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利弊体育教师担任班主任工作之利弊

收藏本文 2023-12-24 点赞:33710 浏览:156366 作者:网友投稿原创标记本站原创

新课改倡导素质教育,学生“读死书,死读书”的时代已经一去不复返。过去在应试教育的影响下,学校只注重考试科目,副科从来得不到重视。比如,体育课上学生不是逃课就是占用体育课做其他主课的作业。而新时代呼唤具有健全体格的学生,空有满腹经纶,没有健全体格的人,是可悲的。
随着素质教育纵深发展,新课程改革的不断深入,作为学校基层管理工作者的班主任,应该是德才兼备的合格教师。过去往往是主课教师担任班主任,特别是语数外教师。只有主课教师才能担任班主任好像已经成为一种不成文的规定。但是随着素质教育的深入人心,大家越来越认识到班主任应该具备全面发展的人格,所以,体育教师担任班主任便成为一道亮丽的风景线。

一、体育教师担任班主任的优势

1.体育教师的个人优势

大家都知道,班主任是和学生接触最多的老师,也是最熟悉全班学生学习情况的老师。而担任体育的大多数老师都性格比较开朗,并且大多接触学生时是在体育课上,或者是在班会上。这样的特殊场景中,学生和老师都是出于一种比较放松的状态,大多是在谈论一些学习之外的事情,并且是在一种非常愉悦的气氛下,这样更容易加深师生感情。所以,体育教师担任班主任更容易和学生交朋友,学生更容易和班主任谈心里话。

2.体育教师的工作优势

体育课大多是在室外进行,学生都处于一种极度放松状态,特别是在体育课的自由活动时间,体育教师更容易和学生亲近,在与学生活动的过程中了解学生的性格。所以,在体育课中学生更容易了解每个学生。特别是对一些心理有疾病的学生,如,自卑、胆小、孤僻的学生,在一般的课堂上很难让他们的这些缺点暴露,但是在体育课中这些缺点则暴露无遗。对这些“问题学生”,体育教师可以通过各种相应的教学内容引导学生,达到对其心理健康教

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育的目的。例如,让其经过充分的准备练习某一动作后,点名在全班学生面前示范,并且不失时机地对其进行表扬,并号召大家向其学习,这样,学生的自信心就会慢慢地建立,慢慢就会变得胆大,开朗起来,朋友也多了,也更爱学校,更爱学习了。

二、体育教师担任班主任的不足

1.课堂情况掌握不够

由于体育教师的特殊性,造成体育教师对学生的学习情况不是很了解。不仅如此,由于体育教师工作的特殊性,和其他科目老师接触也不是很多,造成在教学上与教师交流的不及时性与不畅性。同时,由于体育科目作为一门副科,在平时一周一般最多上两次课,这就造成教师与学生接触时间短,了解时间有限的局面。特别是在办公室的时间也大大小于其他老师的时间,其他科目老师在办公室需要判作业、备课,一般体育教师,不需要做这些,即使需要也是三四十分钟的时间,这样就减少了和其他老师交流学生学习情况的时间。

2.部分家长对体育教师担任班主任持观望态度

长时间的影响,家长只认可主课老师担任班主任,对体育课教师担任班主任还是持观望态度。对于他们来说,体育教师担任班主任无非是校方教师严重缺乏或者是体育教师“走后门”才当上的。他们对这种改革称怀疑状,甚至可以说是抱着很不客观的态度。

3.体育教学管理与班主任平时教学管理方式区别较大

其一,学生在观念中认为体育教学特点是宽松和活泼,行为规范要求比较放松。班主任管理方式不得力,学生不适应,会有落差感,会感觉失望,不利于班级师生感情的建立。其二,体育课教学管理与平时纪律管理要求不一致,作为班主任更多的是行为规范、学习习惯养成等,要求学生从细节入手,比普通体育教师对行为习惯要求更高,势必造成学生的不适应。

4.学法指导需要经常与任课教师沟通

由于平时任教科目的特殊性,学生在课堂学习及作业情况方面不易及时了解。当学生在学习中遇到的困难,与各任课老师多沟通交流,才能对学生提出改进的意见,因此,对课堂或课后的学法指导造成一定的困难。

三、扬长避短,追求特色,努力成就优秀

1.让学生佩服你,信任你

作为体育教师,要想让自己所任班级的学生佩服你、信任你,首先自己得有能拿得出手的项目。特别是在学校组织的篮球赛、田径赛、马拉松赛中自己一定要有能拿得出手的一项或者几项,只有这样学生才能佩服你、敬重你。或者是在团体赛中,自己所带团队一定要在你的组织下、领导下成功完成比赛。这样,体育教师更容易在学生中开展管理工作。

2.借助体育活动特点,开展思想教育工作

由于体育活动中往往需要消耗学生很大的体能,所以,在体育活动中,教师应该鼓励学生,勇于克服自己的缺点,培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、坚忍不拔的精神,这对于学生学习文化知识是大有裨益的。

3.利用体育教学环境特点,了解学生思想动态

在体育锻炼、游戏和竞赛中,学生个性得以充分展现,无论孤僻、开朗、勇敢、胆怯,还是争强好胜、软弱怕事,都会在体育活动中毫不掩饰地显露出来,这样很容易了解学生个性特征,及时掌握思想动态,及时引导学生,寓教于乐,寓教于玩,寓教于琐碎小事之中,这种思想教育密切联系实际,具有针对性、及时性、可行性,更具有说服力,对于做好班级工作也更有利。

4.充分利用时间,多下班级,多交流谈心

学校的课余训练及早锻炼让大多数体育教师不得不早出晚归,每天早晨一般比其他教师提前1小时左右到校,可利用该时间下班级,查问题。由于体育教师免去了在批改作业和辅导学生方面的时间,体育课一般安排在下午,而语、数、外等大多安排在上午,此时多下班级听课,及时了解学生的课堂情况,及时与学生沟通。正所谓管理,要管也要理。管就是方法,理就是时间,班主任工作更是如此,需要有大量的时间关心学生的学习与生活。
综上所述,班主任对于一个班级的管理起着至关重要的作用。教师要爱学生、真心为学生,管理方法要适当。相信要当好一名班主任,不在于他教的是什么课,而取决于个人的文化素养、业务能力、工作责任心和工作态度。体育教师担任班主任有利有弊,这是无论其他科目那位老师担任班主任也会面临的问题。主课教师担任班主任,则面临平时自己教学工作繁忙,无暇顾及所有班里的学生。所以,只要你有责任心,不断学习,管理有方,就一定能胜任班主任这个岗位。
(作者单位 甘肃省定西市渭源县第三高级中学)

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