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【摘要】本文分析了中考大纲中英语听力题型，结合我多年来的英语教学工作经验，讨论如何在中考听力中能取得高分，开展形式多样，行之有效的中考技能听力专项分析。
【关键词】图文示例；题型训练；逻辑思维
《英语课程标准》要求初中生毕业时应该达到的程度是：能够根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈论，并从中提取信息；能借助语境克服生词；能了解中西方文化差异。因此对题型的分析与应试能力很重要。
我已连续几年担任九年级毕业班英语教学，发现学生的英语听力应试水平甚微，具体问题表现在：①词汇贫乏，搭配不当；对方习惯用语不熟悉；③时态混乱，语法不对；④句型乱用，汉语式英语；⑤条理紊乱；⑥单词拼写错误等。
如何提高学生的听力应试能力，我按照循序渐进的教学原则，对抓好听力突破，做了以下几个方面的尝试，效果较好。
1题型特点
英语测试中听力部分占比重为整个试题的20%左右，大约20-30分。听力考试的主要目的是考查学生对口语的理解。考查的主要内容主要包括辨别易混因素，理解主旨，获取具体信息，推断说话人之间的关系以及理解说话人的意图，观点和态度等细节。
2解题技巧
2.1熟悉题型，捕捉信息.。听力之前，要抓紧时间快速浏览一遍，了解题型和选项，尽量捕捉题干信息，尤其是听对话和短文理解，要能够从选项中推断出听力材料可能涉及的内容，或可能出现的提问，带着问题去听，心里有数，做题时就能有的放矢。
2.2稳定情绪，边听边记.。做题前一定要稳定情绪，适当的深呼吸，切记不要紧张。最好的方法是边听边记，做好备忘录，抓住要点：有时间，地点，人物，事件。
2.3放弃枝叶，抓住要点.。在听力中，特别是听对话与短文的时候，不需要每个单词都听清楚，遇到听不懂的就跳过去，不要卡在那里，一旦
2.4图画理解和句子分析.。图画理解类的考题分两种：一是“一题一图”，二是“一题多图”。要求考生根据所听的句子或对话选择一幅意思或内容相符的图片。考生在平时要多积累与训练交际用语与表达方式，并注意中西文化差异，养成用英语思维的习惯。
2.5训练方式.。多听，每天花半个小时训练听力；试着听写，写时抓住”5个W”,即事件，人物，时间，地点，原因等；听后要能复述听力，刚开始可能只是一个单词，一个短语到一个句子，慢慢训练，到初三毕业基本就能复述出听力内容，并能把它编写成作文写下来，这样就能取得听力好成绩。
总之，中考听力是对初中三年所学知识的全面考查，是对考点，热点，重点，难点的全面检查。我们要力求做到示例新颖，解析透彻，总结规律，预测精到，特色鲜明，全面提高复习的针对性和实效性。在形式和内容上有机的结合，力求将听力训练与中考试题相结合，达到最佳目标。
参考文献
［1］英语学习论.胡春洞.广西教育出版社.1996［2］
［2］初中英语课堂教学研究.曾葡初.湖南师范大学.2000
【关键词】图文示例；题型训练；逻辑思维
《英语课程标准》要求初中生毕业时应该达到的程度是：能够根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈论，并从中提取信息；能借助语境克服生词；能了解中西方文化差异。因此对题型的分析与应试能力很重要。
我已连续几年担任九年级毕业班英语教学，发现学生的英语听力应试水平甚微，具体问题表现在：①词汇贫乏，搭配不当；对方习惯用语不熟悉；③时态混乱，语法不对；④句型乱用，汉语式英语；⑤条理紊乱；⑥单词拼写错误等。
如何提高学生的听力应试能力，我按照循序渐进的教学原则，对抓好听力突破，做了以下几个方面的尝试，效果较好。
1题型特点
英语测试中听力部分占比重为整个试题的20%左右，大约20-30分。听力考试的主要目的是考查学生对口语的理解。考查的主要内容主要包括辨别易混因素，理解主旨，获取具体信息，推断说话人之间的关系以及理解说话人的意图，观点和态度等细节。
2解题技巧
2.1熟悉题型，捕捉信息.。听力之前，要抓紧时间快速浏览一遍，了解题型和选项，尽量捕捉题干信息，尤其是听对话和短文理解，要能够从选项中推断出听力材料可能涉及的内容，或可能出现的提问，带着问题去听，心里有数，做题时就能有的放矢。
2.2稳定情绪，边听边记.。做题前一定要稳定情绪，适当的深呼吸，切记不要紧张。最好的方法是边听边记，做好备忘录，抓住要点：有时间，地点，人物，事件。
2.3放弃枝叶，抓住要点.。在听力中，特别是听对话与短文的时候，不需要每个单词都听清楚，遇到听不懂的就跳过去，不要卡在那里，一旦
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卡住，就会影响后面的听力。因此，我们在听力中要抓住中心思想，主要内容，并获取与试题选项有关的信息，对于听不懂的地名人名这些，可以放弃。这样才能抓住要点，全面理解文章。2.4图画理解和句子分析.。图画理解类的考题分两种：一是“一题一图”，二是“一题多图”。要求考生根据所听的句子或对话选择一幅意思或内容相符的图片。考生在平时要多积累与训练交际用语与表达方式，并注意中西文化差异，养成用英语思维的习惯。
2.5训练方式.。多听，每天花半个小时训练听力；试着听写，写时抓住”5个W”,即事件，人物，时间，地点，原因等；听后要能复述听力，刚开始可能只是一个单词，一个短语到一个句子，慢慢训练，到初三毕业基本就能复述出听力内容，并能把它编写成作文写下来，这样就能取得听力好成绩。
总之，中考听力是对初中三年所学知识的全面考查，是对考点，热点，重点，难点的全面检查。我们要力求做到示例新颖，解析透彻，总结规律，预测精到，特色鲜明，全面提高复习的针对性和实效性。在形式和内容上有机的结合，力求将听力训练与中考试题相结合，达到最佳目标。
参考文献
［1］英语学习论.胡春洞.广西教育出版社.1996［2］
［2］初中英语课堂教学研究.曾葡初.湖南师范大学.2000