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Abstract5-8
第1章 绪论8-14
1.1 探讨背景及作用8-9
1.2 探讨目的9
1.3 探讨近况9-12
1.3.1 学生满意度探讨近况9-11
1.3.2 专业满意度探讨近况11
1.3.3 已有探讨的不足11-12
1.4 探讨策略及思路12-13
1.4.1 探讨策略12
1.4.2 探讨思路12-13
1.5 革新点13
1.5.1 探讨视角独特13
1.5.2 论述革新13
1.5.3 引入SEM统计浅析策略13
1.6 探讨框架13-14
第2章 论述准备14-25
2.1 概念界定14-16
2.1.1 顾客概念界定14-15
2.1.2 “满意”的概念界定15
2.1.3 专业满意度15-16
2.2 满意度指标系统构建及测量工具确定16-25
2.2.1 顾客满意度指标系统及测量模型17-19
2.2.2 学生满意度指标系统及测量模型19-22
2.2.3 专业满意度指标系统及模型初步构建22-25
第3章 专业满意度量化浅析——策略准备25-31
3.1 量化工具——问卷25-26
3.1.1 设计原则25-26
3.1.2 设计流程26
3.1.3 量表设计26
3.2 数据准备26
3.3 一般量化浅析策略26-27
3.4 结构方差模型(SEM)27-31
3.4.1 基本概念——变量27-28
3.4.2 SEM模型结构28-29
3.4.3 SEM模型实现步骤29-31
第4章 专业满意度的实证浅析——以河北经贸大学统计学专业为例31-50
4.1 建模前的数据准备31-35
4.1.1 抽样设计31-33
4.1.2 指标选取及问卷设计33-34
4.1.3 数据的录入和处理34-35
4.2 效度和信度浅析35-36
4.3 统计学专业满意度描述统计浅析36-38
4.3.1 专业培养目标与社会需求相符度浅析(Y1指标)37
4.3.2 专业学习满意度浅析(Y3指标)37
4.3.3 学生对本专业就业的信心度水平——(Y4~*Y5指标)37-38
4.4 基于SEM模型的统计学专业满意度影响因素浅析38-47
4.4.1 基于统计学专业已就业学生的专业满意度SEM建模38-41
4.4.2 基于已就业学生专业满意度SEM模型结果的影响因素浅析41-43
4.4.3 基于统计学专业在校学生的专业满意度SEM模型及影响因素浅析43-45
4.4.4 基于两总体专业满意度SEM模型的倡议和对策45-47
4.5 基于SEM模型的专业满意度指数和学生就业信心指数47-50
4.5.1 已就业学生专业满意度指数和学生就业信心指数47-49
4.5.2 关于本部分专业满意度指数构建的一些说明49-50
第5章 结论及展望50-52
5.1 选题视角的说明50
5.2 探讨浅析的不足50-51
5.2.1 建模遇到的不足50
5.2.2 问卷设计方面的不足50-51
5.3 专业满意度探讨展望51-52