推进教育均衡发展实现教育普惠民生中专

“教育是最大的民生。”这是吉林省长春市二道区定位教育发展的出发点和落脚点。并以此为基础，采取各项措施，助推教育均衡，实现教育普惠民生的工作目标。

一、科学规划，高位统筹，强化顶层设计

我区教育发展的理念：不仅要追求机会公平，也关注过程的公平，更要实现结果的公平；不单追求均衡，更要实现发展；要立足教育发展，实现教育公平；要通过公平与质量的合流，实现有质量、高质量的公平。为此，我们确立了“均衡化、内涵型、跨越式、可持续”的发展思路，全面实施了“二二三三四”战略：启动两个项目——十一高中和教育大厦；完善两大机制——一体化管理机制和督导评估机制；强化三个建设——标准化学校建设、干部和教师队伍建设、信息化平台建设；深化三项改革——德育改革、课程改革、体制改革；实施四项工程——平安校园工程、依法治教工程、控辍保教工程、特色创建工程。

二、明确责任，合力攻坚，完善保障机制

我们建立了目标管理机制，涵盖基层各学校和教育局机关两个层面；建立了经费保障机制，加大资金投入用于校园校舍标准化和教育装备标准化建设；建立了安全管理机制，努

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力做好平安校园的创建工作；建立了一体化管理机制，架设学校均衡发展的平台；建立了督导评估机制，激活教育发展潜能。

三、突出重点，关注民生，优化资源配置

我们继续对全区公办优质空余学位全部实行电脑派位，继续实行外来务工人员子女“入学零障碍”，积极开展好帮扶低保、低保边缘家庭学生工作。大力发展幼儿教育，着力解决入园难问题。多年来，受城市布局和功能影响，我区南部与北部、城区与农村教育的“二元化阶梯状”结构十分明显，成为制约我区教育发展的瓶颈。我区在布局调整和资源整合上，要通过“弱弱重组、邻校合并、强弱联合、以强带弱”等多种形式实施“结盟”、“兼并”、“迁移”三步走战略，融合并改善区域教育资源。

四、内涵发展，提升质量，促进教育均衡

虽然在办学条件等方面二道区在长春市不占优势，但教育内涵发展却毫不逊色。我们要通过项目推进、整体改革等策略进行创新实践。我们把社会主义核心价值体系融入到教育教学的全过程，通过校本教材、实践体验、行为养成等方式全面开展“八字”道德系列教育活动，加强社会实践基地建设。以大课间和体育艺术“2+1”项目为抓手，开展体育艺术活动，加强特色学校创建。实施“学校特色发展战略”，开展“星级”特色学校的评选活动，努力形成特色立校、特色兴校、特色强校的发展态势。
作为教育行政管理部门，我们深感责任重大。为此，我们将进一步履行职责，加大保障力度，改善办学条件，构筑教育特色，全面推进教育均衡发展，惠及民生、造福百姓。