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独立学院国防教育现状与对策学士

收藏本文 2024-01-01 点赞:31265 浏览:144833 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:高等院校的国防教育的核心内容是是培养学生的爱国主义精神,根本任务是增强学生国防观念。独立学院作为高校发展的新生物,其在国防教育上在不断地探索与发展。本论文主要是通过对当今独立学院国防教育中存在的问题进行分析并提出相应的解决办法。
关键词:教育;国防教育;独立学院
1674-9324(2012)08-0018-02

一、国防教育的重要意义

振兴国防,教育为本。目前,高校是培养国家高级专业人才的摇篮,大学生作为我国现代化建设的生力军和国家安全的保卫者,大学生的自身国防素质水平,国防意识状态,将直接影响我国国防事业的发展,关系到国家的振兴。而大学生作为具有较高科学文化知识的群体正处于世界观、人生观和价值观逐渐成熟时期,这一阶段具有较高的可塑性,如果对他们有计划、有组织地进行国防教育,将有利于他们提高国防观念,树立正确的国防意识,促建爱国精神的培养。同时,高校应具有开展国防教育的条件,而大学的国防教育能够搞好,就能够达到为全民国防教育的发展起到模范带头的作用。

二、独立学院国防教育当前面对的问题

自1985年开展学生军训试点工作以来,经过20多年的实践和探索,高校国防教育工作取得了较大成绩,但面临市场经济、信息化等新的形势,独立学院国防教育还是存在一些不容忽视的问题。独立学院作为高校中的一个特殊个体,其国防教育存在的问题也具有其特殊性和时代性。
1.独立学院本身存在的特殊性。独立学院是高校变革下产生的新生产物,属于自负盈亏、自筹资金型,这样就导致在硬件方面的投资不够,条件不能完全达到教学要求。独立学院国防教育工作的归口单位没有加以明确是造成现行国防教育体制比较混乱的直接原因。不少独立院校根据要求设置了军事教研室,但师资是远远不足的。但是还是有很多独立学院没有设立军事教研室等专门的职能部门,有的学院虽有,却有名无实,最多也是上上理论课,过于空泛,教学管理上也有很多问题。独立学院对于学生的人生安全承担了相当大的一部分责任,而新生军训的时间都是在9月份得时候进行。重庆的九月是天气比较炎热的时候,独立学院怕学生出安全意外,对于军训一般采取放任自流的方式,未达到真正的军事化管理。
2.独立学院对国防教育的重视度不够、师资力量薄弱。国防教育是一项多领域的交叉学科,需要科学系统的理论支撑。独立学院对于学生的国防教育只是基于军训层面,较少开展其他形式的国防教育。现在国家提出的预征入伍工作,使独立学院的国防教育有了一个新的形式,但学生的积极性相对较小。就现在独立学院的师资而言,大多是思想政治专业老师担任国防课程,专业不对口、教师知识体系相对单一,缺乏实践经验,对我国国防政策了解不够全面,不具备完整的国防知识体系。难以形成理论与实践的有机结合,国防教育研究也难以形成理论与实践的统一。
3.学生忧患意识不足,国防责任意识淡薄。独立学院的学生

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家庭条件及学习成绩两极分化较大,大多是在家里娇生惯养了的,忧患意识薄弱。学生自身素质也较差。大多学生对于学习的兴趣不强,有相当一部分大学生认为,战争只是发展中国家才有的事情离我们很遥远;还有的学生觉得,现在学的军事理论课,内容比较宽泛、不生动,大学没有必要学习。还有的学生对于加强国防建设意识开始淡化,片面追求眼前利益,对建设国防的责任意识逐渐模糊。
4.教师教学手段单一、教育措施不够完善。①教学手段单一,未达到教学效果,目前,高校国防教育的教学手法和手段一般采用的是理论知识的面授和新生的入学军训来完成。现在越来越多的学校也选择在学校进行军事训练,这样学生军训就达不到实际训练的效果,也没有在部队训练的氛围,导致整个军训非常的形式化,未达到真正的军事训练的目的。在教学中,教师不注重教学方法,照本宣科或是放几盘录像的互动教学形式几乎没有,不能充分调动学生的学习积极性,更提不高学生的学习兴趣。模拟实验室、远程教育技术的应用比较落后,很难满足学生对国防军事理论学习的需要。另外学生没有真正把理论知识运用于实践的条件和实习基地,使得教学缺乏生机和动力。②教育硬件不足,未达到实际要求标准,如今大学年年扩招,学生军训的保障难度加大。有的学校进行军事技能训练的场地不足,在进行军事训练时拥挤在体育场或者校园的马路上,出现队伍无法展开,常规项目难以进行的情况。有些高校只是简单的采用组织新生军训的方式,未开展组建国防社团,开展战争游戏或请英雄模范人物演讲等寓教于乐的方式对学生进行国防教育。这样一来,原本对学生制定的国防教育计划就无法实施,学生实际训练时间、科目无法达到教学大纲提出的要求。规范化、高质量的教学活动是提高高校国防教育的前提,但当前全国高校普遍存在国防教育教材不规范、不统一的问题也极大地限制了独立学院国防教育工作的开展。

三、解决问题的措施

1.加强师资力量建设。首先建立一支思想稳定、业务精通的高水平师资队伍是高校国防教育工作顺利开展的关键。独立学院应根据本校实际情况,将国防教育能力发展作为重点,采取“请进来,走出去”的方法,大力建设一支教师数量充足、教学水平高、人才知识结构合理、专兼结合的国防建设队伍。可以采取从部队院校引进毕业生做专职教师,或邀请军事专家、国防教育教授做教师,邀请英雄模范人物,军队干部等人员来学校作国防教育的讲座等方式来加强独立学院的师资力量建设。
2.形成特有的校园文化氛围。校园文化是高校整个环境的有机构成部分,对学生思想、道德素质的形成产生潜移默化的影响。可以在校园里面张贴国防知识、学生预征入伍的好处,国家的国防政策等方式,增强学生的国防知识,逐渐树立国防意识。同时还可以改善学生的学习风气,纪律性加强,诱发出热爱学习的动力。可以把国防教育贯穿于多姿多彩的校园活动中。
3.加强相关法规建设。独立学院国防教育工作要上台阶,就必须走向法制化、制度化、规范化。这就要求必须有法律作为保障,要进一步明确相应的法律法规和政策,对国防教育的开展进行进一步的指导,并作为评估高校的一个体系,促进高校领导的重视。
独立学院国防教育的发展要以健全的法律法规为保障,高校领导的足够重视为依靠,强有力的师资队伍为依托,着力提高学生的国防安全意识。以促进高校国防教育的发展为契机,为实施全民国防教育打好奠基,大力推进全民国防教育上台阶,上水平。
参考文献:
徐敏.我国大学生国防教学的问题与思考[J].成功(教育),2009,(8).
杨勇.对当前高校国防教育中存在若干问题的思考[J].临沧师范高等专科学校学报,2009.
[3]花爱军.当前大学生国防意识教育的缺失与对策[J].教育探索,2010.
[4]柳艳鸿.当代国防教育发展面临的困惑[J].河北省社会主义学院学报,2009.
作者简介:周艺(1984-),女,重庆人,重庆师范大学涉外商贸学院助教,研究方向为思想政治教育。

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