仿真软件在计算机组装课中应用中国

摘　要：《计算机组装与维护》是中职计算机专业的必修课程，但现在这门课的教学硬件与现实严重脱轨，而利用仿真软件则可以很好地解决这一问题。本文对仿真软件在中职计算机组装课中的具体应用方法进行了探索。
关键词：仿真软件；计算机组装；硬件
《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机专业的一门必修课程，也是实践性很强的课程。该课程的主要内容有：硬件知识、系统调试、CMOS的设置、故障检测、硬盘初始化和系统安装。但目前许多中等职业学校在进行这门课的教学时都存在一定的难题，许多教师通常只是解决了CMOS、硬盘初始化与系统软件安装上的问题，而在硬件方面很多学校都是使用校内已淘汰的电脑硬件做为学生的实验设备，这些设备与现在的电脑配置相比，技术落后了几个档次，甚至有部分已经是不再生产与流通的设备。学生利用这些设备学习也只能掌握一些比较落后的技术，无法跟上硬件更新的速度，所以，硬件更新速度跟不上电脑发展速度成了这门课要解决的重要问题，将仿真软件引入到教学中则是解决这一问题的突破口。

一、仿真软件

仿真软件英文名是“simulation software”，是专门用于仿真的计算机软件，它与仿真硬件同为仿真的技术工具。仿真软件的制作与开发也是多元化的，对于很多学校的计算机教师来说，要开发一个很高级的仿真软件是一件比较困难的事情，但只是开发一个简单教学与演示用的仿真软件就没有这么复杂。本文所讨论的仿真软件主要是利用图片通过PhotoShop、FLASH与ActionScript进行开发使用的。制作方法是用PhotoShop把下载下来的最新图片处理成平面图、侧面图和上视图，通过FLASH拖放定位功能进行组合，再通过ActionScript进行硬件组合上的判断，对学生加以提示。

二、实验室硬件的配置

在原有的《计算机组装与维护》课上硬件的

摘自：学术论文模板www.udooo.com

更新是比较落后的，学生无法利用最新的硬件去装配计算机，这样就大大减弱了学生的学习兴趣。学生也无法知道现在社会上通用的计算机组合规则，从而导致学生在日后工作时只能依靠所学的理论自己进行实验，甚至可能连组装也不会。这样就造成这门课的实效性较差，培养出来的学生满足不了社会的需求。采用仿真软件可以基本解决这个问题，因为仿真软件是利用图片进行组合，而图片可以通过太平洋网或中关村网进行即时更新。这样可以让学生对这些新配置有一个感性的认识，也方便学生在日后见到这样的配置时知道应该如何进行组装和维护。因为图片是从网上下载并进行处理的，对于一些资金不太足的小型学校来说是解决实验场室不足的好办法。

三、组装多元化

随着时代的发展，计算机的配置越来越高级，在型号的组合上也有了一定的要求，不同型号等级的主板要配上不同的硬件。但现在在学校实验室内的主机都是学校淘汰下来的老式机器，并且很多学校的主机都是统一采购回来的同一型号机器，所以在实验上不能做到多元化，也不能让学生体验不同机器的安装方法，不能很好地识别不同型号的主板以及与其配套的硬件。利用仿真软件就可以解决这个问题：首先，仿真软件是用图片进行组装，不存在硬件种类不足的问题，可以随时添加新的硬件图片；其次，在仿真软件制作过程中加入ActionStript进行判断，这样可以引导学生学会如何去分辨不同主板型号与应该安装的硬件。同时，教师还可以在网上查找一些关于不同芯片之间兼容性的文章，在软件中加入这些内容，可以帮助学生学会如何组装一台更好的计算机。

四、故障检测多样化

本门课程有一个重要内容是故障检测与维修，现在大部分学校在这方面的教学都只是以教学生使用主板检测卡为主，有些学校因为实验设备不足，可能只是给学生进行简单的讲解甚至跳过这部分内容，使得学生在学习完这门课后还不知道如何维修一台硬件出问题的机器，这种模式下培养出来的学生明显不符合社会的需求。
现在的用人企业都希望在招聘时能引进一个一专多能的员工，如果我们所培养的学生只是掌握了计算机的基础操作，而不懂得如何检测硬件问题并进行维修，这样的学生不仅在找工作时会遭遇困难，而且在工作岗位上经不起实践的检验。要想提升学生这方面的能力，我们在设计自己的软件时就可以加入相关的内容，给学生更多的练习机会，让他们熟练掌握维修计算机的方法与技能。在仿真软件中可以把图片组装成一台出问题的计算机，然后将计算机的故障模拟在软件中，让学生通过所看到、听到的故障现象来分析这台计算机的问题所在，并利用图片拖放定位的方式去修理这台模拟计算机。在这一过程中，学生也学会了计算机维修的最基本方法——“硬件更换法”。

五、软件安装

除了自己开发仿真软件外，我们也可以利用一些现有的模拟仿真软件。例如，在系统安装环节，可以使用一个名为Windows XP Simulator的仿真软件，这个软件模拟了Windows XP的安装过程，但只是一个演示过程，不会真的把操作系统安装在计算机上，这个软件可以很好地避免在安装操作系统时可能对计算机造成的破坏。除了这个软件外，在安装操作系统时我们还可以应用Visual PC、Visual Box和Vmware Player等虚拟机软件，不过这些软件都会在计算机模拟一个文件或空间，所以对硬盘还是有一定要求的。在CMOS方面，可以在网上搜索模拟CMOS设置的软件，利用这些软件就可以在不损坏计算机CMOS的情况下学习配置计算机的CMOS，在教学中，笔者通常让学生使用“CMOS模拟学习程序”。在硬盘初始化环节，可以使用 “硬盘虚拟分区精灵”这个软件，教会学生进行硬盘分区、硬盘格式化等操作。

六、使用仿真软件的反思

使用仿真软件与传统教学相比有一定的优越性：①可以减少硬件投入和损坏，以较少的投入获得较好的教学效果。②提供更丰富的练习环境。③为计算机组装与维护实训室的设备维护提供了便利。另外，在其他的实操课程中也可以使用仿真软件，例如综合布线、网络配置等。但是仿真软件还是无法与实际操作相比，学生通过仿真软件只能做一个感性认识而不能提升自己的实操水平。所以，在教学过程中，学生使用仿真软件练习之后，最好能在真实的计算机上进行实操训练，这样，才能最大程度地提高学生的技能水平。
（作者单位：广州市白云行知职业技术学校）
参考文献：
邱彬.虚拟机技术在《计算机组装与维护》实验中的应用[J].电脑知识与技术，2010，（18）.
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[3]高建华，邓亚明.虚拟现实技术在现代教学中的应用研究[J].电脑开发与应用，2011，（1）.
责任编辑　陈春阳