我国农村基础教育保障制度

摘要6-7

Abstract7-9

1 导论9-14

1.1 探讨背景及作用9-10

1.1.1 探讨背景9-10

1.1.2 探讨对象与探讨作用10

1.2 相关不足探讨评述10-13

1.3 探讨策略13

1.4 预期目标13-14

2 农村基础教育保障的论述浅析14-21

2.1 教育保障基础论述14-18

2.1.1 社会保障、社会福利14-15

2.1.2 社会保障中的教育政策、教育福利15-17

2.1.3 教育、教育财政的概念17-18

2.2 教育保障机制与财政的联系18-21

2.2.1 教育保障机制18

2.2.2 与财政的联动性18-21

3 我国农村基础教育保障体制进展历程与有着的不足21-36

3.1 我国农村基础教育保障体制进展历程21-26

3.1.1 分税制革新及对农村基础教育投资的巨大影响(1994——2001 年)21-22

3.1.2 科学进展观指引下农村基础教育投资管理体制的革新(2001——2005 年)22-24

3.1.3 新农村建设背景下政府对农村基础教育投资的全面加强(2006 年至今)24-26

3.2 我国农村基础教育保障制度的近况和不足26-36

3.2.1 我国农村基础教育保障制度的近况——以阳泉郊区为例26-30

3.2.2 以阳泉郊区为例浅析农村义务教育有着的不足30-36

4 我国农村基础教育保障制度的影响因素36-40

4.1 国家经济进展水平36-37

4.1.1 国家的主体性36-37

4.1.2 地区差距造成的教育不公平37

4.2 社会文化传统37-38

4.3 保障制度不改善38

4.4 实施历程的媒介性38-40

5 国外农村教育保障与我国的比较40-43

5.1 保障机制的比较40-41

5.2 财政对教育支出的比较41-43

6 改善我国基础教育保障制度的对策43-46

6.1 通过立法改善教育保障机制，纳入社会保障范畴43

6.2 转变政府财政机制，实现公共教育福利，推动农村基础教育均衡化43-44

6.3 改善经费分配和管理方式，革新经费监管机制，确保农村基础教育健康稳定进展44-45

6.4 改善公共福利中的农村教师工资保障机制，提升农村教师待遇45-46