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如何优化初中英语课堂教学

收藏本文 2024-01-18 点赞:12934 浏览:56200 作者:网友投稿原创标记本站原创

要实现素质教育,必须使课堂教学优化组合。如何优化初中英语课堂教学,本人谈一些具体的做法和体会。

一、注重培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,对学生来说,“

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兴趣”将直接影响学习效果。因此,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。如教形容词和副词的最高级时,我就问一个学生:“Who is the most beautiful in our class?”这个学生在班里边找边说:“ Wang Xiao ming is,”这下全班同学哄堂大笑,因为王小明的外号就是“白马王子”。这一问之后,学生个个争着举手,从情绪高昂,争着回答另外的问题,eg:who is younger than you?等等。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。

二、优化合理的课堂结合是关键

主次分明,科学的课堂结构应包括以下几方面的关系:①灵活运用“五步教学法”。②对好单词关。培养兴趣,激发求知欲;直观教学,增强感官印象;总结规律,记忆单词。③过好导课关。“温故而知新”,在复习基础上,巧设情景,引出新语言项目,再启发学生观察、分析、归纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律。并让学生在练中学,学中练。

三、培养竞争意识,增强学习自觉性

现代社会充满了机遇,也充满了竞争,充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来,成为习惯性意识,随时准备着抓住机遇,去迎接挑战。教师在教学中,要纠正学生的保守态度和嫉妒心理,向学生灌输正确的人生观念,高尚的思想意识,并身体力行地发动学生,促成他们充满活力,积极向上,勇于表现,不怕竞争的作用,以适应现代生活的要求。具体可以分小组竞赛,男女生之间竞赛,自由组合竞赛,个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准;教会话时,可竞赛谁对话正确、流利;竞赛哪个组,哪个同学先背出来。这样竞赛项目一出来,同学们的热情立刻高涨起来,学习自觉性增强,学习效率就大大提高了。

四、和谐的师生关系是一堂高质量课的前提

卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师”。是教师首先应是温暖的,有人性味的,爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生、尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师,而信其道。”

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