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摘 要 目的：探讨ICU气管插管患者给予心理护理的积极作用。方法：ICU气管插管68例患者，随机分为两组，对照组给予一般护理，观察组在对照组基础上给予心理护理，观察对比两组的焦虑程度。结果：观察组的焦虑程度低于对照组，差异有统计学意义（P<005）。结论：ICU气管插管患者多存在有较为严重的焦虑状态，需要护士加强心理护理，缓解患者不良情绪，提高其舒适度。
关键词 ICU 气管插管 心理护理 护理
d
资料与方法
一般资料：2010年3月～2011年12月ICU气管插管68例患者，患者意识清楚，能配合本次研究。为避免组间护理方法的渗透，将患者按照治疗的先后顺序随机分为两组。对照组34例，其中男15例，女19例，年龄27～62岁，平均4562±755岁。观察组34例，其中男17例，女17例，年龄26～64岁，平均4597±703岁。两组年龄、性别等一般资料比较无显著性差异（P>005）。具有可比性。
方法：对照组给予一般护理，包括病情观察、基础护理等。观察组在对照组护理怎么写作的基础上，给予心理护理。首先，护士要告知患者气管插管的必要性，以消除其紧张的情绪。降低ICU内的仪器噪音和报警音，要求医护人员不要大声喧哗，不要在患者面前谈论病情3。耐心地告知患者为什么ICU内会有噪音，并告诉患者报警音响的原因，以消除其不良情绪。告诉患者在ICU内有护士对其进行24小时的监护，以随时观察其病情变化，以提高患者的安全感。教会患者使用动作、手势、表情、眼神等方法，表达自己的情感。有书写需要的患者，护士可以提供写字板等。告诉患者尽量少转头，以减少对黏膜的刺激。护士还可以使用音乐疗法，在ICU内播放轻柔舒缓的音乐，以缓解患者的不良情绪，稳定患者心情。护士要用和蔼可亲的温和语气，多与患者焦虑，多给予鼓励和安抚。此外，护士还可以多向患者提供治疗效果较好的病例，以树立其战胜疾病的信心。
观察指标：观察比较两组的焦虑程度。使用国际通用的焦虑自评量表，满分为100分，得分越高，其焦虑程度越重。得分在50分以上，表示其有焦虑状态。
统计学处理：将所有数据均录入SPSS180软件包进行统计学分析。检验水准ɑ=005。P<005表示差异有统计学意义。两组的焦虑状态比较采用X±S表示，各组间对比方法为t检验。
结 果
观察组的焦虑程度低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。
[CSX]
表1 两组护理前后焦虑情况比较
组别例数护理前护理后
观察组346
讨 论
ICU的患者多为急危重症患者，而气管插管作为一项侵入性操作，会加重患者的紧张焦虑和恐惧情绪。部分患者还会出现ICU综合征4。
我院在临床工作中，加强了心理护理干预，根据实际情况，为患者选择合适的心理护理怎么写作。且心理护理从环境出发，从多方面、多角度稳定其情绪，降低患者的焦虑恐惧状态。本研究结果显示，观察组焦虑状态明显降低，与对照组比较差异有显著性（P<005）。
护士在心理护理干预中，要注意根据患者的不同情况，给予不同的心理护理。尤其是语言沟通方面，要针对患者的主要心理问题，主动地询问，细心地发现，耐心地解释和沟通。同时，还要注意患者反馈，判断心理护理是否有效，是否能够缓解其情绪。对心理护理效果不佳的患者，护士要积极改变护理干预措施，找到能够缓解患者负性情绪的方法，例如让家属探视等。
综上所述，ICU气管插管患者多存在有较为严重的焦虑状态，需要护士加强心理护理，缓解患者不良情绪，提高其舒适度。
参考文献
1 宋丽平.ICU气管插管全麻手术后病人的心理分析及对策[J].当代护士（学术版），2009，（2）：57—58.
2 罗德生，王慧，方敏，等.综合护理干预在预防ICU气管插管患者非计划性拔管中的应用[J].护理实践与研究，2011，8（16）：36—37.
3 杨彦萍，温莹莹.ICU气管插管病人的心理护理体会[J].中国医药导报，2008，5（8）：144.
4 吴继翠.ICU气管插管清醒患者心理分析及护理[J].中外医学研究，2010，8（7）：113.
