您的位置: turnitin查重官网> 教育 >> 安全教育 >分析党支部高校学生党支部规范化建设途径大专

分析党支部高校学生党支部规范化建设途径大专

收藏本文 2024-01-30 点赞:29888 浏览:134709 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要: 作为基层党建的重要组成部分,高校学生党支部建设的规范化,对于能否发挥基层党组织的战斗堡垒作用,能否发展最优秀的青年学生作为党的事业的建设者和接班人,具有重要的意义。本文对高校学生党支部建设的现状和背景进行了分析,并从规范培养发展工作、推进规范化“学习型”学生党支部建设、加强学生党员的日常行为规范等三个方面进行了思考,以期找到高校学生党支部规范化建设的途径。
关键词: 高校学生党支部 规范化 建设途径
总书记在党的十八大报告中指出:“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”,“严格党内组织生活,健全党员党性定期分析、评议等制度”。在庆祝中国成立90周年大会上的讲话中,总书记也指出:“在新的历史条件下提高党的建设科学化水平,必须坚持用制度管权管事管人,健全集中制,不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。”作为基层党建的重要组成部分,高校学生党支部建设的规范化,对于能否发挥基层党组织的战斗堡垒作用,能否发展最优秀的青年学生作为党的事业的建设者和接班人,具有重要的意义。而伴随着信息化、网络化、虚拟化的高速发展,不同意识形态、政治思想,不同的生活方式、文化观念之间的相互影响日益增大。作为一个思维活跃、易于接受新鲜事物的高智商群体,当代大学生的思想活动和行为方式颇具时代特征,这些无疑都给高校学生党支部的规范化建设带来了新的机遇和挑战。高校学生党支部建设的规范化、组织生活的制度化,必须寻找新途径、新方式,发挥实效、增加内化,以适应新时期高校学生党建的新形势与新问题。

一、高校学生党支部建设的现状及背景

1.高校学生思想状况多元化趋势日益明显。

随着国内外形势的变化,各种思想文化和价值观念互相碰撞并融合,各种思想文化都把高校的在校大学生看做重点争取的群体。经济的全球化、市场经济的功利化都冲击着高校学生的心态和思想,部分大学生出现极为复杂的思想状态,对党的奋斗目标和存在价值表现出一定程度上的疑惑,其道德素质、价值观念、个性发展等方面均发生了深刻变化,使学生党建工作所处的环境更为复杂。此外,一些社会问题的负面影响也逐渐衍生到了高校:很多独生子女和家庭宠溺带来的心理问题日益突出;部分大学生在入学前的较强的优越感致使进入大学后的承受挫折的能力较差,适应社会的能力和人际交往能力不高,在竞争压力不断增大的情况下,极易出现心理逆反问题。思想状况多元化的最重要标志就是低年级递交入党申请书的学生占总人数的比例逐年降低:据统计,山东大学威海分校机电与信息工程学院近三年来新生递交入党申请书的比例分别为9

1.7%、88.6%和70.6%,呈现逐年降低的趋势。

2.信息化、网络化、数字化和虚拟化的时代特征对学生党支部活动开展的方式提出要求。

新媒体、新通讯方式的产生和全面推广无疑给党支部的活动规范化开展带来了新的机遇和挑战。高校学生党支部活动的开展必须改革创新精神,不断探索新的方式和新的有效渠道。传统的听讲座、读文件、念报告等活动,多数党员大学生处于被动接受、被动学习和被动参与状态,很少主动思考和讨论。而参观红色景点、走访老党员、义务劳动等实践活动由于受到经费、时间等限制,也不能够频繁开展。高校党建工作中通过组织生活对大学生进行入党后的教育和培养方式仍停留在较低的层次上,迫切需要利用新手段、新方式。“创先争优”活动给高校建设“学习型党支部”提出了更高的要求①,而学习能否入耳、入脑、入心,其学习的形式和方式就显得尤为重要。

