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【摘要】本学期我国打破常规的思维定式，组织全园老师召开专题会议，决定在“六一”前夕举办幼儿园的艺术节，分别进行音乐，美术，亲子、竞赛四个专场的展示，让每个孩子都积极参与，过好自己的节日。
【关键词】展示的平台 节日的主人 成功的喜悦
“六一”儿童节是孩子们的节日，也是幼儿园最主要的活动之一。我们幼儿园对儿童节历来都很重视，把节日活动作为献给孩子们的最好礼物来精心设计，同时也作为幼儿园工作水平的一次展示来认真组织安排。2012年是我园的20周年庆，我们在总结以往活动经验的基础上，让孩子们做节日的主人，感受不一样的“六一”。让孩子在节日中体验快乐，让孩子们和家长们感到幼儿园是一个绚丽的舞台，有多姿多彩的活动，有孩子们施展才能的机会，充分体现孩子是节日的主人。
在师生同乐与家长亲子表演专场这两个专场中，小班级组特别邀请了两组家庭代表来担任支持工作，爸爸声音洪亮、妈妈声调甜美、宝宝声音可爱，为艺术节增添了丰富的气息。老师们也参与其中，通过活力四射的健美操、充满爱心的童话剧，使幼儿感受美的同时，熏陶了爱的教育。为了有一个较好的演出效果，幼儿园从孩子的服装上、道具上以及小朋友的造型上进行了精心的准备，力求给小朋友美的感受。我班的小朋友编演了《印第安嘉年华》，在表现形式上，我们用奶粉罐做成了非洲鼓，用胶管做成了带响铃的长矛，不同的角色配上不同的非洲服装，在演出当天，令人眼前一亮。在与家长们同台表演时，爸爸妈妈的参与给小朋友带来了更多的快乐。他们用自己的美妙的动作，充满爱的心灵创造出属于他们的七彩世界。
所有老师都开动脑筋，着力在活动的趣和智两个字上下功夫。不仅让所有的孩子们感受到活动有趣，还让所有的孩子们在活动中加强相互之间的互动，在游戏中学习和增长课外知识。另外，老师在设计活动中，还充分考虑到孩子们与家长们的互动，尤其在会场的布置方面，让所有的家长和孩子都感到一种家一般的温馨。
因此，为了做到这一点，所有的老师都会结合以前活动中的有趣的游戏然后再结合一些近年来先进的媒体技术，设计多彩多样别具风格的活动。
在智的方面，老师们也下足功夫。在活动的设计前，我们就组织老师们对活动的主题做了一次探讨的会议。在大家的智慧选择下，选择那些既能增加童趣也能潜移默化地增长小朋友智慧的题目。主题确认之后，我们又在会场的布置上再进一步探讨，小到每个台阶的中英文和图画的设计，大到一些活动的“趣味抢答”和“亲子互动猜字”等，在识图和增加知识和趣味上，想尽点子。因此，本次活动也得到许多家长的高度认可，许多家长在活动设计中也给我们想办法，在活动过程中，许多家长也是尽力配合，主动和老师、孩子一起互动。这些都给孩子们留下一个很深的印象。
五月的春风和孩子们的笑声一起飞扬，五月的阳光和孩子们的笑脸一起明媚，在这阳光灿烂的日子里，幼儿园的艺术节活动在小朋友的欢呼声中闭幕了。本次活动，全面展示了了我园多年素质教育的成果，提高了幼儿各方面才艺表演的技能，培养了幼儿大胆表现，大方表演的能力。体现了以孩子为本的原则，让孩子们度过了一个快乐而难忘的“六一”儿童节。
【关键词】展示的平台 节日的主人 成功的喜悦
“六一”儿童节是孩子们的节日，也是幼儿园最主要的活动之一。我们幼儿园对儿童节历来都很重视，把节日活动作为献给孩子们的最好礼物来精心设计，同时也作为幼儿园工作水平的一次展示来认真组织安排。2012年是我园的20周年庆，我们在总结以往活动经验的基础上，让孩子们做节日的主人，感受不一样的“六一”。让孩子在节日中体验快乐，让孩子们和家长们感到幼儿园是一个绚丽的舞台，有多姿多彩的活动，有孩子们施展才能的机会，充分体现孩子是节日的主人。
1 组织活动。突出“变”字
1.1 变一台节目为多场展示
为了让孩子体味节日的快乐，在筹备阶段改变了以往全园忙活一台节目的现象，设计了多场让孩子们展示自我的活动，分别有“师生同乐专场”，“美术班表演专场”，“家庭亲子表演专场”以及“我是小能手专场”。每个孩子都找到了适合展示自己特长的舞台，从中获得了发展。1.2 变少数幼儿表演为全员参与
