基于项目教学模式在电子表格Excel中教学设计和实践

摘 要：近年来，随着社会经济水平和人们生活水平的逐步提高，计算机的应用也变得越来越普及和广泛，而在教学中计算机文化基础的教学也变得越来越重要。下面文章就基于项目的教学模式在电子表格Excel中的教学设计与实践进行研究和分析。
关键词：项目教学模式；电子表格Excel；教学设计；实践；研究
中图分类号：G434
在计算机文化基础教学中，电子表格Excel为一项重要内容，该部分除了实用性很强以外，同时其应用的范围也比较广。但是就目前电子表格Excel的实际教学成效来看，学生在知识以及技能的掌握上均比较差，且综合应用能力也相对比较薄弱，在以往的电子表格Excel教学中，所采用的教学形式主要有两种，即案例教学与接受教学。由于所采用的教学方式较为单一，因此学校所培养的人才在计算机应用方面的能力往往满足不了社会对于人才的需求。针对这些理由，下面笔者就基于自身多年的教学经验，从项目教学模式这一内容出发，就该教学模式在电子表格Excel中的教学设计以及具体实践进行详细地论述。

1 项目教学模式的简述

所谓项目教学法就是借助于一个完整项目的实施来进行教学活动，通过项目教学模式将课堂教学中所学的理论和实践教学相结合，以此来挖掘学生所潜在的各种潜能，继而提升学生对实际理由的综合解决能力。在教学过程中采用项目教学模式必须要满足以下几个条件：第一，在进行实践教学的同时，还应注重并加强理论知识的渗透；第二，所制定的项目应该有利于学生学习兴趣以及创造力的激发，在完成项目的整个过程中必须要突出合作完成和独立完成这两方面的能力；第三，必须要具备明确且合理的评分标准，该标准应能够对项目完成情况及是否达到了教学目标进行有效地评价。

2 项目教学模式在电子表格Excel中的教学设计和实践研究

2.1 教学项目的选取、呈现以及分析

在电子表格Excel教学中，采用项目教学模式时，教师应该把教学目标转变成为具体且合理的学习项目。在项目教学中，项目的选取是非常关键的一个环节，由于教学整个工程以及内容均要贯穿于项目，因此，当明确了项目后，则其整个教学过程也相应的得到了明确。
在选择项目时，必须要了解并掌握学生实际学习状况，基于学生自身学习的实际水平来明确项目难易程度，同时在项目中应该尽量将多个知识点结合，尽量包括所有的教学内容，所选用的项目必须要是大部分学生可接受或者喜爱的，且能够通过某标准来准确且公平地予以相应的评价，尽量确保所选择的项目为实用且优秀的项目。下面文章就Excel公式函数应用教学作为例子来进行说明，在该教学过程中，其教学目标就是让学生掌握Excel公式函数应用的基本技能，并完成在期末考试的成绩总表中公式函数的具体应用，使学生能够通过这一内容的学习可熟练应用不同公式函数来解决在实际生活中所遇到的各种理由，继而切实提升学生实际操作能力以及观察能力，使学生能够在学习过程中，能够做到融合贯通和举一反

三、养成一个良好学习态度，而这些教学目标也是该堂课的项目。

在明确了项目以后，应及时对这一项目特点进行分析：第一，学生对于自己所得到的分数在本班的实际排名及其他班级学生成绩情况都很关心，该项目对于学生而言，有很强的吸引力，便于学生学习积极性的调动与激发。第二，该项目的完成需用到最大值、求和、最小值以及求均值等相关教学内容，当学生在完成项目时，需用到所学的条件格式以及单元格式等各种操作，而这对于学生而言，不仅有利于其对旧知识的巩固和复习某，同时还便于学生综合素质和能力的提高，通过学生自己亲手操作来解决理由，激发并提高其学习兴趣。第

三、学生在实践操作以后，所得到的结果准确和一致，便于教师的评价。

2.2 教学组织形式的合理选择

在教学设计中，还应注意教学组织形式的选择，合理且科学的教学组织形式更加便于师生间的交流以及合作。在项目教学法中，所采用的教学组织形式通常为小组合作方式，在教学过程中，项目并非由单独的个体来完成，而是通过小组分工合作来完成，通过小组合作的方式，使每一个学生的特长均可得到充分地发挥。而在分组过程中，教师应该根据学生个性特征以及其自身的意愿来进行划分，予以学生充分的自由。
在项目教学中，从项目的明确、实施以及项目结果评价均以学生作为主体。通常情况下，对于某一个新知识项目，一般由学生自己来完成比较合适，而对于难度比较大且所涉及到的知识面比较广的项目，则应该采取分组合作的方式来完成任务。在小组合作过程中，教师应该积极准确地引导学生来进行讨论，使学生共同来进行各种检测设以及观点的评判。因独立项目和与分组合作项目各自具备相应的特点，对此，教师在选用教学组织形式时，应结合实际情况来明确。

2.3 借助于项目活动实现技术理论知识，实践知识与技能的完美融合

基于上述内容，在明确了教学项目后，教师在教学过程中，应该将项目背景知识、原理、目标等进行简单地介绍，并按照项目内容来进行情境的设计，以此来调动学生学习动机，激发学生学习的兴趣，使学生能够通过自己所学到的各种知识来完成项目。在项目教学法中，教师应该对重点教学内容进行讲解，其讲解过程尽量精炼，可借助于一些简单的例子通过实际的操作方式来进行讲解。同时在教学过程中，教师还应对学生予以相应的帮助，采取分层次教学方式，对于学习程度不同的学生，教师所予以的帮助也应有所不同，把握好帮助这个尺度，使学生可通过自己亲手实践，加深其对于所学知识的理解和认识，继而提升学生的实践能力。

2.4 项目教学中的合理评价

当学生在完成了项目以后，为了更好地激励学生，在教学过程中，还应注重学生学习成果的评价，从不同的角度出发，采取层次丰富的方式来进行考核、评价。在考核上，除了常用的笔试操作和上机操作以外，还可采取口试的方式来进行考核，对学生的沟通能力以及口头表达能力进行考核。此外，还有一个最重要的考核项目，即对每个小组以及学生个人的项目完成情况、质量以及效率实施评分，可通过项目小组和教师来共同打分。
在项目教学评价上，常用的方式为学生间互评、小组间互评、学生自评、小组自评等，在教学过程中，不可单单只是对学生学习成果进行评价，而更多地应该对学生学习过程和项目完成过程进行评价，充分发挥评价所具备的调控功能以及激励功能，继而使每一个学生都能感受到成功所带来的乐趣。

3 结束语

综上所述，在电子表格excel实践教学中，通过项目教学模式的应用，把电子表格excel的学习过程转变成为了一个人人都参与的实践活动，在这一过基于项目的教学模式在电子表格Excel中的教学设计与实践相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.程中，学生除了能够了解和掌握课程要求所学的知识以及技能以外，同时还可体验到成功的乐趣以及创新的乐趣，大大转变了以往学生不愿学习的现象，有利于学生分析、解决理由能力的培养，以及其专业技能的提高。
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作者单位：菏泽家政职业学院，山东菏泽 274300