3.高校新生学生党支部成员层次偏低、新生党支部建设基础不牢。

高校学生党员是大学生中的先进分子,是国家和民族未来的中坚和骨干,做好高校学生党建工作,是关系我们党的事业后继有人、兴旺发达、永葆生机活力的一项基础性、战略性的工作。②但目前,高校学生党支部建设工作的开展情况与高校党建工作的要求很不协调:随着高校招生规模的不断扩大和高校入学前党员发展比例的扩大,目前新生入学后的学生党员的绝对数量和占学生总人数的比例均有所上升,学生党支部成员年龄层次偏低、党性修养不强、政治敏锐性不高、工作经验不足、作用发挥不突出。在大学当中是最早一批发展为正式党员的同学,也是第一批承担起培养大学期间发展的预备党员和积极分子任务的同学,而这部分同学本身所接受

摘自:毕业论文摘要www.udooo.com

的党的基本知识就比较简单,入校前参加的党支部活动也不够丰富,对于党支部建设的规范性更没有概念,学生党支部支委的选拔、配备也就十分困难。这就对入学后新生党支部的建设提出了很高的要求,新生党支部最早的构成就存在一定的问题,规范化建设的基础不够牢固,导致之后的学生党员作用发挥不突出、不明显。

4.高校学生党支部党员发展、培养压力较大,工作不够细致。

自1999年高校扩招以来,学生数量大幅增加,虽然自16号文件颁布以来,高校思政专职教师的配备不断完善,大学生思想政治教育工作队伍建设不断取得发展,但从我国高校实际情况来看,仍然不能满足不断扩大的学生群体的需要。高校学生党员队伍庞大,仍然沿用专职辅导员兼任党支部书记的传统做法,他们工作繁琐、压力很大,必然影响到对学生党员和入党积极分子培养、教育工作的全面性和细致性。对于没有提出入党申请的学生缺少及时和正确的引导,鼓励他们积极向党组织靠拢;对于已经递交了入党申请书的同学不能做到及时谈话和加强教育、培养,这在一定程度上影响了一部分学生追求上进、想更多了解党组织、向党组织靠拢的积极性;由于人数较多,对入党积极分子、预备党员的跟踪考察和培养流于形式、要求放松,没能真正发挥他们的模范带头作用;进入高年级,由于学业压力、就业压力等,对正式党员的管理缺乏严格要求,出现了发展结束则培养结束、教育结束等现象,正式党员的继续教育没有得到维持,这些都导致了党支部工作的规范性不强、制度不严。
二、高校学生党支部规范化建设的途径

原创论文www.udooo.com

1.规范培养、发展工作,通过严格的党员发展流程为规范化的支部建设打牢根基。

党员培养和发展工作是党的基层建设的重要内容,也是党员队伍建设的重要工作之一。对高校的学生党支部来讲,党员发展工作是最重要的政治和组织生活,占据了学生党支部工作最大部分的时间与精力。正确掌握党员发展工作的方针、政策,熟悉党员发展工作的原则和程序,对做好各个学生党支部的工作是非常必要和重要的。党员的培养、发展工作必须要严格以《中国章程》、《中国发展党员工作细则(试行)》为指导方向,各个环节、流程不能出现松懈、减漏,这是支部规范化建设的基础。

2.提高自学意识和自学能力,有效推进规范化的“学习型”学生党支部建设。

高校“学习型”学生党支部是以高校学生党员、入党积极分子为构成主体的,符合高校学生党建特点,具有共同愿景,在知识共享基础上通过组织化学习再造支部生机活力,提高支部持续创新能力的基层党组织。③“学习型”学生党支部的建设,必须突出学生党员和入党积极分子的学习主体地位。“学习型”学生党支部的主体就是各支部内的学生党员和入党积极分子,要从学习主体的需求出发,帮助其解决实际问题,得到实际收获。在学院党总支和分管的辅导员的严格把关下,一些支部学习活动可以由学生自我组织,充分发挥其自主性和能动性,也只有他们最了解适合他们自己的学习方式和学习内容。

