高校文化景观建构

摘要：高校校园文化景观作为校园环境的一个重要的组成部分，对塑造有特色的校园环境有着重要的作用。新校园的建设往往建设量大而集中，往往很难在短时期内形成比较深厚的文化气氛，对于高校文化景观的建构对于新校园更有重要的意义。笔者通过对沈阳建筑大学浑南新校区文化景观的亲身体验，来探索总结出校园文化景观的建构思路。
关键词：高校文化景观建构沈阳建筑大学

1 校园文化景观的定义和意义

校园文化被定义为：大学环境育人以学生为主体，以教师为主导，促进学生成人成才为目标，由全体师生员工在教育、教学、科研、管理、生活各个领域相互作用共同创造的物质财富和精神财富的总和。校园文化景观是一种存在于校园空间中，能反映一定历史时期、一个地区的文化价值观、精神风貌、审美情趣及价值取向，具有某种规范能力及潜在教育功能，使学生领会它所提供的信息的景观形态。

1.1 新旧校园文化的传承

很多高校经过几十年、甚至是上百年的办学过程中，经过好几代人呕心沥血对校园文化的点滴积累做出了巨大的贡献，形成了具有强烈的地域特色的浓厚的校园文化。

1.2 校园特色的塑造

随着近些年国家对于高等教育的重视，各个地区都是处于高强度的建设高校来满足日益增多的高等教育的招生。大多数的高校都呈现出了相似度及其高的状态，无论是高校设计还是对于学生的培养方式和方法。学科的交叉和融合给校园设计和建设提供了一些新的思路。

1.3 环境塑造人

人创造环境的同时，环境也在创造人、塑造人。因此具有高品位的环境氛围能更直接的对学生进行教育，而不一定是单纯从干巴巴的书本上摄取一些营养成分。

2 校园文化景观建构思路

2.1 作为城市重要历史事件记忆的载体

校园文化景观的建构可以考虑作为当地重大的重大历史事件记忆的载体。城市的功能随着时代的变迁不段的进入到自我修复和更新状态，现实中的城市更新往往是大拆大建，这就造成了城市的文脉得到了破坏。针对这种情况高校有着记忆城市发展历程的任务。

2.2 承担区域文化资源中心的作用

大学校园开放性是当今大学校园规划设计的一个重要的发展趋势，大学校园承担着区域文化资源资源中心的作用，如校园的体育中心、医疗中心、文化展览中心想社会开放，这不仅可以提高高校教育设施的使用效率

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，还可以降低这些教育设施的维护和运行成本。

2.3 塑造有特色的校园文化景观

塑造有特色的校园文化景观应从具有地域特色的人工和自然要素着手，例如具有明显地域特征的植物、动物、人文故事等题材中获得启发。

2.4 创造舒适宜人的学习生活环境

校园文化景观是整个学校景观的重要组成部分，它在很大程度上影响着学生的学习和生活环境，因此创造出有品位和有趣味的文化景观是校园文化建设的重要内容。

3 校园文化景观特色的建构解读

沈阳建筑大学新校区建设过程中，学校不仅坚持树立精品意识，还特别考虑到新校区与老校区历史的对话、与自然的对话，通过塑造校园内一个个匠心独运的景观，营造出校园内浓郁的校园氛围，达到了历史与现代、人文与自然的完美结合。

3.1 建筑景观特色

沈阳建筑大学在设计理念上有比较大的突破，长廊长达756米，宽8米，共三层，一层的西部是教室，东部是商业街，二层是封闭的学习空间，三层是敞开式的空间，整个长廊贯穿于教学区、科技园区、办公区和生活园区，进而使功能 具有学习性、共享性、交通性、展示性。教学区采用方格网的布局，以传统的院落空间为母题，每个院落为80mx80m，传统的院落形式布局有利于形成良好的内部小环境。

3.2 雕塑景观特色

“博学善建，厚德大成”是学校的沈建大学的校训，在景观设计过程中有意识的塑造了一些极具特色的景观雕塑，如记忆五里河体育馆的刚强雕塑、滚滚向前，校园正门的“人生路径”和“此山无路”意在引发学生对人生的价值观和人生观进行思索。

3.3 建筑小品景观

八王书院、沈阳市北中街十王府院落迁沈阳建筑大学，它采用异地保护的典例。这些最具特色的具有东北特色的传统建筑，将来就成为了学生学习传统建筑最为直接的教材，这对于以建筑学院作为特色的沈阳建筑大学具有更多的含义。

3.4 植物景观特色

沈阳一年四季变化分明，不同季节植物的景观面貌也不尽相同。让生活在其中的学生们可以体验到花开花落的生命轮回，生生不息，不断往复的人生哲理。“稻香飘校园，育米如育人”— —袁隆平。稻田位于体育场西侧，校园景观设计充分考虑到基地的特点，稻田具有良好的景观作用，稻田是一幅永不褪色的风景画在春夏秋冬都各具特色，（如图1）。
图1稻田 图2 梅花鹿图3 孔雀

3.5 动物景观特色

在校园文化景观中加入动物景观元素（如图2、图3），这在全国的各大高校中也是很具特色的。动物景观异于植物景观，它们有更丰富的表情，而且这些动物和人都有相类似的生活作息，可以给师生们的第二课堂带来丰富的体验

3.6 历史人物事件的记忆景观

沈阳建筑大学对于城市历史事件的在现，主要是运用了五里河体育馆的一些旧的建筑构件来唤起市民对城市重大的体育事件的记忆。日俄战争残垣记忆着当地在守护国家利益而具有的崇高的历史使命（图4）。2004年4月28日，“雷锋班退役车”正式落户沈建大成为校园一处具有特殊意义的人文景观（如图5）。

图4 日俄战争残垣 图5 雷锋班汽车免费上大学

4 校园文化景观建构的趋势

校园文化是人类社会文化生活的重要组成部分，它不仅仅是简单的学习和居住空间，而且是各种知识信息与思想文化交流碰撞的场所。纵观国内外高校景观文化建设可以得出未来高校文化景观建构的四大发展趋势：

4.1 回归人文历史

“人文”的含义包含了人的追求、信仰、自由、思想和审美的这些内容，包含了传承这些内容的文化传统，而对人的关怀正是人文环境所具有的典型品质。人文环境的塑造在很大程度上受到地域性和历史文化的影响。

4.2 融入现代生活

随着社会生产力水平的提高，学生追求新事物的越来越强烈，他们追求个性的发挥。而这样的变化就带来了他们对于生活和学习的环境有了新的诉求。在学校的空间设计上怎么样创造出更多的模糊空间、封闭思索的空间，发挥个人专长的空间体现了学生们对于现代生活中渴望被满足的精神需求。

4.3 强调自然生态

自然环境是人类赖以生存和发展的基础，其地形地貌、校园制备等要素构成校园的主要景观资源，使人工环境和自然环境和谐共处，有助于校园特色的创造适当的时候增加一些带有地方特色的植物和动物
小结
沈阳建筑大学新校区的规划设计体现了以人为本，与自然和谐共生的理念，规划布局合理，建筑形式现代、质朴、简练。本文通过旧的建筑材料的归类、使用、技术处理等方面来论证阐述旧的建筑材料是怎么来建构校园的历史文化氛围，并以此为例来探索在城市化进程快速推进的今天如何更好的传承和保护城市的历史和文化。
参考文献
【美】《景观设计学》，场地规划设计手册，第三版，西蒙兹
俞孔坚，城市里的丰产稻田 ——沈阳建筑大学稻田校园设计
[3] 朱建军，《环境心理学》 编译出版社