本站原创
随着改革开放的不断深入，当今的部分中学生有着勤奋好学“不坠青云之志”“敢为天下先”的豪情壮志，同时又有一部分习惯“做一天和尚撞一天钟”、缺乏理想抱负之人，更有部分对读书厌倦，喜好我行我素、独往独来的“横行”者。其体现在：
对于以上缺乏励志，而尤其是没有上进心、厌学的中学生来说，倘若不对他们在精神上加以深入教育，长此以往，必将大面积影响到那些爱好读书之人。作为一个人民教师，我有义务、有责任将这些缺乏励志的中学生的教育工作重担肩挑起来。结合自己所教中学语文学科，除了教好自己的学科之外，借助八年级上册课文中的《陋室铭》《爱莲说》两篇短文，以自己的几种教育模式，对阻碍当今中学生的励志消退起到了一些小小的作用。
首先，我点名那些学生朗读这两篇短文。虽然他们极不情愿，但我还是反复鼓励：“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎这些同学朗读这两篇课文！”教室里报以经久不息的掌声。在这种压力之下，几位同学再也不好意思拒绝，其中一位同学主动要求由他起头，我欣然答应。朗读正式开始了。虽然不算铿锵有力，但也比他们平时懒得张嘴好得多。朗读结束了，我又向这些同学其中一位提出问题：“王××同学，读了这两篇短文以后，你心里有什么感想？是否能给我们分享？”说句心里话，以前我提问总习惯偏向那些成绩好的，今天我专门指向那些不愿读书的学生。当然，我的这一“新举措”他们自然也心中有数，看来今天老师要拿我们“开刀”了！停顿了大约十秒钟，那位同学开口了：“读了两篇短文，我的感想是两位作者有着比一般人不一样的思想境界。”听到这一回答，我非常高兴，紧接着我又将问题深入一步：“好的，请问王××同学，你能否将这不一样的思想境界说得更具体点？”我的声调明显比平时温柔了许多。又大约停顿了五秒钟：“这不一样的思想境界就是他俩以德至上，看待问题和一般人不一样，托物言志，体现了他们的志向和情操。”
（作者单位 江西省南昌市第二十九中学）
1.适逢改革开放无意中发了横财，家里经济宽裕，父母文化浅薄，影响到子女不认真读书。
2.父母受贿，金钱来得容易，对读书不感兴趣。
3.父母离异，无人看管，无拘无束，对读书抱着无所谓的态度，且经常旷课甚至在社会上打架斗殴。对于以上缺乏励志，而尤其是没有上进心、厌学的中学生来说，倘若不对他们在精神上加以深入教育，长此以往，必将大面积影响到那些爱好读书之人。作为一个人民教师，我有义务、有责任将这些缺乏励志的中学生的教育工作重担肩挑起来。结合自己所教中学语文学科，除了教好自己的学科之外，借助八年级上册课文中的《陋室铭》《爱莲说》两篇短文，以自己的几种教育模式，对阻碍当今中学生的励志消退起到了一些小小的作用。
一、以短文精髓为“底蕴”，促进学生好学行为增长
《陋室铭》《爱莲说》两篇短文采用托物言志的写法，文字优美，意味深长。学习时反复诵读、用心品味，可以从中慢慢领会作者的人生观在当时社会背景下的不同之处，从而了解两位作者志趣高远、博学力行，有古人之风的内在灵魂。刘禹锡、周敦颐虽然不是同一代人，但是文章所表现的思想境界却是相同的。两位古人共有的文人气质尽管我们不能去相继模仿，那种以狭小陋室为乐、以出淤泥而不染的莲花成为做人的圭臬，与我们当今部分人们追求豪华享受、贪图腐败等形成了鲜明的对照。首先，我点名那些学生朗读这两篇短文。虽然他们极不情愿，但我还是反复鼓励：“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎这些同学朗读这两篇课文！”