参与实践、锤炼岗位的职业能力。

一、会计专业模块化教学体系构建的意义

职业能力的形成贯穿于大学教育的始终，会计专业需要构建模块化实训体系，达到培养学生的职业能力、就业能力目的。
（1）构建模块化教学体系提升了学生的整体素质。
加强会计模块化实训体系建设，改变只重知识的掌握、只重学生对现实社会环境被动适应、只重单纯去竞争现有就业岗位的弊端。学生通过系统实践教学体系的培养可以将知识转化成岗位职业能力。
（2）构建模块化教学体系强化了学生的综合运用能力
会计模块化体系构建是以就业为导向，以社会人才要求的实际能力为依据，以培养实用型人才为目标，把复杂的综合实验实训分解为若干个模块，让学生担任不同会计岗位的工作，将日常所学的财务理论知识与个人的具体“工作”结合起来，在“仿真实验室”中“工作”，实行“工学结合”。

二、构建会计专业模块化实训体系

会计实训模块化设计应根据专业

摘自：写毕业论文经典的网站www.udooo.com

课程的实际情况，分为课程模块化、技能实训模块化、岗前综合实训模块化三类。
（1）构建会计基础知识模块

1.专业核心课程模块

培养学生掌握专业知识和比较熟练的职业技能，课程包括基础会计、财务会计、会计电算化、会计模拟实习、顶岗实习、会计从业资格考试实训等模块。

2.专业方向课程模块

在会计基础课程设置上，基于会计基本岗位的模块化课程开发为研究对象。在会计实践案例课程设置上，结合企业中会计的案例，培养学生分析问题和解决问题能力。
（2）构建会计专业技能实训模块

1.专业应用实训模块

该模块主要是对会计专业课的实训，结合会计岗位的特点，将此模块划分为多个岗位实训模块，实训应当穿插在相关课程的相关章节讲授时进行。

2.专业基本技能实训模块

该模块实训目标主要是培养学生的实践动手能力和职业岗位能力，按岗位技能要求分阶段确定考核标准和目标，实行各项岗位技能考核制度，达到技能考核项目化。
（3）构建会计岗前综合实训模块
1.会计综合模拟实训，根据制造业、商品流通企业等会计核算的流程，掌握一个会计期全部业务会计操作方法。
2.会计电算化实训，利用会计信息资料，应用ERP财务管理模块，实训时间安排在学生去校外顶岗实习之前进行。？？
3.会计基本岗位群实训，建立以会计知识与职业技能并重，以工作岗位需求为导向的实训模式。从会计基础工作规范化要求出发，面向企、事业单位会计具体的核算岗位，培养会计核算型人才和会计事务管理人才，全面提高学生的素质。

三、构建会计专业模块化实训体系实施对策

（1）架构岗位体系--感知职业领域
通过模块实训了解涉及职业领域，它涉及财务、工商、法律、税务、营销、等领域的知识。有利于促进学生动手能力的提高，也便于学生的职业素养的养成。
（2）设置实验室环境--提升财务一体化能力
建立ERP硬件实训平台，掌握企业生产经营过程财务信息的有关数据信息、决策系统、过程控制全程情况，培养学生利用会计信息对企业未来的生产经营活动进行预测、决策、规划、控制等方面的能力。
（3）凸显学生地位--培养从业技能
首先，设置课内单项内容实训，培养学生对所学知识在实际工作中的运用能力。其次，模块集中实训，内容从填制审核凭证、登记账簿、编制报表进行专门的集中综合实训，达到提高学生会计从业必备技能的目的。
总之，对于会计这门实践性很强的学科，既要让学生掌握相关的理论知识，又能熟练而准确规范的操作，建立知识与技能并重，以工作岗位需求为导向的实训模块化教学是高校较为实际又有效的方法。
参考文献：
黄儿松，熊结标.模块教学法在计算机课程中的应用[J].职业教育研究，2006，（11）.
李启松.“岗位主导，项目带动”课程模式构建探索[J].职业技术教育，2006，（28）.
[3]杨汉东 中等会计专业模块化课程体系设计与教学构想[J]. 职教论坛，2004，（21）.
作者简介：褚伶利（1961—），女，白城师范学院经济与管理学院副教授，研究方向：实践教学、创新创业教育