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试述诸子《先秦诸子选读》教学中人文关怀生

收藏本文 2024-03-02 点赞:12052 浏览:47570 作者:网友投稿原创标记本站原创

《先秦诸子选读》这一语文选修课程,不是一般的知识性课程,教师在教学中不仅要引导学生阅读先哲们的著述,增强他们阅读分析古文的基本功,更应该启发学生在品读经典的过程中陶冶身心,涵养德性,汲取精神营养,提升思想境界,从而使他们对人生和社会问题进行深入思考,形成自己稳定而坚实的价值取向。这就需要老师在备课和上课的过程中注重挖掘经典中的人文内涵,体现出强烈的人文关怀意识。

一、理想主义的烛照

先秦诸子,儒墨道法,虽“卓然自树壁垒”,但是教师在备课时应该充分挖掘各家言论中对人生有积极意义的元素,鼓舞和感染学生,形成自己的生活目标和人格理想。子曰:“天下有道,丘不与易也。”这是孔子变革现实的决心,孔子一生都在为恢复社会的礼乐秩序而奔走,这也使得孔子成为一个不折不扣的理想主义者;孟子“乐以天下,忧以天下”,宽阔的胸怀彰显了儒家致力于社会太平的积极进取精神;墨子仗义行侠,“兼爱”“非攻”,力图“兴天下之利,除天下之害”,亦是以天下为己任的形象展示;庄子笑傲世俗,心驰万仞,在“荒唐”“谬悠”“无端崖”的陈词中,追求着生命的超然境界;韩非冷眼看世,笔驳词利,以卓越的智慧奠定了大秦帝国的法制根基……透过纷乱的世相,我们看到了一个个胸怀抱负、气贯长虹的英雄,这些处在人类文明“轴心时代”的先哲们,其精神的光芒穿越历史,照彻未来,最主要的是他们都有坚定的生活(或政治)追求和人格理想。有了理想,人生才会不平凡。

二、现实主义的鼓舞

先秦诸子大都能直面惨淡的现实和人生,表现出现实主义的人生态度。春秋战国时期,礼崩乐坏,诸侯们兵戈不休,祸乱频仍,长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人之流,避世而存,苟且度日,而孔子则挺身而出,“仁以为己任”,“死而后已”;荀子则认为:“大天而思之,孰与物畜而制之。”表现出利用规律、改变现实的信心;老子有言:“合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。”着眼于小事,立足于现实,才能获得最终成功;庄子更是把人的生老病死视为人生最为平等普遍的事情,泰然处之,冷静面对。对于现实世界,诸子的表述尽管不一,但他们共同的做法是:不回避现实,不轻言放弃,在布满荆棘的生活道路上,踏出坚实的脚步。这种直面现实的、清醒的人生态度,需要老师在备课与上课中重点梳理,进一步系统化,从而让学生在先哲的鼓舞下,形成自己清醒的、现实主义的生活态度。

三、寻求不老的智慧

先秦诸子以思想示人,以警语留世,这些精警的格言佳句中沉淀着丰富的人生智慧,涵养着后人的品格,让我们懂得如何自处,如何处人,如何对待社会,如何对待自然,如何规划人生。教学中应该引导学生找出自己最喜爱的智慧箴言,指导他们仔细涵咏,慢慢品味,让这些不老的

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哲思浸润学生的心田,当是教师们最温暖的人文关怀。子曰:“岁寒,然后知松柏之后彫也。”这是对自然的体悟,更是对凄美人生的感慨;孟子曰:“仁言不如仁声之入人深也,善政不如善教之得民也。”这是人格的魅力,更是政治的智慧;老子曰:“强大处下,柔弱处上。”这是生存的大聪明;庄子的“大瓠之用”,是最超凡脱俗的精神境界。这些充满人生哲理的话语风神各异,美不胜收,教师应该引导学生认识其智慧内涵,引导学生不断认识自我,超越自我,从而达到更为超拔的人生境界。

四、冲出生活的重围

从本册书的选文中,我们能领略到先秦诸子着力创造的崇高的精神境界,但是也不能忽略他们对现实人生的淡然自适。孔子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”可见孔子并不排斥对现实物质的朴素追求。庄子所设想的“至人”、“神人”和“圣人”,是一种高远的人格境界,并不意味着对现实世界的背离,当庄子面对现实生活的坎坷困顿时,他会展示出更为灿烂的勇毅和淡定。生老病死,莫之能避,当我们把这些视为造化的必然之为时,便会“成然寐,蘧然觉”,这其实是面对苦难时的一种勇敢。栎社之树,虽曰无用,但是硕大无朋,它是对生命的另一种张扬;许由辞天下,常人不可理解,其实是一种大超越和大胸怀;哀骀它奇丑无比,却能赢得所有人的倾心,精神的奇伟得到最好的诠释:所有这些人生中的困顿,在庄子那儿都显得那么可爱,这源于对生命的尊重、热爱,还有淡然。老师应该启发学生,正是由于有了这种淡然,才能冲出现实人生的种种围困,走向更为疏朗的大境界。
《先秦诸子选读》作为一本选修教材,给老师的备课和上课提供了较为宽松的空间,笔者认为其中对人的思考,对人生、对幸福、对智慧的探讨,理应成为该册书教学的切入点。教学当中,老师做出指引之后,完全可以发挥学生的主动性,让他们自行品读经典中有益于人生的哲思妙语,结合自己的人生经验,深刻思考困扰自己的学习、生活和社会问题,这本身也体现出了对学生的人文关怀。同时,该册书又是学生作文的绝佳素材,形象、生动、经典、丰富,有着对社会和人生最为精当的比喻和阐释,对于人生的引领,充满诗情画意。这令笔者不由得想起2012年安徽有关梯子的高考作文题目,先秦诸子不也是一架架梯子吗?立起来有高度,“高山仰止,景行行止”,也可以平放于地面,踏实而平凡,展现出朴素自然的生命本色。先秦诸子是散文,更是诗,读先秦诸子,感受人文情怀,让生命更加饱满,更加茁壮。
(庞勇 安徽省砀山中学语文组 235300)

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