教室里报以经久不息的掌声。在这种压力之下，几位同学再也不好意思拒绝，其中一位同学主动要求由他起头，我欣然答应。朗读正式开始了。虽然不算铿锵有力，但也比他们平时懒得张嘴好得多。朗读结束了，我又向这些同学其中一位提出问题：“王××同学，读了这两篇短文以后，你心里有什么感想？是否能给我们分享？”说句心里话，以前我提问总习惯偏向那些成绩好的，今天我专门指向那些不愿读书的学生。当然，我的这一“新举措”他们自然也心中有数，看来今天老师要拿我们“开刀”了！停顿了大约十秒钟，那位同学开口了：“读了两篇短文，我的感想是两位作者有着比一般人不一样的思想境界。”听到这一回答，我非常高兴，紧接着我又将问题深入一步：“好的，请问王××同学，你能否将这不一样的思想境界说得更具体点？”我的声调明显比平时温柔了许多。又大约停顿了五秒钟：“这不一样的思想境界就是他俩以德至上，看待问题和一般人不一样，托物言志，体现了他们的志向和情操。”
二、以当今名人事例为范，提高学生励志情怀
为增强学生的励志意识，我在课堂又采用当今名人的事例来激发学生的积极性。“同学们，今年在我国，有一位作家获得了世界诺贝尔文学奖，你们知道他的名字吗？”还没等我的话说完，就有一位学举手抢先回答：“老师我知道，他是莫言！”其他同学也在下面纷纷议论，有的说他得了750万元人源于：论文书写格式www.udooo.com
民币，有的说他的著作已脱销……看来同学们对这件事还是极为关注的。“同学们，莫言在我们中国是第一个获得世界诺贝尔文学奖的作家，我们在座的同学要不要向他学习啊？”“要！”全班同学立马回答。其中有一位擅长写作文的叫马××的女同学举手，我示意要她发言。“老师，我特别喜欢写作文，长大了我也要和莫言一样获诺贝尔文学奖！”一席天真、富有豪情壮志的言语把全班同学说乐了。“同学们不要笑，我认为马××同学说得很好，我们大家从小就应该有理想抱负，要有励志意识。千万不要浪费时间，因为世间什么都可以写到，唯有时间不可求。至于说到莫言获奖，这不单是他个人的荣誉，也是我们国家的光彩。但在这里我要说明一下，莫言获奖除了他的文学水平高以外，还存在一个机遇问题，不是所有作家都有机会获得这个奖项。有的作家写了半辈子还没有得过任何文学奖，更有的爱好文学之人写了一辈子也没出版过一本书。我认为我们做任何一件事不要过多去考虑什么利益，就像我们写作文不要过多去争论分数一样。语文不像其他自然科学有一个标准答案，例如：刘翔跨栏体育项目，是以科学计时为标准，没有半点讨论可言。但水上芭蕾等一些记分体育项目，就有不同的看法，因此每位裁判所定的分数不一样，语文有点类似于这种记分方法。当然，是金子总会发光。就拿莫言来说，当初他写小说，绝不会为了这个“诺贝尔奖”去废寝忘食、日夜操劳地写，倘若是这样，我想他今天绝对没有资格站在这个领奖台上！一个人只有脚踏实地不为虚荣所迷惑，才能真正创造、创作出不一样的产品和作品。同样，我们学生写文章，能获奖当然是好事，但也不要为了获奖而绞尽脑汁。就拿《陋室铭》《爱莲说》两篇短文来说，我想当时也没有获得什么奖项，只是两篇文章寓意深刻、文字优美，是育人的好教材才得以世代流传下来，刘禹锡、周敦颐的大名才名扬天下。我希望缺乏理想抱负的同学振作起来，认真读书，读好书，为我国的现代化建设贡献出你们的一切！”也许我的这一段话较为精辟，博得了全班同学的一片掌声。（作者单位 江西省南昌市第二十九中学）