小学生心理健康教育

摘 要：小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
关键词：小学生；心理健康；教育
提及学生心理健康问题，人们往往会将关注点放在大学生和中学生身上，忽视小学生。这样长期的忽视造成小学生心理健康问题日益严重，正视并着手解决小学生心理健康教育问题迫在眉睫。本文将从小学生心理健康现状、影响小学生心理健康的因素和解决小学生心理健康问题的几点建议这三个方面来进行观点阐述，期望引起有关方面的注意。

一、小学生心理健康现状

北京师范大学发展心理研究所“中小学生心理素质建构及培养研究”发布的调查显示，小学生有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例占到了20.6%，同时也有资料显示，当前学生中心理健康问题相当严重，其中小学生约占15%，中学生约占20%，大学生约占25%！
小学生心理问题具体体现在四个方面：1.学习方面：厌学、逃学、学习效率低等。2.情感方面：过分自私、自卑及焦虑。3.人际交往方面：孤独、缺乏与同龄人交往的经验、过分依赖父母。

4.道德品质方面：冷漠，易出现一些与年龄不符的极端行为。

二、影响小学生心理健康的因素

影响小学生心理健康的因素包括自身因素和环境因素，自身因素包括遗传、疾病等因素，环境因素包括家庭环境、学校环境、社会环境等因素。其中影响最大、危害最严重的是环境因素，在这里我们主要讨论环境因素。
小学生的生活环境很固定，就是家庭、学校和社区，家庭环境和学校环境对小学生心理健康的影响也是最为直接的。

1.家庭环境

自从我国实行计划生育政策以来，独生子女越来越多，所暴露的问题也越来越明显。首先是家长教育的误区，由于一个家庭只有一个孩子，所以家长将全部的关爱都给了这一个孩子，生怕孩子受委屈，这种过分的溺爱对于孩子的成长有害无益。而我们常说家长是孩子的第一任老师，家长的教育理念及其在这个理念指导下实施的教育方式对于孩子的心理发展影响重大。
其次是与同龄人交往的经验缺失。由于极大部分孩子是独生子女，造成了父母关爱的集中，从而导致独生子女在性格上娇蛮自私，同时也让独生子女失去了与同龄人交往的很多机会，继而造成了心理上的很多问题。

2.学校环境

学校是学生学习的主要场所，学生大部分的时间是在学校度过的。学校对小学心理健康教育的主导作用是无可替代的，主要体现在教学氛围、教师和同学三个方面。
（1）教学氛围，在这里是指学生所处的一种压力重重的氛围。虽然，我国实行九年义务教育制度，但是面对着强大的社会竞争，老师、家长不得不从小学就开始给孩子施压，所以，过重的学习负担成为造成小学生心理健康问题的一大诱因。
（2）教师。由于当下教师水平稂莠不齐，完全掌握小学生心理健康教育技能的

源于：论文参考文献格式www.udooo.com

教师并不多，而且大多数教师在教育教学的过程中忽视小学生的心理健康问题，从而影响其正常的学习生活。
（3）同学。刚刚在上文中提到有些孩子存在着独生子女娇蛮、自我的性格，这在一定程度上会影响小学生之间平等的交往，会让一些家庭条件一般或者不好的孩子处于交往的被动地位，造成这群孩子自卑的心理，这种影响甚至会持续其一生。
３.社会环境
由于小学生的生活圈的范围本身比较小，所以，这里的“社会”是指小学生所生活的社区。小学生除了生活在家庭和学校这两座塔中，能够接触的“外面的世界”也只有所生活的社区，千万不要小瞧社区的作用，如果引导得正确及时，社区在小学生心理健康教育方面的积极作用不可估量。

三、解决小学生心理健康问题的几点建议

在寻找解决办法之前，我们需要明确小学生心理健康的标准，这样才能更有针对性，更有效地解决问题。而解决小学生心理健康问题并非靠一己之力，一日之时就能够成功，需要漫长的过程，更需要多方面合理有机的配合。
1.家长作为孩子成长过程中的把关者，应该树立正确、合理、适合自己孩子的教育理念，采取更加科学的教育方式，让孩子在一种松紧有度的氛围中成长。
2.学校应该自觉关注小学生心理健康教育，在有条件的情况下开设专门的心理辅导课程，设置心理健康咨询中心，组织教师进行心理健康教育培训等。教师应该注意自己的教育方式和言行举止，尊重学生的人格，提高教学效率，减轻学生的课业负担，构建良好的师生关系。
3.社区应该尽力净化学校周边的环境，提供更多的场地，更多的活动机会，让小学生的课余生活丰富多彩，同时也要关注问题同学的心理状态，建立问题学生心理资料库，随时掌握状况进行有效的沟通辅导。
小学是学生时代的起步阶段，这个时段对人的一生都有至关重要的影响，所以关注小学生心理健康，重视小学生心理健康教育意义重大，希望家庭、学校、社区能够共同努力让孩子们健康快乐地成长。
（作者单位　甘肃省肃南县明花学校）