针对性要利用《考试说明》提高历史复习针对性

《考试说明》是高考命题的依据，教师在复习备考时应紧扣《考试说明》的要求，做到有的放矢，提高复习的针对性和有效性。

一、考点分解与网络构建相结合，拓展知识广度，提升理论高度

现以《新主义革命的崛起》为例。其考点要求为：五四运动和中国的诞生及其对中国社会变革的影响；第一次国共合作与北伐战争。

1.从细节层面把握每一考点的角度

2.整体把握考点的内在联系，形成整体概念，构建知识网络

标题是“新主义革命的崛起”，教师应帮助学生分析考点是如何体现“新”这一关键字的。

二、认真研究近几年的高考试题，把握命题的空白点

1.以“古代中国的政治制度”这部分考点为例

（1）西周时期的政治制度：西周政权的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
（2）秦朝集权制度的形成：秦朝的统一；皇帝制度；官僚机构与郡县制；集权制度的形成。
（3）汉朝到元朝政治制度的演变：汉初郡国并行制；汉朝至唐朝的选官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。
（4）明清时期君主专制的加强：明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置。
（5）古代中国政治制度的特点：古代中国政治制度的演变过程与特点；集权制度的历史作用与社会影响。
近四年高考涉及：秦朝郡县制（2008年），西汉郡国并行制（2010年），唐朝三省六部制（2008、2009年），元朝宣政院（2010年）和行省制度（2011年）。选官制度：魏晋时期九品中正制（2010年）和唐代科举制度（2011年）。因近四年中尚未涉及宗法制和分封制，以及明清时期君主专制空前加强的措施，因而在复习时应提醒学生注意。而在2012年高考中笔者的分析得到验证。
（2012年江苏第4题）明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属

摘自：学术论文网www.udooo.com

，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是（ ）
A.开辟了入仕做官的新途径
B.自设立起即为法定决策机构
C.六部逐渐成为内阁下属机构
D.地位虽有变化但职能基本未变

2.再以“历史上重大改革”和“中外历史人物评说”为例

（1）“历史上重大改革”这个考点近四年涉及的考题：孝文帝改革（2008年），庆历新政和王安石变法（2009年），俄国农奴制改革（2010年），明治维新（2011年）。本部分命题集中在古代中国的改革（孝文帝和王安石）和工业文明冲击下的改革（俄国），考查方式上注意新情境、新材料的运用，考查综合分析能力，难度适中。古代改革中应重视商鞅变法、梭伦改革。近代改革应关注中国的维新变法运动。
（2）“中外历史人物评说”这个考点近四年涉及的考题：拿破仑与华盛顿（2008年），甘地（2009年），康熙帝（2010年），无产阶级革命家（2011年）。本部分命题集中于中国古代政治家和东西方资产阶级革命家，尚未涉及东西方先哲孙中山。梭伦“采取曾是最优良的立法拯救国家”，对后世影响深远。孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点有着惊人的相似之处。
综上所述，在后期的复习过程中，充分利用《考试说明》，能够提高复习的针对性和效率，达到事半功倍的效果。
（责任编辑 庞丹丹）