3.分类要求、提高标准,加强学生党员的日常行为规范。

目前,高校学生党员发展之后由于轻培养、轻考察,致使其党员作用发挥不明显、不突出,不能够显示其先进性、模范性。这就需要对学生党员明确标准、提高要求。根据各年级不同特点,对各年级学生党员提出分类要求,加强其日常行为规范。日常行为规范应包含基本要求和特殊要求两个方面。
在基本要求方面,各学生党支部要指导学生党员做好“三风”建设——党风、校风、学风。党风建设,是指加强党性修养教育,从我做起,自觉遵守党规、党纪,思想上与党保持高度一致,结合先进事迹积极开展批评与自我批评,主动学习党的最新理论成果,塑造良好的大学生党员形象。校风建设,指学生党员在宿舍、班级、学院、学校、社会等不同层面上都要带头遵守学校规章制度,纠正各种不良风气,在遇到特殊事情,如群体事件、非正常事件时,要保持冷静,并在第一时间向组织汇报,在和谐校园建设中发挥表率作用。学校也可以通过建立党员挂牌、党员上墙等形式,提高学生党员在校风建设中的主动意识和其他同学的监督意识。学风建设,指学生党员引导学生共同遵守校纪,认真学习、努力实践、规划大学生涯、增强综合能力,引导同学学好专业知识、提高专业能力。这些基本要求,是所有的学生党员均应该做到的。
在特殊要求方面,各学生党支部应根据自我特点,在特殊时间节点提出特殊要求,并形成传统,使各学生党支部形成意识。如新生学生党支部,应该将引导同学积极向党组织靠拢,引导新生学生党员将熟悉支部工作、熟悉大学生活列为主要目标,并在对应团支部内,向青年团员宣传党史、党情、党员发展流程等;在毕业年级学生党支部,应要求所有学生党员在毕业离校前发挥正面作用,牢记党员身份,有大局观念和奉献精神,引导毕业生党员树立“学生身份可以毕业、但党员身份永不毕业”的信念,不要有到岸心理,在最后一刻做好文明监督、安全离校的工作。
注释:
①徐德平.高校学习型学生党支部构建途径探析,湖北省高等学校2010年度党建研究立项课题、黄冈师范学院2010年度党建研究课题的研究成果(项目编号:10CJ063),《学校党建与思想教育》,2011(36).
②张国臣.党的事业后继有人兴旺发达的重要保证——论加强大学生党员教育培训,2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目(10JDSZ2034)成果,河南理工大学学报(社会科学版),第12卷,201

1.4(2).

③陈雪英.浅析高校学习型学生党支部建设,2011年度首都大学生思想政治教育重点课题“北京高校马克思主义大众化水平调查研究”(项目编号:BJSZ2011ZD17)的阶段性成果,思想教育研究,2011(9).
参考文献:
.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国第十八次全国代表大会上的报告[R].2012-11-8.
张国臣.党的事业后继有人兴旺发达的重要保证——论加强大学生党员教育培训.河南理工大学学报(社会科学版),第12卷,201

1.4(2).

[3]甘桂阳.学习型组织理论视阈下的高校学生党支部建设.广西社会科学,2010(10).
[4]任慧英,程新锋.以价值目标教育为基点的大学生党员发展工作新路.学校党建与思想教育,2010(9).
[5]董杜斌.高校学生党支部规范化管理机制建立的探讨.中国林业教育,2009.11,VOL27(6).
[6]袁正希.试析高校先进党支部的创建及作用发挥机制的建立.学校党建与思想教育,2007(7).
[7]刘启定,周贤君,万爱华.高校学生党支部规范化管理机制的建立.思想政治教育研究,2007(1).

copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号