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摘要:数学源于生活,又高于生活。新课程理念下的数学课堂应该是贴近学生生活的,这就使得要让生活走进数学课堂,让数学课堂更富有生活气息。
浏览量:110122 点赞量:24721新的国家课程标准洋溢着时代的气息,体现了改革与创新的精神。数学是培养创新能力的一门重要学科,但数学本身的抽象、单调、空洞使很多同学。
浏览量:157687 点赞量:33940数学建模就是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该数学模型所提供的解答来解释现实问。
浏览量:145391 点赞量:31771在小学数学教学中,我们可以从学生的生活实际出发,通过设置情境,使枯燥的数学趣味化,令学生体验到数学就在我们的身边,从而产生学习数学。
浏览量:46876 点赞量:11716【关键词】数学;教学数学源于生活,生活中又充满着数学。《数学课程标准》指出“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切。
浏览量:94960 点赞量:21377摘要:数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学。
浏览量:58677 点赞量:13598苏霍姆林斯基说过:“源于生活的教育是最无痕的教育 数学离不开生活,数学知识源于生活而最终怎么写作于生活 ”数学课程标准指出:“数学。
浏览量:70702 点赞量:16110数学源于生活,生活中充满着数学。学生的数学才能的获得不仅来自于课堂学习,还来自于现实生活。所以,在高中数学课堂教学中,教师应把数学。
浏览量:82113 点赞量:18641数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展。
浏览量:133286 点赞量:29516数学源于生活,寓于生活,用于生活。数学家华罗庚先生说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。
浏览量:120117 点赞量:26179新课程提出“有意义的数学应该是现实的”这一新理念,同时也启示我们:有效的数学学习活动应该建立在学生已有的生活经验上,我们的教学必须。
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