本站原创摘要4-5
Abstract5-6
绪论6-14
一、不足的提出6-7
二、探讨的作用7
三、探讨的近况7-13
(一) 国外探讨7-8
(二) 国内探讨8-12
(三) 探讨述评12-13
四、探讨的思路和策略13-14
(一) 探讨思路13
(二) 探讨策略13-14
第一章 农村留守儿童家庭教育探讨的论述探讨14-23
一、儿童的内涵与心理特点14-15
(一) 儿童的内涵14
(二) 儿童的心理特点14-15
二、家庭教育含义及其积极作用15-19
(一) 家庭教育的内涵15-17
(二) 家庭教育的内容17
(三) 家庭教育的策略17-18
(四) 家庭教育对儿童健康成长的积极作用18-19
三、农村留守儿童的家庭教育19-23
(一) 农村家庭教育的特点19-20
(二) 农村留守儿童家庭教育不足的必定性和长期性20-21
(三) 农村留守儿童家庭教育不足的影响21-23
第二章 仪征市农村留守儿童家庭教育近况和不足23-40
一、调查对象和策略23-24
(一) 调查对象23
(二) 调查策略23-24
二、农村留守儿童家庭教育近况24-30
(一) 外出务工父母对农村留守儿童教育情况的调查与浅析24-26
(二) 监护人对农村留守儿童教育情况的调查与浅析26-30
三、不同监护类型的农村留守儿童家庭教育不足30-35
(一) 单亲监护农村留守儿童的家庭教育——“管不建全”30-32
(二) 隔代监护农村留守儿童的家庭教育——“无力管”32-33
(三) 亲朋监护农村留守儿童的家庭教育——“不好管”33-34
(四) 同辈监护农村留守儿童的家庭教育——“不能管”34-35
四、目前农村留守儿童家庭教育对留守儿童成长的影响35-40
(一) 目前的家庭教育对留守儿童的消极影响35-38
(二) 父母外出务工对留守儿童的积极影响38-40
第三章 改善农村留守儿童家庭教育的对策40-49
一、两个值得借鉴的解决农村留守儿童家庭教育不足的对策40-44
(一) 写作技巧家长制40-42
(二) 家长学校42-44
二、改善农村留守儿童家庭教育的对策内容44-49
(一) 家庭层面,履行和加强教育职能45-46
(二) 政府层面,提供长效关爱机制保障46-47
(三) 学校层面,加强针对性教育管理47-48
(四) 农村社区层面,创设良好成长环境48-49
结语49-50