本次的庆“六一”活动，改变了以往只有个别孩子才能上场表演的现象，孩子们不但参与了摘自：毕业论文结论www.udooo.com
班上的演出，还可以根据各表演专场的安排，自己报名参加或与家人一起同台表演，为孩子们创设了展示自己的平台，从而达到全园家长们都可参与的目的，让幼儿对幼儿园产生归属感，更积极地投入表演中。1.3 变领导方案为老师承担
为了培养教师队伍，本次活动由骨干教师承担艺术节的全部任务，从方案的制定、人员的安排、节目的流程以及舞台的调控工作等都由老师设计和安排。四个专场的主持人不但有老师、小朋友，还有家庭组合，为幼儿、家长、老师提供了展示的平台。2 开展活动。体现“心、美”二字
依据我园的办园宗旨：“崇尚仁爱真情，营造温馨环境，培育美德才智，志高致远翱翔”，把孩子作为独立的主人，处处体现以孩子为本，从孩子的心里需求出发，设计了多姿多彩的活动。2.1 用“心”给孩子们准备礼物
为了让幼儿成为节日的主人，我们班设计了“六一”的礼物调查表，在班上对每位幼儿进行了调查，其中玩具类占了较大的比例，紧接着是食品类，最后是文具类。有了第一手的调查资料，我们运用一部分的班费以及收卖废品的费用，给孩子们准备了礼物。当孩子们拿到自己的礼物时，互相炫耀着、交流着，有说不出的喜悦与满足，脸上露出了甜甜的笑容。2.2 用“美”为幼儿带来愉悦的心情
艺术节的四个专场演出可谓异彩纷呈，各有千秋。每一场都展示了孩子们对美的追求，一举一动，一言一行，都表达了小朋友们对美好生活的热爱。每场展示完毕，我们还把照片冲洗出来，张贴在班级的展示栏或幼儿小档案中，让幼儿再次感受成功的喜悦。在师生同乐与家长亲子表演专场这两个专场中，小班级组特别邀请了两组家庭代表来担任支持工作，爸爸声音洪亮、妈妈声调甜美、宝宝声音可爱，为艺术节增添了丰富的气息。老师们也参与其中，通过活力四射的健美操、充满爱心的童话剧，使幼儿感受美的同时，熏陶了爱的教育。为了有一个较好的演出效果，幼儿园从孩子的服装上、道具上以及小朋友的造型上进行了精心的准备，力求给小朋友美的感受。我班的小朋友编演了《印第安嘉年华》，在表现形式上，我们用奶粉罐做成了非洲鼓，用胶管做成了带响铃的长矛，不同的角色配上不同的非洲服装，在演出当天，令人眼前一亮。在与家长们同台表演时，爸爸妈妈的参与给小朋友带来了更多的快乐。他们用自己的美妙的动作，充满爱的心灵创造出属于他们的七彩世界。
3 设计活动。体现“趣”和“智”二字
儿童节是所有孩子的节日，也是孩子们尽情享受生活，感受童年美好时光的节日。我们幼儿园所有老师在设计本次活动时，充分考虑到儿童自身发展的特点，然后根据各个孩子的特长，别出新意地设计活动。所有老师都开动脑筋，着力在活动的趣和智两个字上下功夫。不仅让所有的孩子们感受到活动有趣，还让所有的孩子们在活动中加强相互之间的互动，在游戏中学习和增长课外知识。另外，老师在设计活动中，还充分考虑到孩子们与家长们的互动，尤其在会场的布置方面，让所有的家长和孩子都感到一种家一般的温馨。
因此，为了做到这一点，所有的老师都会结合以前活动中的有趣的游戏然后再结合一些近年来先进的媒体技术，设计多彩多样别具风格的活动。
在智的方面，老师们也下足功夫。在活动的设计前，我们就组织老师们对活动的主题做了一次探讨的会议。在大家的智慧选择下，选择那些既能增加童趣也能潜移默化地增长小朋友智慧的题目。主题确认之后，我们又在会场的布置上再进一步探讨，小到每个台阶的中英文和图画的设计，大到一些活动的“趣味抢答”和“亲子互动猜字”等，在识图和增加知识和趣味上，想尽点子。因此，本次活动也得到许多家长的高度认可，许多家长在活动设计中也给我们想办法，在活动过程中，许多家长也是尽力配合，主动和老师、孩子一起互动。这些都给孩子们留下一个很深的印象。
五月的春风和孩子们的笑声一起飞扬，五月的阳光和孩子们的笑脸一起明媚，在这阳光灿烂的日子里，幼儿园的艺术节活动在小朋友的欢呼声中闭幕了。本次活动，全面展示了了我园多年素质教育的成果，提高了幼儿各方面才艺表演的技能，培养了幼儿大胆表现，大方表演的能力。体现了以孩子为本的原则，让孩子们度过了一个快乐而难忘的“六一”儿童节。