摘要4-5
Abstract5-8
引言8-9
1 第一部分 文献综述9-19
1.1 元记忆探讨概述9-11
1.1.1 元记忆的概念和成分9-10
1.1.2 元记忆的结构10-11
1.1.3 元记忆与记忆成绩的联系11
1.2 FOK判断的探讨近况11-15
1.2.1 FOK判断的概念11-12
1.2.2 FOK判断的探讨指标12
1.2.3 FOK判断的产生机制12-14
1.2.4 FOK判断的影响因素14-15
1.2.5 青少年FOK判断的进展性探讨15
1.3 一般自我效能感15-17
1.3.1 自我效能感的概念15-16
1.3.2 自我效能感的功能16
1.3.3 一般自我效能感及其对认知活动的影响16-17
1.4 工作记忆广度17-19
1.4.1 工作记忆的概念和结构17-18
1.4.2 工作记忆广度的概念及测量18
1.4.3 工作记忆广度对认知活动的影响18-19
2 第二部分 不足提出19-21
2.1 以往探讨有着的不足19
2.2 探讨的作用19-21
2.2.1 被试选取的作用19-20
2.2.2 论述作用20
2.2.3 实践作用20-21
3 第三部分 实验探讨21-30
3.1 探讨目的与检测设21
3.1.1 探讨目的21
3.1.2 探讨检测设21
3.2 探讨策略21-24
3.2.1 实验设计21
3.2.2 被试21-22
3.2.3 实验材料与工具22
3.2.4 实验程序22-24
3.2.5 计分与统计24
3.3 结果与浅析24-26
3.3.1 一般自我效能感、工作记忆广度、材料性质对FOK判断的影响24-26
3.3.2 FOK判断准确性和回忆成绩(Recall)的相关浅析26
3.4 讨论26-30
3.4.1 一般自我效能感对FOK判断的影响26
3.4.2 工作记忆广度对FOK判断的影响26-27
3.4.3 情绪材料对回忆成绩和FOK判断的影响27-28
3.4.4 元记忆和客体记忆的联系28
3.4.5 本探讨的教育启迪28-30
4 第四部分 结论30-31