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摘 要:语文能力读为先,阅读教学是语文教育的重心,加强阅读能力训练无疑是提高学生语文素质的重要途径。阅读教学的宗旨就是提高学生的阅读效率,培养阅读习惯,营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习。首先分析了中学语文阅读教学现状及存在的问题,进而浅述了对于如何培养中学生的阅读兴趣、提高中学生的阅读能力的一些看法。关键词:语文阅读;想象力;阅读习惯;阅读方法
一、中学语文阅读教学存在的问题及原因分析
阅读教学的宗旨就在于提高学生的阅读效率,培养阅读习惯,营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习,而阅读能力的培养最容易体现效果的就是语文课。二、如何培养中学生的阅读兴趣
在阅读教学中必须通过广泛的阅读训练及正确的教学方法来激发学生的阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯。(一)引导学生发挥想象,激发阅读兴趣
1.激活文字,创设形象
2.架设桥梁,领略内涵
3.放飞思绪,彰显个性
(二)发挥主体作用,培养学生主动阅读的兴趣
“教是为了不用教,学是为了自己会学。单靠课堂上的讲解和启发,并不能够很好地激发学生的阅读兴趣。只有学生自己想读,自己会读,自己读懂,才能说明该阅读教育是成功的。”那如何培养学生自主阅读的能力呢?1.培养良好的阅读习惯
2.循序渐进地选择阅读内容
(三)掌握科学的阅读方法,提高学生的阅读兴趣
具体而言,到底怎样阅读才能真正快速领会作者的意图呢?通篇浏览当然不能达到这一目的,“教师在进行阅读训练时,应该要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章”。阅读是人类最一般的学习活动,是获取知识的重要途径,加强阅读能力训练无疑是提高学生语文素质的重要途径。阅读教学的宗旨就在于培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯,营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习。要达到这一教学目标,在阅读教学中必须通过广泛的阅读训练及正确的教学方法来激发学生的阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯。本文针对中学语文阅读教学中存在的问题,从三个方面探讨了培养中学生阅读兴趣的方式
方法。
参考文献:
刘永芳.社会心理学家[M].上海社会科学院出版社,2004.
(作者单位 云南省曲靖市富源县竹园镇茂兰村委会茂兰小学)