文化和城市文化互动关系

摘要：在欧洲和美国，伴随着大学与城市之间关系的历史发展，大学文化与城市文化之间的互动关系也经历了联结与冲突、融合与共生等多个阶段，通过学习和借鉴他们文化发展道路中的经验，可对我国大学文化与城市文化关系发展作出展望，并据此为寻找我国建设文化强国之路提供参考。
关键词：大学文化；城市文化；互动关系
1674-9324（2013）42-0115-02
一、引言
“互动”一词，指两种或两种以上事物相互作用，互为动力。“大学”自产生起，就与“城市”之间形成了不可割裂的联系，而大学文化与城市文化的互动关系，即大学与城市二者在文化交流合作层面的相互作用，恰恰是伴随着大学与城市之间关系的历史发展而进行的，这是一段充满冲突与整合的历史，与这一历史过程相伴随的，是历代大学文化与城市文化互动关系论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.学者们对两类文化的关系由浅入深的探讨。笔者将以欧洲和美国为例，探讨大学文化与城市文化的互动关系，以期对我国大学文化与城市文化关系发展作出展望，为实现“文化强国”助力。

二、联结与冲突——13至19世纪

世界上最早的大学起源于中世纪欧洲，在中世纪欧洲肥沃的文化土壤上，大学得到兴起和发展，已经形成的城市文化为大学学术自由、大学自治的文化奠定了思想根基，为大学成长提供了广阔的空间。而大学的诞生，谱写了城市文明的辉煌篇章，大学学术与思想的自由，呼唤自由的社会政治环境，于是，中世纪基督教神学一统天下的局面面对被打破。因此，柯勒说：“大学的出现是十二三世纪心智活动领域最为引人注目的事件。”
大学与城市一样，都是欧洲中世纪的产物，都在一出生起就深刻地影响了社会。对此，布罗克里斯认为两者有“天然的联结”，他说：“从大学在城市中兴起之初，大学与城市之间就是一种共生的关系，彼此互相联系在一起。”但他也指出“这并不意味着一方从属于另一方”。比如，巴黎大学的师生就不认为自己归属于巴黎，他们这样定义大学与巴黎城的关系：“它不是作为巴黎的大学而存在，而是作为学者的大学存在于巴黎”。虽然大学与城市二者具有天然的联结，但文化差异、年龄、语言、风俗等方面的巨大差别使大学师生与普通市民仿佛生活在两个不同的世界中，中世纪发展史上著名的“城镇与学袍”之争，证实了当时二者之间浓烈的敌视情绪，更是意味着两种文化的各自独立与隔离。

三、融合与共生——19世纪至今

19世纪，思想的变革最早出现在美国，坐落于麦迪逊市的威斯康星大学率先进行了深刻的改革，把教学、科研同直接为社会怎么写作紧密结合起来，在校长万·亥斯“怎么写作社会应成为大学的唯一理想”的理念引领下，大学教师们纷纷参与到社会事务中，对城区建设、古建筑保留、贫困、流民、失业和就业等理由开展了大量研究，并通过亲身调查实验，提供了众多有效的解决方案，布罗克里斯曾形容说：“对于每一位锁定在自己研究领域塔中的教授而言，把他们的知识运用于社区是一种焦渴的智力冲动。”而与这一智力冲动相伴而生的，是社会科学学科领域的迅速兴起，以及诸如马克斯·韦伯、迪尔凯姆、齐美尔等等著名学者的涌现。1951年，斯坦福大学副校长特曼教授创建了斯坦福工业园即“硅谷”，与城市的社会发展、经济繁荣融为一体，与城市文化交相辉映，后来，许多城市的管理甚至为大学的教授们所制约，教授们运用大学特有的文化价值，发挥了怎么写作社会的重要使命，自此，城市赢得了持续发展的不竭动力。
在欧洲和美国，大学与城市的文化融合，为大学的知识创新和学科发展带来契机，也让大学自此从社会的边缘进入到经济社会发展的中心，大学开始进入人才培养、科学研究和为社会发展怎么写作三大社会功能的实现阶段，大学已经不再是一个封闭于城市中与世隔绝的塔，而是开始逐渐形成独立的发展空间，而且形成了独立的知识聚集及扩散创造体系。大学因为其巨大的知识与技术怎么写作功能而逐渐成为城市发展的动力源泉，并为城市源源不断地提供丰富的人力物力和技术上的资源。
大学文化与城市文化，由联结、冲突到融合、推动，已走过了漫长的九个世纪，在21世纪，二者更因日益紧密的经济联系和渐趋一致的相同利益而达成妥协，逐渐形成一种共生共荣的关系格局——大学作为城市的品牌，代表着城市的文化形象与品味，城市则是大学文化得以生息的土壤、营养供给的母体；作为价值观最主要的培育者，大学为社会传播知识、培养人才、创新科技的最主要基地；作为容纳各种价值观积淀的土壤，城市承担了现代社会文化孕育和发展的主要责任。

四、和而不同——大学文化与城市文化互动关系

文化的培育与建设离不开两大阵地：大学与城市。大学，承担了人类精神成果的传承、扩散和创造；城市，是人类文明集聚和进化的场所与见证。大学，是承担学术任务的研究机构，也是实施普遍人性和个性化教育的重要场所，人才培养是其根本职能；城市，则在区域或国家政治、经济、文化、社会、怎么写作等活动中承担任务和发挥作用——虽承担不同的社会职能，但二者以文化作为桥梁形成了和谐互动。在欧洲和美国，大学关注社会需要、真正实现了面对社会办学；而社会作为母体也在为大学源源不断提供营养。中国各地大学城的建设，使得文化教育资源相对集聚，从而形成一种相对独立的地域文化。良好地引导和运用这种文化资源，有助于提升城市文化品位、营造城市文化氛围；反之，和谐的城市环境，便利的交通、良好的通讯条件、完善的市政设施等配套条件与相关政策等，有助于吸引更多的优秀人才与企业为大学文化建设怎么写作，对大学城文化的建设和发展也十分重要。伴随着我国经济发展与时代进步，大学文化与城市文化渐渐水融。

五、结束语

当前中国要实现“文化强国”目标，则须走出一条有特色的“文化发展道路”。文化桥梁联结了传统与现代、保守与开放、城市与大学。大学为城市的发展注入活力，影响城市的文化品格，创造城市的文化财富，彰显城市的个性魅力；城市为反哺大学提供平台，并以特有的城市文化造就了大学文化的风格和气质。如何学习和借鉴欧洲和美国等老牌资本主义国家文化发展道路中的经验，使二者之间形成良性互动发展的合力，达成文化融合模式，创造大学文化与城市文化的互动和双赢，须从畅通联系渠道、充分利用资源、梳理具体项目等方面着手，实现城市职能部门与大学全方位的战略现实合作，通过以大学文化建设助力城市文化发展、用城市文化发展推动大学文化建设，最终达至二者和谐共荣，为中国早日实现“文化强国”这一伟大目标助力。
参考文献：
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作者简介：任茵（1980-），女，江西赣州人，广东轻工职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为“大学生思想政治教育”。