谈人际交往人际交往失败体验与理由大专

摘要：良好的人际交往不仅有利于大学生的心理成熟，而且对大学生的独立自主和逐渐成熟等都有良好的裨益。但是现今大学生人际交往中出现种种障碍，如人际交往经济化趋向、对人际交往缺乏正确的认知、人际交往过程中产生种种心理问题等。针对此，学校要组织专门教师开设心理健康教育课程，并将其纳入到大学生的培养计划中；针对大学生的特色组建心理健康互助组织，规范大学生人际交往行为。
关键字：大学生；人际交往；失败体验；原因分析

一、人际交往对大学生未来发展的重要意义

在科技高速发展的信息社会中，相互联系已经成为时代的特点和不可逆转的潮流。在社会中无论是国家与国家之间，还是个体之间都发生着各种各样的交往与联系，因此，有没有和谐的人际关系和较强的社交能力成为衡量现代人的一个重要的标准，特别是对于现代的大学生而言，大学期间不仅要努力学习知识，也要建立良好的人际关系。有调查显示：“大学生每天除了吃饭、睡眠时间以外，其余时间有70%左右用于人际交往。”[ 吉红，王志峰.大学生心理健康与调适[M].北京：中国编译出版社，2006，（6）：121.]良好的人际关系对于大学生的发展有很大的裨益，一方面，良好的人际关系能够不断开拓思维和眼界，提高其感知力、想象力、辩证思维能力和语言表达能力；另一方面在大学期间，和谐的师生关系和同学关系能够逐渐代替大学生对于父母的依赖摆脱对家庭的依赖，逐渐走向自立的道路。在交往过程中大学生还可以逐渐发现自身的不足，逐渐完善自我。总之，良好的人际交往不仅可以增加大学生的知识和处事能力，而且可以促进大学生生活的满足和处于良好的心理健康状况。创设良好的、和谐的人际关系网络促进大学生的健康成长具有非常重要的现实意义。

二、现今大学生人际交往障碍的种种体现

面对社会的激烈竞争，人际交往能力是一个人成熟和适应社会的标志，但是就目前来讲尤其是独生子女习性严重影响了大学生的人际交往，产生很多不良人际交往行为和趋势，主要体现为人际交往经济化趋向、对人际交往缺乏正确的认知、人际交往过程中产生种种心理问题等。

1、人际交往经济化趋向

随着大学生生活环境的社会化趋势，大学生的人际关系也不再简单的体现为单纯的师生关系、同学关系等，而且还体现出经济性特征和趋势。与人交往需要以一定的物质和金钱为基础和保障，但是很多学生并不考虑自身的经济状况而一味的追求高品质的生活和享受，与同学朋友在一起不是吃饭就是唱歌，出入各种高消费的所，这不但使他们背负了沉重的经济压力，更重要的是这样的声色场所根本交不到真心的朋友，反而自身会逐渐走向堕落。特别对于女大学生而言，其常常在人际交往过程中寻求一种平衡，这也体现在物质上，如果朋友没有像她期待的送给她价值对等的礼物，其就会产生一种敌视的态度。这样久而久之也得不到长久的友谊。

2、对人际交往缺乏正确的认知

大学是一个充满浪漫和幻想的地方，很多大学生自我意识和自我人格都处于发展阶段。“知人者智，自知者明”但是由于对自身状况的不自知，因此在人际交往过程中有的表现出过分的自信，有的则表现出严重的自卑。面对他人的评价时难以以一种理性的客观的情绪面对，而是以一种简单化、情绪化与主观化的方式表现出来。这种处事方式表现在选择交往对象的易变性和不稳定性，前一天还是亲密的朋友后一天就成为不共戴天的仇人，这种情况非常常见。大学生面对爱情也缺乏正确的认知，在爱情过程中大学生往往把其作为整个生活的中心，因此大学生一旦有了男女朋友以后就常常不会主动结交新的朋友，这样一旦恋爱失败或者两个人关系破裂，其世界中就会出现难以忍受的空白，在这个最需要友谊的时候才发现友谊已经逐渐走远。因此正确认识人际关系，对人际交往有一个正确的认知是建立良好人际关系的基础和保障。

3、人际交往过程中产生种种心理问题

在实际的心理咨询过程中，很大一部分大学生都是在人际交往中存在问题进而转化为心理问题。美国心理学家马斯洛曾指出，如果一个人常常被人抛弃或拒绝于团体之外，他便会产生孤独感，精神受到压抑，严重的还会产生无助、绝望的情绪，甚至走上的道路。在实际的交往过程中随着大学生与周围人人际关系的逐渐恶化，会逐渐出现孤独感、自卑感、不信任感等心理问题进而转化为狂躁、抑郁等心理疾病，严重者甚至会出现反社会行为。因此如何帮助大学生建立良好的人际关系，与周围人开诚布公，坦诚相见，及时消除误会，是教师和心理工作者工作的重点和难点所在。

三、大学生人际交往失败原因分析及应对策略

1、大学生人际交往失败原因分析

大学生人际交往失败的原因是多方面的，很多因素共同影响着人际交往的各个方面。这些因素从不同的角度可以有不同的分类，但是从总体来看，无外乎内在的因素和外在的因素共同作用的结果。外在因素主要有周围环境对个人的影响，如家庭、学校、社会等，内在因素主要体现在个体本身，如个性、情绪、能力、认知等等，其中外在因素一般是可以量化和控制的，而内部因素是不稳定的，难以进行量化和控制。现在大学校园逐渐被社会上的拜金主义、享乐主义等不良习气感染，大多数人在交往过程中都伴随着金钱的投入，他们认为只有金钱才能使自己在人际交往中如鱼得水，应付自如，所以很多人为了顾全自己的面子不顾自己的经济实力，不断追求高品质的生活，给自己和家庭造成了极大的经济压力。

2、大学生人际交往应对策略

人际交往影响是来自外在和内在两方面的，因此一方面大学生要不断地学习交际的态度和艺术，如学会赞美、感恩等，另一方面学校也要为大学生提供一个可以进行学习和实践的环境，为大学生的健康成长出一份力。
（一）学校要组织专门教师开设心理健康教育课程，并将其纳入到大学生的培养计划中。随着大学生问题，如“马加爵事件”“药家鑫事件”“我爸是李刚事件”等逐渐，大学生的心理健康建设逐渐被提上日程，社会和学校对大学生的心理问题也逐渐警惕。但是健康良好的心理建设并非是一朝一夕之间，心理问题的隐蔽性也使得心理教育并非可以立竿见影，因此开设心理课进行专门的心理教育是高校开展心理健康教育工作最基本的途径和影响最广泛的载体。在心理课上教师可以系统的传播心理健康知识和技能，在全校范围内形成一种良好的氛围，进一步实现心理的自我成长。
（二）针对大学生的特色组建心理健康互助组织，规范大学生人际交往行为。针对性地对女生进行专题教育，可以使我们的工作有的放矢，从而对症下药。在这个特色组织中大学生可以坦然地面对自己的心理问题，自由地与朋友分享自己的人生经验，进而在朋友的理解和支持下，实现自我的心理成长。
参考文献：
孙时进：社会心理学[M].上海：复旦大学出版社，2003年版
郭德俊.动机心理学：理论与实践[M].北京：人民教育出版社，2005年版
[3]江光荣：心理治疗与咨询[M].合肥：安徽人民出

源于：论文的标准格式www.udooo.com

版社，2001年版
[4]吉红，王志峰：大学生心理健康与调适[M].北京：中国编译出版社，2006年版