摘 要 目的：探讨ICU气管插管患者给予心理护理的积极作用。方法：ICU气管插管68例患者，随机分为两组，对照组给予一般护理，观察组在对照组基础上给予心理护理，观察对比两组的焦虑程度。结果：观察组的焦虑程度低于对照组，差异有统计学意义（P<005）。结论：ICU气管插管患者多存在有较为严重的焦虑状态，需要护士加强心理护理，缓解患者不良情绪，提高其舒适度。
关键词 ICU 气管插管 心理护理 护理
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源于：论文网站大全www.udooo.com
oi：10.3969/j.issn.1007—614x.2012.29.269
气管插管是为危重患者改善通气，辅助呼吸的一种人工呼吸方法1。而ICU收治的患者，往往病情危重，需要呼吸机给予支持。而对于清醒的患者，由于气管插管导致吞咽困难和沟通障碍等，会产生各种不良情绪，影响治疗和康复2。我院在临床工作中，对气管插管的患者给予心理护理干预，取得了较好的效果。现报告如下。资料与方法
一般资料：2010年3月～2011年12月ICU气管插管68例患者，患者意识清楚，能配合本次研究。为避免组间护理方法的渗透，将患者按照治疗的先后顺序随机分为两组。对照组34例，其中男15例，女19例，年龄27～62岁，平均4562±755岁。观察组34例，其中男17例，女17例，年龄26～64岁，平均4597±703岁。两组年龄、性别等一般资料比较无显著性差异（P>005）。具有可比性。
方法：对照组给予一般护理，包括病情观察、基础护理等。观察组在对照组护理怎么写作的基础上，给予心理护理。首先，护士要告知患者气管插管的必要性，以消除其紧张的情绪。降低ICU内的仪器噪音和报警音，要求医护人员不要大声喧哗，不要在患者面前谈论病情3。耐心地告知患者为什么ICU内会有噪音，并告诉患者报警音响的原因，以消除其不良情绪。告诉患者在ICU内有护士对其进行24小时的监护，以随时观察其病情变化，以提高患者的安全感。教会患者使用动作、手势、表情、眼神等方法，表达自己的情感。有书写需要的患者，护士可以提供写字板等。告诉患者尽量少转头，以减少对黏膜的刺激。护士还可以使用音乐疗法，在ICU内播放轻柔舒缓的音乐，以缓解患者的不良情绪，稳定患者心情。护士要用和蔼可亲的温和语气，多与患者焦虑，多给予鼓励和安抚。此外，护士还可以多向患者提供治疗效果较好的病例，以树立其战胜疾病的信心。
观察指标：观察比较两组的焦虑程度。使用国际通用的焦虑自评量表，满分为100分，得分越高，其焦虑程度越重。得分在50分以上，表示其有焦虑状态。
统计学处理：将所有数据均录入SPSS180软件包进行统计学分析。检验水准ɑ=005。P<005表示差异有统计学意义。两组的焦虑状态比较采用X±S表示，各组间对比方法为t检验。
结 果
观察组的焦虑程度低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。
[CSX]
表1 两组护理前后焦虑情况比较
组别例数护理前护理后
观察组346
5.95±7.5247.62±99*
对照组3466.59±9558.95±26
[BG）F][CSX%0，0，0，40] 注：与对照组比较，*P<0.05[FK）]讨 论
ICU的患者多为急危重症患者，而气管插管作为一项侵入性操作，会加重患者的紧张焦虑和恐惧情绪。部分患者还会出现ICU综合征4。
我院在临床工作中，加强了心理护理干预，根据实际情况，为患者选择合适的心理护理怎么写作。且心理护理从环境出发，从多方面、多角度稳定其情绪，降低患者的焦虑恐惧状态。本研究结果显示，观察组焦虑状态明显降低，与对照组比较差异有显著性（P<005）。
护士在心理护理干预中，要注意根据患者的不同情况，给予不同的心理护理。尤其是语言沟通方面，要针对患者的主要心理问题，主动地询问，细心地发现，耐心地解释和沟通。同时，还要注意患者反馈，判断心理护理是否有效，是否能够缓解其情绪。对心理护理效果不佳的患者，护士要积极改变护理干预措施，找到能够缓解患者负性情绪的方法，例如让家属探视等。
综上所述，ICU气管插管患者多存在有较为严重的焦虑状态，需要护士加强心理护理，缓解患者不良情绪，提高其舒适度。
参考文献
1 宋丽平.ICU气管插管全麻手术后病人的心理分析及对策[J].当代护士（学术版），2009，（2）：57—58.
2 罗德生，王慧，方敏，等.综合护理干预在预防ICU气管插管患者非计划性拔管中的应用[J].护理实践与研究，2011，8（16）：36—37.
3 杨彦萍，温莹莹.ICU气管插管病人的心理护理体会[J].中国医药导报，2008，5（8）：144.
4 吴继翠.ICU气管插管清醒患者心理分析及护理[J].中外医学研究，2010，8（7）：113.